三年級品德與社會下教學(xué)總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期

三年級品德與社會下教學(xué)總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期728世界肝炎日宣傳活動總結(jié)

今年5月19日是第7個“世界肝炎日”，為貫徹落實《關(guān)于組織開展2016年“世界肝炎日”宣傳活動的通知》（國衛(wèi)辦疾控函〔2016〕62號），進一步普及病毒性肝炎知識，提高全社會對病毒性肝炎防治意識，維護乙肝表面抗原攜帶者的合法權(quán)益，我中心特制定了詳細的宣傳活動方案，并安排在區(qū)廣播電視臺新聞頻道播放肝炎防治宣傳片、在區(qū)晨刊刊登肝炎防治宣傳專版，同時發(fā)放病毒性肝炎宣傳資料，使更多的人了解病毒性肝炎的防治知識?，F(xiàn)將我中心宣傳活動的開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴密

接到《關(guān)于組織開展2016年“世界肝炎日”宣傳活動的通知》后，我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即行動，及時召開會議，安排部署宣傳活動。結(jié)合我區(qū)實際情況，制定了《關(guān)于開展2016年“世界肝炎日”宣傳活動的實施方案》，同時成立了由中心主任為組長、各科室負責(zé)人為成員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各科室的職責(zé)和任務(wù)，為做好本次宣傳活動提供了組織保障。

二、形式多樣，廣泛宣傳

我中心圍繞第7個“世界肝炎日”宣傳主題“認識肝炎，科學(xué)防治”，結(jié)合我區(qū)實際情況，積極準備和組織各科室按照《關(guān)于開展2016年“世界肝炎日”宣傳活動的實施方案》要求，廣泛深入的開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。

1、在7月18日上午9：00-11：00由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊聯(lián)合濟東社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在柳行農(nóng)貿(mào)市場設(shè)立咨詢臺、搭建橫幅進行現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳單。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院也在各自轄區(qū)內(nèi)開展了形式多樣的宣傳活動。

2、在區(qū)晨刊刊登肝炎防治宣傳專版；在區(qū)廣播電視臺新聞頻道播放肝炎防治宣傳片、宣傳公益廣告，每天多次循環(huán)播放。提高了人們的防病意識和自我保健能力。從而達到了甲肝、乙肝科學(xué)防治的目的。

3、制作了病毒性肝炎宣傳展板和宣傳手冊，并發(fā)放給群眾。

4、在濟鋼醫(yī)院門診大廳電子屏滾動播放了肝炎防治宣傳標語。

5、利用各預(yù)防接種點進行現(xiàn)場咨詢并發(fā)放宣傳手冊。

6、利用醫(yī)院大廳的電子屏每天多次循環(huán)播放病毒性肝炎防治知識和“世界肝炎日”宣傳主題。提高了人們的防病意識和自我保健能力。從而達到了甲肝、乙肝科學(xué)防治的目的。

7、組織有關(guān)專業(yè)人員在區(qū)直機關(guān)幼兒園為小朋友們開展了病毒性肝炎防治知識講座，并帶領(lǐng)他們參觀了濟鋼醫(yī)院的肝病科門診。使幼兒們了解了病毒性肝炎的防治知識和怎樣預(yù)防接種乙肝疫苗等知識。

8、組織有關(guān)人員利用趕農(nóng)村大集的有利時機深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設(shè)立咨詢臺、搭建橫幅進行現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳單。同時為來趕集的群眾免費體檢并建立健康檔案。使更多的農(nóng)民朋友了解了病毒性肝炎的防治知識和怎樣預(yù)防接種乙肝疫苗等知識。

9、濟鋼醫(yī)院肝病科門診對前來就診的患者免費提供乙肝兩對半和肝功能檢測服務(wù)并對初診患者免費發(fā)放乙肝預(yù)防宣傳手冊。從而幫助患者了解病情及時指導(dǎo)患者科學(xué)合理的治療。

通過以上多種形式的廣泛深入的宣傳活動，提高了廣大人民群眾對病毒性肝炎的認識和預(yù)防意識，并使更多的群眾了解了病毒性肝炎的防治知識和怎樣預(yù)防接種乙肝疫苗等知識。有力地推動了病毒性肝炎科學(xué)防治的深入開展。高三生物教學(xué)計劃下學(xué)期一、指導(dǎo)思想

以教材為根本，科學(xué)、合理地安排復(fù)習(xí)時間，重基礎(chǔ)、強能力、提素質(zhì)，在進一步鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重知識、能力之間的和綜合，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中建立完整的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生解題思維和分析能力，盡快縮短復(fù)習(xí)時間，搶占高考的制高點。

