人教版語(yǔ)文先學(xué)后教教案-9巨人的花園

PAGEPAGE1語(yǔ)文第一次集體備課教案四年級(jí)上冊(cè)第三單元課題9、巨人的花園課型精讀主備教師使用教師教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫(xiě)12字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。3．讀懂課文，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備1．多媒體課件2．生字卡教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)板書(shū)課題今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。揭示目標(biāo)第一次“先學(xué)后教”（一）自學(xué)指導(dǎo)1、自由讀書(shū)，要求自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)，課文讀正確，讀流利。

2、村子里的花園是什么樣子的？3、想象一下：孩子們?cè)诨▓@里都做些什么呢？（二）學(xué)生先自學(xué)再小組合作（三）全班交流A、粗讀感知1．自讀課文。要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡(jiǎn)單的批注。2．認(rèn)讀生字，ppt出示生字詞語(yǔ)四、第二次“先學(xué)后教”（一）ppt出示自學(xué)指導(dǎo)1、花園的主人是誰(shuí)？請(qǐng)你想象他的樣子，并試著描述。

2、巨人旅行回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩，他是什么態(tài)度呢？

3、巨人很生氣，他采取了哪些措施？（二）學(xué)生小組合作（三）全班交流重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理學(xué)生再次讀課文，并自己做簡(jiǎn)單的分析，教師巡視指導(dǎo)，之后全班交流。（1）第6自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。反復(fù)讀3．4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。重點(diǎn)出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今天的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”讀了這段話，你有什么感受？（巨人的花園真奇怪呀?。┫胂缶奕说母惺苁鞘裁矗亢⒆觽冇衷谧鍪裁?？（2）第8、9自然段：小男孩用手摸了一下樹(shù)枝，桃樹(shù)開(kāi)花了，巨人明白了其中的原因。出示：只有一個(gè)小男孩沒(méi)有拔腿就跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。讀句子，他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。在說(shuō)什么呢？竟然讓任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。“巨人終于明白”，他究竟明白了什么？討論：“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”是什么意思？（3）巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，又成了他們的樂(lè)園。讓我們一起去感受他們的快樂(lè)吧！讀最后一段。五、當(dāng)堂訓(xùn)練句型訓(xùn)練喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。喚來(lái)春天的，_______________________。喚來(lái)春天的，_______________________。第二課時(shí)一、板書(shū)課題快樂(lè)需要和大家一起分享，不然，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來(lái)說(shuō)一說(shuō)。明白了道理，那你還有不懂的問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家再讀讀課文。二、揭示目標(biāo)三、第一次先學(xué)后教（一）ppt出示自學(xué)指導(dǎo)1、豎起“禁止入內(nèi)”的告示牌后花園內(nèi)外有什么不同？

2、是誰(shuí)重新給了花園春天？

3、小男孩的舉動(dòng)使巨人明白了什么？巨人對(duì)孩子的態(tài)度有變化嗎？為什么？（二）學(xué)生小組合作（三）全班交流A、需要指導(dǎo)的有：巨人第一次感到了溫暖和愉快。方法：從第一次你體會(huì)到了什么？B、想象畫(huà)面，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)、寫(xiě)1．讀課文，要求：看在讀什么地方時(shí)腦袋里會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面。讀寫(xiě)結(jié)合的點(diǎn)：（1）巨人推倒圍墻前后的情景。（2）巨人生活在四、第二次先學(xué)后教（一）ppt出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字（二）學(xué)生小組合作（三）全班交流1．認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的生字2．師板書(shū)左右結(jié)構(gòu)的字：溢、墻、牌……方法：先讓學(xué)生自由識(shí)字，再匯報(bào)交流，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對(duì)性的講解。需要重點(diǎn)講解的字：溢：滿；拆──折。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“酷”左右差不多，其他的是左