幸福的家教案

第第頁幸福的家教案

美滿的家教案1

教學目標：

1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真美滿》。

2、仔細傾聽彈撥樂合奏《歡樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民慶祝節(jié)日歡歌競舞的酷熱情景。

3、在一系列活動中，能主動地、有制造性地參加音樂實踐活動。

教學重點：

感受彝族音樂、體驗彝族音樂

教學難點：

歡快、激烈的歌曲演唱

教學過程〔〕：

一、情境定向：

1、同學隨音樂伴奏《彝家娃娃真美滿》進教室。

2、游戲：《看誰學得快》老師打出節(jié)奏，同學仿照

〔師：歡迎一〔3〕班的小伙伴，我們一起來做個游戲?！?/p>

A、**︱**︱B、****︱****︱

C、***︱***︱D、******︱******︱

E、******︱***︱

〔1〕、同學拍手

〔2〕、啟發(fā)制造：用其他的方法拍擊。

二、導入引趣：

1、導入：今日，我們一起加入“歡樂旅行團”，由老師帶領(lǐng)小伙伴到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

〔出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片?！?/p>

2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？〔啟發(fā)同學回答〕

3、出示課題：課件：《情系彝族》

4、引趣：今日我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”?！蹭浵裾n件：九鄉(xiāng)村寨〕

三、激趣體驗(一)：

課件畫外音：歡迎小伙伴到我們彝族做客。

4、導入：你們聽，彝族的小伙伴們用歌聲迎接我們啦……

5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真美滿》

〔1〕、問：彝族小伙伴唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

〔2〕、引導同學說出“阿里里”

〔3〕、小結(jié)：真聰慧——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

〔4〕、問：還有哪些歌詞？

〔5〕、小結(jié)：彝族小伙伴為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真美滿》〔出示課件：《彝家娃娃真美滿》歌詞〕

〔6〕有感情地朗讀歌詞。

3、初步體驗歌曲：

〔1〕、啟發(fā)：認真地聽，看你能不能跟彝族小伙伴學上1、2句。

〔2〕、啟發(fā)：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。

〔3〕師生合作學唱歌曲：采納接龍游戲?qū)W會。

〔4〕小結(jié)：彝族小伙伴有話要告知大家。

課件畫外音：我們彝族人唱歌時邊唱邊動，你也試試！

6、深入體驗歌曲：

〔1〕、老師示范：邊唱邊用律動伴奏。

〔2〕、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。

〔3〕、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。

7、情感恩發(fā)：

〔1〕、問：彝族小伙伴在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

〔2〕、啟發(fā)同學說：心情——活潑輕快，速度——稍快

〔3〕、用活潑輕快的聲音唱。

〔4〕參加表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。

8、小結(jié)：踏著歌聲，告辭彝族小伙伴，歡樂旅行團又出發(fā)了。

四、激情體驗〔二〕：

1、導入：閉眼聽，遠處傳來好聽的音樂……

2、初步感受樂曲：《歡樂的羅嗦》

〔1〕、導入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站——“云南民族村”?！颤c擊圖片：民族村錄像觀賞和火把節(jié)〕

〔2〕、點擊畫外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。

〔3〕問：聽到音樂你想做什么？為什么？

〔4〕、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《歡樂的羅嗦》〔點擊圖片：歡樂的羅嗦〕

〔5〕、問：你聽出哪個音樂重復涌現(xiàn)的次數(shù)最多？

〔6〕、啟發(fā)同學回答：兩個小伙伴爭論一下。

〔7〕、小結(jié)：這段重復涌現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的?！颤c擊圖片：主題音樂〕

3、深入體驗樂曲：

〔1〕、傾聽主題音樂：邊聽邊哼唱。

〔2〕、動一動：老師示范表演

〔3〕、小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。

〔4〕小組展示表演：如：〔116〕

A、聲音：嘿嘿

B、拍手跺腳：**

C、打擊樂器：**〔三角鐵、鈴鼓、沙球等〕

4、情感恩發(fā)：

〔1〕、參加表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參加表現(xiàn)音樂。

〔2〕、小結(jié)延伸：彝族是一個能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會跳起歡快的舞蹈《阿細跳月》〔點擊圖片：阿細跳月〕