二、復(fù)習(xí)目標

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。復(fù)習(xí)過程中要注重梳理知識網(wǎng)絡(luò)、溝通，把新舊知識串聯(lián)起來，從橫向和縱向兩方面加強對知識的歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、全面鞏固“三基”，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。后階段復(fù)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)“精、實、活”的特點，使學(xué)生容易上手，著眼于基礎(chǔ)知識，把教材內(nèi)容整合、重組。

3、綜合訓(xùn)練，不斷提高能力。通過適度的練習(xí)查漏補缺，訓(xùn)練并引導(dǎo)學(xué)生形成方法至上的思維方式，多總結(jié)、善歸納，不斷探索和提高。

4、加強心理輔導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。后階段學(xué)生思想壓力大，精神高度緊張，因此必須重視心理輔導(dǎo)，使他們順利度過高三這段最艱難的日子。

三、復(fù)習(xí)策略

1、精講精練：教師要做到“精講”，少講、點撥為主，讓學(xué)生“多說”、多思考，少做題，把大量時間還給學(xué)生。同時要讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)方法：準、思、訂、提、查、閱、習(xí)、輔、考等各個環(huán)節(jié)。

2、主次分明：一輪復(fù)習(xí)要以課本為基礎(chǔ)，從整體上把握教材內(nèi)容，明了主干知識結(jié)構(gòu)框架；二輪復(fù)習(xí)要在細、實上下功夫；三輪復(fù)習(xí)要注重強化訓(xùn)練，促進知識遷移轉(zhuǎn)化和能力提高。

3、重點熱點：復(fù)習(xí)中既要全面系統(tǒng)地掌握各知識點的基本內(nèi)容，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系；又要突出重點和熱點知識。尤其是重點和熱點知識是高考必考內(nèi)容。

4、講練結(jié)合：選擇有代表性的題型進行專題訓(xùn)練并精講精練。

5、方法指導(dǎo)：加強學(xué)法指導(dǎo)和審題技巧指導(dǎo)。

6、及時反饋：及時批閱學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，掌握學(xué)生情況并及時指導(dǎo)。

7、加強管理：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理力度和心理輔導(dǎo)力度。

8、高考研究：認真研究《考試說明》和近年來的高考試題及各地模擬試題。家長會小班下學(xué)期一、活動目標：

1、幫助家長了解小班下學(xué)期的教育目標，教育內(nèi)容，保育員、教師、家長的任務(wù)，做到家園同步，培養(yǎng)好幼兒的各種能力和行為習(xí)慣。

2、幫助家長了解小班幼兒的年齡特點和心理特點，了解幼兒在家中各方面的情況，從而更有針對性地教育孩子。

3、促使家長了解幼兒園制定的規(guī)章制度，明確家長在幼兒園中的作用與地位。

4、向家長宣傳正確的育兒經(jīng)驗和方法，使家長更易于理解、接受和配合幼兒園的教育。

二、活動準備：

1、提前通知家長，請家長帶上工作或其它有關(guān)資料。

2、做好活動前的各項準備工作，如：照片、講話稿、教具、教案等。

3、安排好座位，準備好茶水。

三、活動流程：

1、開場：主持人簡短致辭，歡迎家長的到來，感謝家長的配合。

2、介紹小班下學(xué)期教育目標和教育內(nèi)容：包括教育重點、每月活動主題、每周活動安排等。同時向家長宣傳正確的育兒經(jīng)驗和方法。

3、介紹小班幼兒的年齡特點和心理特點：包括身體發(fā)展、認知特點、情感表現(xiàn)等，以及家長在幼兒成長中的重要作用。

4、保育員講話：介紹保育員的工作內(nèi)容和職責(zé)，以及如何配合教師做好幼兒的保育工作。

5、教師分組交流：各組教師分別向家長介紹本班幼兒的情況和特點，以及下一步的教育計劃和需要家長配合的事項。同時，接受家長的咨詢和建議。

6、家長代表發(fā)言：邀請家長代表分享育兒經(jīng)驗和心得，以便其他家長更好地了解和借鑒。

7、結(jié)束語：主持人總結(jié)本次活動的內(nèi)容和目的，感謝家長的參與和支持，鼓勵家長與幼兒園密切合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。七年級下學(xué)期《道德與法治》教案一、教學(xué)目標

1、幫助學(xué)生認識自我，了解他人，初步掌握人際關(guān)系處理的原則和方法。

2、幫助學(xué)生認識社會，提高社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)公民意識、法律意識和社會責(zé)任感。

