第六單元課外古詩詞誦讀《相見歡如夢令》課件（共24張）語文八年級(jí)上冊

相見歡朱敦儒課外古詩詞誦讀作者介紹朱敦儒1081—1159字希真，洛陽人，宋代詞人。有“詞俊”之名，與“詩俊”陳與義等人并稱為“洛中八俊”。其詞語言流暢，清新自然，多寫隱居生活的閑適放浪；南渡后，也有感懷、憤激之作。今存詞集《樵歌》。初讀詩詞——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。/////zānyīnɡqìnɡ再讀詩詞——結(jié)合注釋，讀懂詞意相見歡金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。在金陵城登上西樓，夕陽垂地，萬里的長江緩緩流去。注釋金陵：古城名，即今江蘇南京。倚：倚靠。再讀詩詞——結(jié)合注釋，讀懂詞意相見歡中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。達(dá)官顯貴的家族散了，金人侵占中原，什么時(shí)候收復(fù)國土？注釋中原亂：指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人進(jìn)軍中原之事。簪纓：代指達(dá)官顯貴。倩：指請(qǐng)人代自己做試請(qǐng)悲風(fēng)將我的淚水吹到揚(yáng)州。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感1.古人登樓遠(yuǎn)眺，常多感慨。詞中哪個(gè)字最能傳達(dá)詞人情感？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州直抒胸臆賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞中悲情顯而易見，是什么原因?qū)е碌哪兀抠Y料助讀：靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵，總算暫時(shí)獲得了喘息機(jī)會(huì)。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓所寫的。朱敦儒原來是一個(gè)風(fēng)流名士。他是官宦子弟，家境卻十分富裕，有足夠的經(jīng)濟(jì)來源支持他放浪詩酒之間。靖康之變使他從瀟灑不羈的富貴公子淪為天涯漂泊的難民。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞中悲情顯而易見，是什么原因?qū)е碌哪?？中原亂，簪纓散借代，中原淪喪，士族南逃，抒發(fā)悲痛感慨之情。金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感3.詞人的悲情具體體現(xiàn)在哪些地方？寒秋凄清，夕陽低垂，江流無聲，渲染蒼涼感傷氣氛景中寓情，寄寓了詞人悲涼抑郁的心情。暗指南宋國勢衰落，江河日下中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感3.詞人的悲情具體體現(xiàn)在哪些地方？對(duì)收復(fù)河山的渴望與一時(shí)難以收復(fù)的無奈試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感3.詞人的悲情具體體現(xiàn)在哪些地方？直抒胸臆、擬人，請(qǐng)求悲風(fēng)把我吹到揚(yáng)州去,這淚不只是悲秋之淚，更是憂國之淚，表現(xiàn)詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切，充滿無限悲慨。主旨?xì)w納這首詞寫詞人登上金陵城西樓的所見所感，表達(dá)了詞人強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國之情。真題演練（1）朱敦儒在《相見歡》中寫中原淪喪的現(xiàn)實(shí)，揭露出統(tǒng)治階級(jí)無心抗戰(zhàn)的心理，從而抒發(fā)痛切的質(zhì)疑和無望的感嘆的句子是：___________________________________？（2）朱敦儒的《相見歡》象征南宋的國勢日漸衰微，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調(diào)的句子是：____________________。（3）朱敦儒的《相見歡》表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議的詩句是：___________________。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？萬里夕陽垂地大江流試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州如夢令李清照課外古詩詞誦讀作者介紹號(hào)易安居士，章丘（今屬山東）人，宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。代表作有《聲聲慢》《如夢令》《醉花陰》等。李清照1084—約1155背景介紹這首詞是李清照的早期之作，詞人當(dāng)時(shí)生活穩(wěn)定幸福，時(shí)?；貞浧鹕贂r(shí)游玩的情形，于是詩興大發(fā)，寫下了這首流傳千古的小令。初讀詩詞——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。/////xìnɡ再讀詩詞——結(jié)合注釋，讀懂詞意如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。沉醉其中，不想回家。時(shí)常記起在溪邊的亭子游玩，一直玩到日暮時(shí)分，卻誤進(jìn)入荷花叢深處。注釋溪亭：溪邊的亭子。日暮：黃昏時(shí)候?；刂郏撼舜祷亍幎桑簥^力把船劃出去。鷗鷺：泛指水鳥。盡了興致，天色已晚，乘舟返回，奮力把船劃出去，奮力把船劃出去，一不小心卻驚起了一群水鳥。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感1.默讀詩詞，想一想這首詞是圍繞哪個(gè)字來寫的？沉醉不知?dú)w路賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞人是因何而醉的？常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路駕舟郊游，飲酒盡興沉浸于山光水色的美麗流連忘返賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感3.詞人郊游盡興，沉醉美景后，歸家途中心情如何？興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。急于從迷途中尋找出路的焦急賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感4.這首詞和《漁家傲》（天接云濤連曉霧）在情感上有什么不同？《如夢令》：通過一段美麗的回憶表達(dá)了對(duì)生活、對(duì)自然

的熱愛之情?！稘O家傲》：將真實(shí)的生活感受融入夢境，反映了詞人對(duì)

現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)自由的向往和對(duì)光明的追求。主旨?xì)w納這首詞寫詞人追憶少女時(shí)代駕舟郊游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了詞人愉悅的心情，盡顯其早年生活的純真與浪漫。真題演練（1）當(dāng)我們流連于自然美景遲遲不愿離去時(shí)，可借用李清照《如夢令》中的“_______________，__