五、評價小結(jié)：

1、總結(jié)：小伙伴，今日，我們從云南歸來，體味了云南彝族的風俗世情，感受到了彝族小伙伴的熱忱與好客，愿我們每位小伙伴都和彝族小伙伴成為好伙伴?！颤c擊圖片：情系彝族〕

2、隨彝族音樂走出教室。

美滿的家教案2

活動目標：

1、學習兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的暖和。

2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動預(yù)備：

教學圖片和全家合影照片。

活動過程：

1、看照片，感受家庭中親情的暖和，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。老師提問：小伙伴，照片上都有誰？〔孩子們會說有爺爺——奶奶……〕

2、幼兒相互觀賞照片并介紹自己家中的成員。老師：請小伙伴相互觀賞小伙伴的全家照，并向小友介紹自己的家人。

3、看圖片，學習兒歌，老師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒觀賞。老師提問：兒歌的名字是什么？兒歌里都有誰？老師配上動作，朗誦兒歌，老師提問：你有一個什么樣的家？爺爺奶奶對你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對你的？〔很愛我〕大家在一起是怎樣的情景〔高興奮興，很歡樂！〕幼兒看圖片，跟老師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，老師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。

4、老師提問：小伙伴都有一個美滿的家，家里人都很愛小伙伴，那么小伙伴應(yīng)當怎樣對待爺爺——奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？〔幼兒，自由回答〕。

5、老師小結(jié)：小伙伴都有一個美滿的家，我們要敬愛長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。

6、請幼兒聽音樂《我有一個美滿的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7、活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學唱歌曲《我有一個美滿的家》。

活動反思

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

美滿的家教案3

有益的學習閱歷：

1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的心情表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學習唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導：

1、長和短的聲音：

(1)幼兒仿照貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又仿照狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著仿照，然后請幼兒做“老師”帶著其他伙伴唱。

(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試仿照該種聲音的長和短。

2、學唱“我有美滿的家”。

(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，

留意節(jié)拍穩(wěn)定。

(2)跟唱歌曲，重點練習附點音符，

這兩處，唱滿長音，短唱短音掌握好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

(3)全班唱，分組唱，待嫻熟后加動作表演，留意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠游戲：

(1)學狼走，留意腿腳的協(xié)調(diào)協(xié)作，并學習向左右張望的走。

(2)要求兒童遵守游戲規(guī)章：當音樂(二)時“袋鼠”馬上蹲下，當“狼”聽到“呼”聲馬上倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠需要前后貼著跳，留意之間的協(xié)作。

美滿的家教案4

教學目標

1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

2．通過唱、舞等音樂形式簡約滲透彝族民俗，有深厚的愛好學唱歌曲。

教學重點

引導同學感受歌曲心情，自主處理歌曲，創(chuàng)新延伸。

教學難點

一字多音處。

教學預(yù)備

課件、鋼琴。

教學過程

一、情境導入

1、導入：春天是一個鳥語花香的季節(jié)，這個時候出去旅游肯定會有意想不到的收獲，讓我們一起組成“歡樂旅行團”，由老師帶領(lǐng)小伙伴到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

〔出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片，課件中配有歌曲的伴奏音樂?！?/p>

2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？〔啟發(fā)同學回答〕引出彝族，簡約介紹彝族人民的風俗習慣、解放后生活的巨大改變，以及彝族人民勤勞勇猛、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點。

3、你們聽，彝族的小伙伴們用歌聲迎接我們啦……傾聽《彝家娃娃真美滿》聽覺沖擊。

二、寓教于樂

〔一〕自主學習，感受音樂

1、問：彝族小伙伴唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？引導同學說出“阿里里”