3、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

第一單元：做自尊自信的人

1、認識自我：了解自己的興趣、愛好、特長、性格、價值觀等，樹立正確的自我概念，建立健康的自我認同。

2、做自尊自信的人：幫助學(xué)生認識到自尊自信的重要性，了解自尊自信的表現(xiàn)，掌握維護自尊自信的方法。

3、學(xué)會尊重他人：幫助學(xué)生認識到尊重他人的重要性，了解尊重他人的表現(xiàn)，掌握維護尊重他人的方法。

第二單元：做自立自強的人

1、學(xué)會自立：幫助學(xué)生認識到自立的重要性，了解自立的表現(xiàn)，掌握自立的方法。

2、學(xué)會自強：幫助學(xué)生認識到自強的重要性，了解自強的表現(xiàn)，掌握自強的方法。

3、拒絕不良誘惑：幫助學(xué)生認識到不良誘惑的危害，了解拒絕不良誘惑的方法，樹立正確的價值觀。

第三單元：做意志堅強的人

1、認識意志：幫助學(xué)生認識到意志的重要性，了解意志的表現(xiàn)，掌握培養(yǎng)意志的方法。

2、學(xué)會堅強：幫助學(xué)生認識到堅強的意義，了解堅強的表現(xiàn)，掌握堅強的方法。

3、學(xué)會抵抗挫折：幫助學(xué)生認識到抵抗挫折的重要性，了解抵抗挫折的方法，樹立積極向上的人生態(tài)度。

第四單元：做知法守法的人

1、法律的基本概念：幫助學(xué)生了解法律的基本概念、法律的作用和法律的適用范圍。

2、做一個知法守法的人：幫助學(xué)生認識到知法守法的重要性，了解遵守法律的基本要求和方法。

3、法律案例分析：通過具體的法律案例分析，幫助學(xué)生深入理解法律知識，提高法律意識和法律素質(zhì)。

三、教學(xué)評價

1、課堂表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生的課堂回答問題、小組討論、課堂紀律等情況進行評估。

2、作業(yè)評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量進行評估。

3、期末考試評價：通過期末考試測試學(xué)生的知識掌握程度和運用能力。三年級道德與法治教學(xué)總結(jié)三年級是學(xué)生進入小學(xué)階段的一個重要時期，其思維方式和行為習(xí)慣開始發(fā)生改變。道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要途徑之一。本文將就三年級道德與法治教學(xué)總結(jié)進行探討。

一、教學(xué)內(nèi)容

三年級道德與法治課程的主要內(nèi)容包括：自我認知、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等方面。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的實例和案例，幫助學(xué)生了解和掌握這些內(nèi)容。例如，在自我認知方面，可以通過讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，從而幫助他們更好地認識自己；在家庭生活方面，可以通過讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系和責(zé)任，從而幫助他們更好地與家人相處；在學(xué)校生活方面，可以通過讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)則和紀律，從而幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活；在社會生活方面，可以通過讓學(xué)生了解社會規(guī)則和道德規(guī)范，從而幫助他們更好地融入社會。

二、教學(xué)方法

在道德與法治課程的教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其中，常用的教學(xué)方法包括：案例分析、小組討論、角色扮演、講故事等。這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時也可以促進他們的思考和表達能力。例如，在小組討論中，教師可以讓學(xué)生分組討論某個話題或問題，然后派出代表進行總結(jié)或發(fā)表意見；在角色扮演中，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬某些場景或事件的發(fā)生和處理過程；在講故事中，教師可以讓學(xué)生通過聽故事、講故事的方式，了解和掌握某些道理或價值觀。

三、教學(xué)評價

教學(xué)評價是道德與法治課程的重要組成部分之一。通過評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，從而及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在評價過程中，教師需要采用多種評價方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其中，常用的評價方式包括：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等。例如，在課堂表現(xiàn)中，教師可以觀察學(xué)生的參與度、回答問題的表現(xiàn)等情況；在作業(yè)中，教師可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)或項目，讓學(xué)生完成并進行評估；在考試中，教師可以采用筆試或口試的方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

四、教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后，教師需要進行教學(xué)反思。通過反思，教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。在反思過程中，教師可以從多個角度進行思考和分析。例如，從教學(xué)內(nèi)容方面來看，教師可以思考是否需要對某些內(nèi)容進行更加深入的講解或演示；從教學(xué)方法方面來看，教師可以思考是否需要采用不同的方法或策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；從教學(xué)評價方面來看，教師可以思考是否需要采用更加科學(xué)合理的評價方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之三年級道德與法治課程對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣具有重要意義。在教學(xué)過程中教師需要注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法策略的運用同時加強教學(xué)評價和反思不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級下冊《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、全面把握課程目標

