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單元三:相互作用—力01習(xí)以為常的存在——重力、彈力02拔河比賽取勝的秘密——摩擦力03四兩撥千斤——力的合成與分解04尋找生活中的平衡現(xiàn)象單元三:相互作用——力本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)第一課時(shí)主題任務(wù)一——生活中共點(diǎn)力的平衡現(xiàn)象主題任務(wù)二——共點(diǎn)力的平衡應(yīng)用
十一中幼兒園要在空地做一個(gè)滑梯,根據(jù)空地的大小,在滑梯的水平跨度確定為6m,設(shè)計(jì)時(shí),滑梯與兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)取0.4,為使兒童在滑梯游戲時(shí)能在滑板上滑下,滑梯至少有多高?假如你是設(shè)計(jì)師主題任務(wù)三——生活中共點(diǎn)力的平衡應(yīng)用你使用什么方法和思想解決問(wèn)題的呢?變式1:一只質(zhì)量為m的小鳥(niǎo)靜止站立在樹(shù)枝A點(diǎn),求此時(shí)小鳥(niǎo)受到的支持力和摩擦力,說(shuō)說(shuō)你的方法?A主題任務(wù)三——生活中共點(diǎn)力的平衡應(yīng)用你知道低頭玩手機(jī),頸椎要承受多大壓力嗎?
某同學(xué)低頭看手機(jī)時(shí),假設(shè)人低頭時(shí),可粗略認(rèn)為頭受重力G,頭頸彎曲與豎直方向成45°,肌肉對(duì)頭的拉力與豎直方向成60°,依據(jù)上述信息估算此時(shí)頸椎受到的壓力F的可能為多少?主題任務(wù)三——生活中共點(diǎn)力的平衡應(yīng)用你知道低頭玩手機(jī),頸椎要承受多大壓力嗎?呈角60°,壓力可達(dá)270N,相當(dāng)于脖子上扛了一袋27kg的大米,或者脖子上馱著一個(gè)8歲小孩。主題任務(wù)三——生活中共點(diǎn)力的平衡應(yīng)用由三個(gè)力到多個(gè)力,解決方法是否有變化呢?周雨研外出旅游,斜拉著行李箱在機(jī)場(chǎng)內(nèi)勻速向前行走。如果裝滿物品的行李箱質(zhì)量為20kg,行李箱與水平地面夾角60°,李慧沿箱子拉桿的力大小為60N。試求行李箱所受到支持力和摩擦力的大小。你使用什么方法解決問(wèn)題的呢?主題任務(wù)四——生活中非共面力平衡問(wèn)題家庭常用的燃?xì)庠?,灶面上有一個(gè)支架,共有五個(gè)均勻分布的支撐面,對(duì)放在上面的廚具起到支撐作用?,F(xiàn)把一個(gè)蒸鍋放在支架上,并抽象成示意圖,已知支架的每個(gè)支撐面與水平方向成α角。蒸鍋和里面的食物總重計(jì)為G,則每個(gè)支撐面給蒸鍋的支持力為多少?(忽略蒸鍋和支撐面之間的摩擦力)
(變式)如圖為掛在架子上的雙層晾衣籃實(shí)物圖。上、下籃子完全相同且保持水平,每個(gè)籃子由兩個(gè)質(zhì)地均勻的圓形鋼圈穿進(jìn)網(wǎng)布構(gòu)成,兩籃通過(guò)四根等長(zhǎng)的輕繩與鋼圈的四等分點(diǎn)相連,上籃鋼圈用另外四根等長(zhǎng)輕繩系在掛鉤上。晾衣籃的有關(guān)尺寸如圖乙所示,請(qǐng)計(jì)算分析圖甲中上、下各一根繩上的拉力大?。恐黝}任務(wù)四——生活中非共面力平衡問(wèn)題假如你是產(chǎn)品經(jīng)理,如何設(shè)計(jì)產(chǎn)品更耐用?
李明星同學(xué)在家?guī)蛬寢屜赐暌路?,把衣服掛在如圖所示的晾衣架上晾曬,A、B為豎直墻壁上等高的兩點(diǎn),AO、BO為長(zhǎng)度相等的兩根輕繩,CO為一根輕桿。轉(zhuǎn)軸C在AB中點(diǎn)D的正下方,AOB在同一水平面上?!螦OB=60°,∠DOC=30°,衣服質(zhì)量為m。求(1)CO桿所受的壓力大?。?)BO繩所受的拉力大小主題任務(wù)四——生活中非共面力平衡問(wèn)題本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)第一課時(shí)(2023年江蘇卷)如圖所示,“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器靜止在月球平坦表面處。已知探測(cè)器質(zhì)量為m,四條腿與豎直方向的夾角均為θ,月球表面的重力加速度為地球表面重力加速度g的1/6。求每條腿對(duì)月球表面壓力的大小。
主題任務(wù)五——共點(diǎn)力的平衡的課后任務(wù)1.反饋任務(wù)主題任務(wù)五——共點(diǎn)力的平衡的課后任務(wù)上網(wǎng)查閱資料,了解雨滴的收尾速度,然后回答下列問(wèn)題:1.雨滴達(dá)到收尾速度時(shí),處于何種狀態(tài)?2.你認(rèn)為在無(wú)風(fēng)的情況下,雨滴的收尾速度和哪些因素有關(guān)呢?3.你能解釋為什么從2000m高空落下的雨滴不會(huì)傷人嗎?2.查閱任務(wù):高空落下的雨滴不會(huì)砸傷人嗎?3.奇思妙想任務(wù):
請(qǐng)你從生活中找到平衡現(xiàn)象構(gòu)思一道題,考考你的老師。主題任務(wù)五——共點(diǎn)力的平衡的課后任務(wù)4.你使用什么方法和思想解決問(wèn)
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