Unit1 Lesson6 Stories about Spring教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit1Lesson6:StoriesaboutSpring-教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解并運用單詞和短語：paint,spring,season,windy,fly,cloud,warm,grass,colorful,flower能夠聽懂并正確朗讀故事《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》能夠運用所學(xué)知識，描述春天的特點和活動二、教學(xué)內(nèi)容單詞和短語：paint,spring,season,windy,fly,cloud,warm,grass,colorful,flower故事：《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》三、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課利用圖片和視頻展示春天的特點和活動，激發(fā)學(xué)生對春天的興趣。簡要介紹本課將要學(xué)習(xí)的單詞和短語，并讓學(xué)生預(yù)測與春天相關(guān)的故事主題。步驟二：教學(xué)重點學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的單詞和短語聽懂并正確朗讀故事《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》步驟三：詞匯學(xué)習(xí)展示單詞和短語的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生正確讀音和中文意思。進行單詞和短語的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。步驟四：故事閱讀分發(fā)故事《Jimmy’sSpring》的文本，并讓學(xué)生自行閱讀。按段落進行故事解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，并回答相關(guān)問題。步驟五：故事朗讀教師朗讀故事《Jimmy’sSpring》，要求學(xué)生跟讀。學(xué)生分組進行小組朗讀，模仿教師的語音語調(diào)。步驟六：故事討論提出問題，引導(dǎo)學(xué)生就故事的主題和情節(jié)進行討論。鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對春天的喜愛和體驗。步驟七：故事拓展分發(fā)故事《Panda’sSpring》的文本，并讓學(xué)生自行閱讀。帶領(lǐng)學(xué)生進行故事解讀，與《Jimmy’sSpring》進行比較。步驟八：故事朗讀教師朗讀故事《Panda’sSpring》，要求學(xué)生跟讀。學(xué)生分組進行小組朗讀，模仿教師的語音語調(diào)。步驟九：課堂練習(xí)游戲：帶領(lǐng)學(xué)生進行與春天相關(guān)的詞匯游戲，加深詞匯記憶。進行聽力練習(xí)，聽音選單詞，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)學(xué)生的積極參與度學(xué)生的語音語調(diào)是否準(zhǔn)確學(xué)生的合作和討論能力2.筆頭測試準(zhǔn)備一份與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小測試，測試學(xué)生對單詞和短語的掌握情況。五、課后作業(yè)背誦并默寫本課所學(xué)的單詞和短語。用英語寫一篇短文，描述自己喜歡的春天活動和春天的特點。六、教學(xué)反思通過上述教學(xué)步驟，學(xué)生可以充分了解春天的特點和活動，并能運用所學(xué)知識進行描述。同時，通過故事的閱讀和討論，學(xué)生的閱讀理解和口語表達能力也得到了提高。在評估環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和筆頭測試來反饋教學(xué)效果。此外，