初中寫人作文：我當(dāng)小導(dǎo)游

初中寫人作文：我當(dāng)小導(dǎo)游1.我當(dāng)小導(dǎo)游一天的經(jīng)歷

今天我有機會成為一名小導(dǎo)游，帶領(lǐng)一群來自其他城市的學(xué)生參觀我們的城市。早晨，我迫不及待地來到學(xué)校，準備好了旅游路線和相關(guān)的講解內(nèi)容。

首先，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們參觀了我們城市的標(biāo)志性建筑——市政府大樓。我告訴他們這座建筑的歷史和特色。接著，我們來到了城市的博物館。我為大家介紹了博物館里展示的文物和藝術(shù)品的背后故事，讓大家對歷史文化有了更深入的了解。

午飯后，我們來到了市區(qū)的公園。我告訴大家關(guān)于公園的規(guī)劃和管理，還帶大家參觀了一些有趣的景點，如花壇、噴泉、兒童游樂場等。大家玩得非常盡興，不時發(fā)出歡聲笑語。

最后，我?guī)ьI(lǐng)大家去了我們城市的著名景點——一座大山。我講解了這座山的地理特點和生態(tài)環(huán)境，并帶領(lǐng)大家一起登山觀光。沿途，我還跟他們分享了一些有趣的軼事和歷史傳說。

整個一天的時間過得非常快，我收到了很多同學(xué)們的贊揚和鼓勵。我當(dāng)小導(dǎo)游的經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識，也增強了我的溝通和解說能力。我希望將來有更多機會擔(dān)任導(dǎo)游，向更多人介紹我們美麗的城市。

2.我當(dāng)小導(dǎo)游的一個故事

有一次，我成為了一名小導(dǎo)游，帶領(lǐng)一群年輕的游客參觀我們的城市。其中有個小朋友叫杰森，他非常活潑好動，總是跟在我身邊問各種問題。

當(dāng)我們來到博物館時，我給大家介紹了博物館里的一些有趣的展品。杰森看到了一幅畫，非常困惑地問：“導(dǎo)游，為什么這幅畫里的人都沒有頭發(fā)？”我解釋說：“這幅畫描繪了古代的一種發(fā)型，叫做光頭。”杰森似懂非懂地點點頭，我知道他還是有點不理解，于是我拿出手機，給他找了一張現(xiàn)代光頭的照片進行比較，他這才恍然大悟。

之后，我們來到了公園。杰森在花壇前看到了一只漂亮的蝴蝶，他追著蝴蝶嬉戲起來。我告訴他：“小心別嚇到蝴蝶，它們是非常嬌小而美麗的生物，我們應(yīng)該保護它們。”杰森停下腳步，立刻明白了我的意思，他仔細地觀察蝴蝶，并小心翼翼地離開。

最后，我們登上了大山。杰森興奮地問：“導(dǎo)游，這座山有多高？”我告訴他：“這座山高達一千米，是我們城市的地理標(biāo)志之一?！彼犃朔浅ｓ@訝，開始仔細觀察山峰的形狀和周圍的自然景觀。

這次當(dāng)小導(dǎo)游的經(jīng)歷非常有意義，我不僅了解了更多的知識，還幫助了杰森更好地理解了一些概念。我將把這次經(jīng)歷牢記在心，希望將來有更多機會擔(dān)任導(dǎo)游，為更多人帶來樂趣和啟示。

3.我當(dāng)小導(dǎo)游的見聞

最近，我有機會擔(dān)任一天小導(dǎo)游的角色，帶領(lǐng)一群來自其他城市的學(xué)生參觀我們的城市。在這次經(jīng)歷中，我獲益良多，收獲頗豐。

首先，我有機會更加深入地了解了我們的城市。通過準備路線和講解內(nèi)容，我自己也重新學(xué)習(xí)了很多地方的歷史、地理和文化知識。我發(fā)現(xiàn)我們的城市有很多令人驕傲的景點和特色，讓我更加熱愛和珍惜這個地方。

其次，我提高了自己的溝通和解說能力。作為導(dǎo)游，我需要與不同的游客進行交流和互動，提供詳細的解說和回答各種問題。這要求我用簡潔明了的語言，清晰地傳達信息，以便于大家理解。

最重要的是，我成為了一名團隊的領(lǐng)導(dǎo)者。作為小導(dǎo)游，我需要帶領(lǐng)整個團隊按照預(yù)定的行程參觀每個景點，確保大家的安全和順利進行。我學(xué)會了組織和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)