Unit3Lesson15TallorShort教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Lesson15TallorShortPartone:Teachingobjectives(教學(xué)目標(biāo))：知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)：metre,bit,against,tail,flat,upon,ground,abit,standup.句型：Howtallis/are....?He/Sheis...metre(s）tall.語(yǔ)法：小數(shù)點(diǎn)的讀法。過(guò)程與方法:使用小組合作的方法來(lái)描述身高，物體的長(zhǎng)度。情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和價(jià)值觀。Classhour(課時(shí))：.oneTeachingimportantpoints重點(diǎn)：1.本課重點(diǎn)詞匯及句型howtall…。2.運(yùn)用所學(xué)的句型描述身高、物體的長(zhǎng)度等。Teachingdifficulties難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的讀法Commontestpoints(?？键c(diǎn))：1.Howtallis/are....?He/Sheis...metre(s）tall.2.abit與alittle的區(qū)別用法WritingTheme(寫(xiě)作主題)：IntroduceafrendofyouRepeatlessonpreparation（復(fù)備）Parttwo:Teachingprocedures（教學(xué)過(guò)程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)Haveafreetalkwiththestudents.2.ReviewandLeadin通過(guò)明星圖片猜測(cè)身高導(dǎo)入本課詞匯metre,通過(guò)珠穆朗瑪峰的介紹導(dǎo)入新句型。HowtallisQomolangma?Itis8844.43metrestall.Itisthetallestmountainintheworld.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生感興趣的話(huà)題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心，同時(shí)巧妙地引出本課生詞，并引出身高的表達(dá)方法，拓展出厘米的用法。Step2:Newconcepts（detailed詳備）1.showthelearningaims設(shè)計(jì)意圖：課前給學(xué)生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結(jié)環(huán)節(jié)相對(duì)應(yīng)。2.：Newwords學(xué)習(xí)生詞，通過(guò)音標(biāo)幫助學(xué)生記憶單詞，通過(guò)舉例介紹其用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。趁熱打鐵，檢測(cè)單詞掌握程度。Thewallisfive_______(metre)long.Themansitting______(靠著)thewallismyuncle.Heclimbs______(在…….上面)thehorse.Theg_______iswetaftertherain.Becareful.Sheisonly1.1metrestall.Sheis(有點(diǎn))short.3ListenandfinishLet’sdoit1設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力，分散難點(diǎn)，滲透聽(tīng)力策略，泛聽(tīng)時(shí)注意捕捉主要意思，精聽(tīng)時(shí)注意細(xì)節(jié)理解，捕捉細(xì)節(jié)信息，注意本課生詞的拼寫(xiě)。4.Readthetextandanswerthequestions.1、HowtallisBob?2、HowtallisLiLin?3、IsDanny3.1metrestall?5.thinkaboutthesetwoquestions1.abit可以和alittle互換嗎？2.TofinishLet’sdoit2longhappyupthin設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作探究的能力。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言輸出，培養(yǎng)學(xué)生利用英語(yǔ)來(lái)思維和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。6.Languagepoints.1Howtall….句型【用法辨析】“how”疑問(wèn)詞組的不同2句型介紹He’s1.85metrestall.他有1.85米高3小數(shù)點(diǎn)讀法①—______isyourfather?—Heis1.65metrestall.A.HowlongB.HowtallC.HowmuchD.Howmany②—______pencilsdoyouhave？—Two.A.HowlongB.HowtallC.HowmuchD.Howmany③—______areyourdictionary？—Twentyyuan.A.HowlongB.HowtallC.HowmanyD.Howmuch設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)及時(shí)練習(xí)，鞏固新知。Step3:Practice&Games（在規(guī)定或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中將新學(xué)的內(nèi)容學(xué)以致用）（detailed詳備）1.Workinpairs.Interviewyourclassmatesandfillinthetable.Thenusetheinformationtowritesomesentences.Example:Myfriend…is…metrestall.He/Sheisvery/abit/so…tall/short.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查好朋友的身高，寫(xiě)成文章，練習(xí)寫(xiě)作。該環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生采訪(fǎng)這一真實(shí)的、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言環(huán)境，了解學(xué)生的掌握情況，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。2.Howtallareyou?Short,short,tall,tall.Standingup________thewall.Headup._______down.Standingflat_______the_________.【設(shè)計(jì)思路】該環(huán)節(jié)使用小節(jié)奏將描述身高與英語(yǔ)糅合起來(lái)。使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)正確的的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step4:Extension*TheSilkRoadismorethan7000kilometreslong.*EiffelTowerisover320metrestall.ItisinParis.Howgreatitis!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹絲綢之路和埃菲爾鐵塔讓學(xué)生開(kāi)拓視野，不光局限在人的身高的表達(dá)上，讓他們明白長(zhǎng)寬高深等的表達(dá)都大同小異。Step5:SummaryMakethestudentsdiscusswhattheyhavelearntinthisclass.HelpSsknowthekeycontentofthislesson.Step6:Homework.Rememberthenewwordsofthislesson2.用Howtall…Iam…metrestall.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)Partthree:、Standardstraining（達(dá)標(biāo)訓(xùn)練）：1.—______areyou?—I’m1.6metrestall.A.HowoldB.HowmanyC.HowlongD.Howtall2.______Dannytall______short?A.Are;orB.Is;orC.Are;andD.Is;and3.Mr.Wood______1.75______.A.is;metretallB.is;metrestallC.are;tallmetreD.is;tallmetresPartfour:Boardwriting（板書(shū)）Lesson15TallorShort1.詞匯：metre,bit,against,tail,flat,up