六年級語文上冊《冬夜的燈光》教案魯教版教案及反思

教案系列六年級語文上冊《冬夜的燈光》教案魯教版教案及反思六班級語文上冊《冬夜的燈光》教案魯教版

導讀：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成奇妙的人間”最質樸的話語道出人類最奇妙的情感!在英國作家莫里斯吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情下面是我共享的精彩教案，希望能給大家?guī)黻P懷!

一、教學目標

1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

2、學習課文的寫法，能用筆表達自己的真情實感，積累奇妙的語言。

3、整體感悟課文，體會文章所表現(xiàn)出的人與人之間相互關愛的奇妙情感。

二、教學重點、難點

1.學習重點：體會文章中環(huán)境描寫的作用。

2.學習難點：挖掘文章的思想內(nèi)涵。

三、授課方法

自主、合作、探究

四、教學手段

多媒體教學。

教學過程：

一、導入新課

播MV《愛的奉獻》

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成奇妙的人間”最質樸的話語道出人類最奇妙的情感!在英國作家莫里斯吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情!下面我們就一起學習這篇作品《冬夜的燈光》。

二、整體感知

1、檢查預習：

偏僻提防穹隆引擎猝不及防

寬敞無垠啟程領悟婉言謝絕

2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思索問題

1〉文章寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(人物、大事)

2〉讀了文章后，你有怎樣的感受?

三、研讀賞析

1、導學：文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義?

本文以“冬夜的燈光”為標題，蘊含有兩方面意義：一是實指，只在那個風雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光;還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫和。在那個荒蕪、偏僻的小鎮(zhèn)，精誠淳樸的友情，人與人之間的的相互關愛，深深打動了寒夜里出診的醫(yī)生，驅走了冬夜的黑暗、寒冷，溫和了夜行人的心，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦!溫和、光明的冬夜燈光。

2、自主探究：

同學在課文中勾畫，四人小組爭論回答，老師補充歸納。

1〉為什么偏僻、寒冷、荒蕪的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中布滿了溫和、友情和樂觀?

2〉細讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句，分組爭論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點、時間外，還有怎樣的作用?

3〉文章最終引用阿瑟查普曼的詩，有什么作用?

1〉加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒蕪、偏僻，天氣寒冷，卻擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒蕪的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意，讓讀者感受到了人與人之間相互關愛的奇妙和溫和。

2〉文章寫到小鎮(zhèn)的荒蕪，實際是為了和小鎮(zhèn)上人們的`熱忱形成對比，在對比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對環(huán)境的描寫主要是突出一個“冷”字和一個“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮亮的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。

3〉從內(nèi)容上說，進一步升華、概括了文章的主題。阿瑟查普曼的這幾句詩，截取了“握手”與“笑容”兩個意象，特殊簡潔、有力的傳達出了西部地區(qū)人們品質的和善與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關愛。這與文章主題是全都的。從結構上說，這首詩與文章第一段首尾呼應。詩中所說的笑容的“長期”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫和、友情和樂觀”一脈相承。從表達上說，文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長，耐人尋味，引發(fā)讀者的思索。

四、語言積累

中華民族是禮儀之邦，千百年來積累了許多愛心方面的格言警句，搜集一些相關資料文件資料收錄在集錦本中。