2、小結(jié)：真聰慧——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

3、你能隨著歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？

4、還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。

〔二〕多次傾聽，學習新歌

1、再來聽一遍歌曲，聽的時候留意以下歌曲的速度。

2、爭論歌曲速度(稍快〕

3、什么樣的心情用稍快表現(xiàn)比較合適？歌曲的心情是什么？〔活潑歡快〕

4、你能用這種心情隨著原唱哼唱一下嗎？

5、同學們表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在讓我們一起用la來模唱一遍歌曲。

6、你能給歌曲填詞嗎？讓我們一起來試一下，請同學們大膽表現(xiàn)。

7、你學會那一句了？唱給大家聽一下。

8、同學們唱得真不錯，老師也忍不住要表現(xiàn)一下，你們歡不歡迎？

〔三〕演唱歌曲，體驗音樂

1、聽鋼琴單手彈奏旋律，核實音準，留意一字多音處。

2、完整伴奏，演唱歌曲。適當為歌曲加上律動。

3、師生接龍，演唱歌曲。

4、歌曲中你還有哪些小絆腳石，讓我們一起清除掉。

三、制造表現(xiàn)

〔一〕合作探究，制造實踐

1、你知道嗎？彝族小伙伴除了會唱歌之外，舞蹈也很不錯。一起來看一段視頻舞蹈。請同學們觀看的時候，留意一下舞蹈中的服裝，看一下他們的服裝都有哪些特點？

2、爭論：銀項鏈，白衣白帽等都是彝族人的傳統(tǒng)服裝，也有其非常的含義。

3、你能跟隨視頻跳起來嗎？

4、讓我們也入鄉(xiāng)隨俗，進行一場篝火晚會吧！分小組進行排練，形式自定，小組成員相互合作，共同完成。

〔二〕表演展示，溝通評議

1、各小組匯報演出，背景音樂為歌曲伴奏。其余同學也可以為其演唱。

2、自評，互評，師評相結(jié)合，促進提高。

〔三〕拓展延伸，開闊視野

我們偉大的祖國是一個擁有56個民族的多民族國家，彝族僅僅是其中的一個，讓我們繼續(xù)旅行，一起來觀賞一下其他不同民族的風俗世情，感受我們國家的大好河山。

四、完滿結(jié)課

1、爭論：今日你學到了什么？以后我們該做些什么？

2、演唱歌曲走出教室。結(jié)束本課。

教學反思：藝術(shù)課程把自己的課程性質(zhì)定位為人文性，強調(diào)圍繞人文主題進行藝術(shù)學習；重視營造藝術(shù)技能形成的環(huán)境，強調(diào)同學在所營造的環(huán)境下學習探究藝術(shù)；重視藝術(shù)技能與人文素養(yǎng)的整合進展，在明確藝術(shù)知識技能與藝術(shù)審美技能教學目標的同時，強調(diào)提高生活情趣，培育尊敬、關(guān)懷、友善、共享的品質(zhì)等充斥人文關(guān)愛的教學目標。在本課教學中，我讓同學在彝族的樂曲、歌曲、舞蹈中感受少數(shù)民族的音樂文化，通過圖片出示讓同學了解少數(shù)民族的人文景觀、風俗世情、服飾文化等，最末跳起《阿細跳月》，濃濃的民族風情貫穿始終，表達了藝術(shù)教學的美。

當然這節(jié)課還存在著不足，如語言不夠簡練，同學阿細跳月的舞蹈的舞步整齊。

美滿的家教案5

活動目標

初步學會用精美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

嘗試依據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

學習用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美妙。

活動預(yù)備

三課樹〔爸爸、媽媽、我〕

ppt；歌詞圖譜四套。

活動過程

一、問好導入，感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師：小伙伴你好~男|女小伙伴好~***你好~幼：你好，你好，封老師你好~

2.傾聽旋律。

師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了！看，漂亮的媽媽也來了!還有誰來了？〔小伙伴，寶寶〕他們給小伙伴帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

