幼兒園大班美術欣賞教案《裝飾漢字》含反思

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【活動目標】

1、學習裝飾漢字的技巧，感受漢字的奇妙。

2、利用漢字的外形及意義進行想象添畫。

3、培育幼兒對美術活動的愛好。

4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

【活動預備】

1、文字畫范例，各種線條畫卡片。

2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。

【活動過程】

1、導言揭題。

小伙伴，我們和線條寶寶做過了很多游戲，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講解并描述)老師一一出示卡片：橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。

今日，老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。

2、出示范例(文字畫)

提問：老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字，我們來認一認。這些文字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?(幼兒講解并描述：這些字用線條寶寶來裝飾了)。

3、老師小結

小伙伴觀測得真認真，在這些文字中，老師用不同的線條寶寶來裝飾，(教案出自：快思.教案網)在漢字的空當處，老師又依據漢字的外形及意思添了一些畫再涂上美麗的顏色，就變成了一幅漂亮的圖畫。小伙伴，你們想不想也來裝飾一下自己喜愛的文字(想)。

4、幼兒操作

(1)幼兒自選一張自己喜愛的文字繪畫紙。

(2)采納不同的線條寶寶先進行裝飾漢字。

(3)然后在空當處依據字形及意義進行添畫。

(4)最末涂上美麗的顏色。

5、作品展示

請個別幼兒講解并描述你裝飾的是什么漢字，并用這個詞說一句話。(鼓舞幼兒大膽講解并描述)

6、老師總結，結束活動

時間過得真快，立刻我們就要離開幼兒園進入學校了，真難忘幼兒園歡樂的生活，老師誠心地祝你們平安、快樂，盼望你們今后更加努力學習，做一個全面進展的好孩子。

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進同學性格的形成和進展。雖然依據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最末只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最末展示評價過程中采納自評與互評，促進了幼兒的個體進展。幼兒在課堂中特別活躍，對美術課很感愛好，自主學習的技能和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

活動中也存在一些需要改進的地方：

1、內容相對有些多，幼兒最末的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時進行開展效果會更好；

2、觀賞藝術家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演化過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最末幼兒作品展示后一起觀賞