小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，二(1)班共有同學(xué)45人，二(2)班45人。

二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也掌控了一些解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能，大部分同學(xué)掌控了10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法;熟悉了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的熟悉;20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最簡(jiǎn)潔的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，同學(xué)之間也存在有個(gè)別差異。有少部分同學(xué)對(duì)應(yīng)用題的理解力量較差，不明白題目的要求，有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能一口說(shuō)出得數(shù)，還要利用長(zhǎng)時(shí)間的思索才能想出來(lái)，而對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來(lái)幫助完成，對(duì)應(yīng)用題的理解特別困難。同學(xué)的語(yǔ)言表述力量較差，只有少部分同學(xué)能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思。除了識(shí)字量的緣由外，還有對(duì)事情的理解力量以及綜合的力量。因而本期要特殊留意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提升。

利用一年的培育、訓(xùn)練和理解，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠依據(jù)老師的要求來(lái)完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小伴計(jì)，不能正確對(duì)待自身存在的問(wèn)題，不情愿正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍舊不能完全掌握和克服自己的缺點(diǎn)和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要強(qiáng)化習(xí)慣方面的培育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角，知道角的各部分名稱，初步熟悉直角、銳角、鈍角;會(huì)用三角板推理一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、利用觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫干凈的良好習(xí)慣。

10、利用綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬定如下表。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精確?????把握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.體現(xiàn)同學(xué)的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。

3.留意培育同學(xué)的語(yǔ)言表述力量和規(guī)律思維力量。重視讓同學(xué)體悟?qū)W問(wèn)的形成過(guò)程。

4.注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解決問(wèn)題的力量。努力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激活起同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。

5.留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6.留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引領(lǐng)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。

7.細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)