課程目標是課程改革的靈魂，它指引著課程改革的方向。因此，在進行品德與生活課的教學(xué)過程中，我將全面把握課程目標，運用多種教學(xué)手段整體、動態(tài)地幫助兒童體驗并初步學(xué)會分辨是非、善惡、美丑，知道應(yīng)堅持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，為兒童形成良好的思想道德和行為習(xí)慣奠定初步的基礎(chǔ)。

二、加強品德教育的針對性

一是緊密學(xué)生思想和生活實際。這就是我要了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，能深切地體會他們的真實感受。比如：學(xué)生們經(jīng)常會有欺負女同學(xué)的壞習(xí)慣，教師和家長屢禁不止。這其中的原因不在于學(xué)生認識上不到位，而恰恰在于他們在“一語驚醒夢中人”時沒有真實的體驗和深刻的反思。通過這個小事件，我們不難發(fā)現(xiàn)：在品德與生活課中，空洞的道德說教往往顯得蒼白無力，而只有當(dāng)學(xué)生通過自己的親身感受和反復(fù)體驗，才能產(chǎn)生強烈的道德情感，由被動的“受教育者”變成主動的“自我教育者”。

二是與社會生活相。我注意結(jié)合班隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動以及重大節(jié)日等契機來進行教育。比如：今年三月是學(xué)雷鋒月，三月八日是婦女節(jié)。結(jié)合這些節(jié)日資源來對兒童進行愛心教育是非常有利的。孩子們年齡小，對家人的關(guān)心和愛是掛在嘴上的。我利用這些有利時機對他們進行教育，效果是事半功倍的。

三、加強品德教育的實效性

品德與生活課以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。因此我非常注重引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)活動中獲得“好的體驗”，并在此基礎(chǔ)上生成“好的行為”。在《春天在哪里》這一課中我設(shè)計了“找春天”“留住春天”“歡慶春天”三個環(huán)節(jié)。在“找春天”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生盡情地去尋找、去感受春天的美。在“留住春天”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生用他們喜歡的方式把春天留在紙上、留在記憶中。在“歡慶春天”這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生盡情地用歌聲、用舞蹈來表達自己對春天的喜愛之情。這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性。讓學(xué)生在看一看、找一找、畫一畫、唱一唱、跳一跳的活動中去感受春天的美、體驗春天的快樂。在愉悅的課堂氛圍中孩子們的學(xué)習(xí)是有效的。這也充分體現(xiàn)出品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程的特點。

四、及時反思，總結(jié)經(jīng)驗

回顧這個學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作，我非常清楚一名教師的辛苦和所肩負的重任。但成績只是過去的見證，不代表將來。在今后的日子里我會努力做好自己的工作，揚長避短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。八年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題下學(xué)期一、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

八年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的一部分，它不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。下學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用題，包括一元二次方程、分式方程、函數(shù)等。

二、重點知識梳理

1、一元二次方程：一元二次方程是一個非常重要的數(shù)學(xué)模型，它的一般形式為ax2+bx+c=0（a≠0），其中a、b、c是系數(shù)，x是未知數(shù)。解一元二次方程可以使用公式x=(-b±√(b2-4ac))/2a或者配方法，但需要注意的是，對于一些特殊情況（如b=0或c=0），需要使用特定的方法來求解。

2、分式方程：分式方程是一種較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，它的一般形式為ax/b+c=d/e（a≠0，b≠0，c≠0），其中a、b、c、d、e是系數(shù)，x是未知數(shù)。解分式方程需要先化簡，將其轉(zhuǎn)化為整式方程，然后求解x的值。需要注意的是，在解分式方程時需要檢查解的合理性，避免出現(xiàn)增根的情況。

3、函數(shù)：函數(shù)是數(shù)學(xué)中一個重要的概念，它描述了變量之間的關(guān)系。在八年級下學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)。一次函數(shù)的表達式為y=kx+b（k≠0），其中k和b是系數(shù)，x是自變量，y是因變量。反比例函數(shù)的表達式為y=k/x（k≠0），其中k是系數(shù)，x和y是自變量和因變量。在解決函數(shù)應(yīng)用題時，我們需要根據(jù)實際問題建立合適的函數(shù)模型，然后求解未知數(shù)的值。

三、解題方法與技巧

在解決八年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題下學(xué)期的問題時，我們需要掌握一些解題方法與技巧。我們需要仔細審題，理解題目中的條件和要求。我們需要根據(jù)實