你聽完這個旋律有什么感覺？

二、傾聽操作，熟識歌詞。

1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

師：這么精美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有美滿的家，寶寶說她也有美滿的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？〔我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢〕師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？〔說出來的〕那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？

3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

師：剛剛小伙伴聽的很認真，說出了很多的歌詞，小伙伴想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小伙伴玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小伙伴把它們根據(jù)正確的順次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小伙伴一組，輕輕地走過去排一排。

4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

師：小伙伴都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？〔唱歌〕那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？

師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？

三、多種形式，學唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍?！?遍〕

2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？〔我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色〕

四、歡迎來我家。

師：你們有美滿的家嗎？恩，那我們的老師們確定都很想去小伙伴家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦幔壳樵秆埬膫€老師就走到她身邊邀請她。

歌曲：歡迎來我家。

師：那我們現(xiàn)在回去預(yù)備些好吃的，款待老師，好嗎？跟老師們說再見！

美滿的家教案6

教材分析：

這是一首彝族兒童歌曲，通過對彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫，熱忱洋溢地呈現(xiàn)了彝族兒童的美滿生活。歌曲為二四拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞簡潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采納明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型，并采納了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動地描繪出一群天真可愛的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動人場景。

教學目標：

1、能夠用靈巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真美滿》。

2、初步了解彝族的風俗世情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生愛好。

教學重點、難點：

重點：學唱歌曲

難點：了解彝族音樂的風格

設(shè)計理念：

《音樂課程標準》指出，要轉(zhuǎn)變過去音樂老師單向灌輸知識，同學被動接受的教學模式，提倡體驗、仿照、探究、合作及綜合的教學過程和方法，強調(diào)同學在教學活動中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生溝通的教學環(huán)境，建立同等互動的師生關(guān)系，啟發(fā)同學在親身體驗或仿照的過程中，懷著探究的愛好主動學習，在這一課我所設(shè)計的每一個教學環(huán)節(jié)都著重了培育同學在親身體驗仿照的過程中、不斷探究地主動學習。建立同等的師生關(guān)系、營造寬松開心的教學氛圍，以形象生動有趣的方法解決教學難點，讓同學在歡樂、輕松中學習的音樂、感受音樂、體會音樂、表現(xiàn)音樂。

課改的重點之一在于培育同學的創(chuàng)新意識，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教寫形式激發(fā)同學的學習愛好，并著重性格進展。這樣的表演不僅尊敬同學的性格制造，還發(fā)揮了同學合作技能。通過讓他們自己動腦筋，自己伴奏，自己編動作，充分調(diào)動了同學學習的主動性、積極性、表達了課堂上同學的主體地位。充分讓同學展示了自己的藝術(shù)才能，是讓同學表現(xiàn)自己音樂價值取向的最好形式。

設(shè)計思路：

首先，建立民主同等的師生關(guān)系，營造寬松愉悅的教學氛圍。接著，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過關(guān)的方式激發(fā)學習愛好。其次，以形象生動的方法來解決教學難點。進入第二關(guān)，學彝族的歌曲。第三關(guān)，學跳彝族舞蹈。最末是拓展活動，介紹火把節(jié)，依據(jù)音樂來源生活又回來生活的特點，再將歌曲與同學的日常游戲結(jié)合在一起，讓同學們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式，讓課間的學校到處回蕩著美好的音樂，這正是音樂老師的責任所在。

教學過程：

一、導入激趣

放音樂《彝家娃娃真美滿》，師表演彝族舞蹈，生同做律動表演，老師與同學一起表演，音樂課在輕松開心、中開始。

二、節(jié)奏第一關(guān)

1、師：這么快就到民族村門口了，要想進他們的大門，就要通過他們的考驗

2、出示節(jié)奏

***|***|

******|******|

用聲音、動作表現(xiàn)。

3、出示大屏幕“恭喜你，過關(guān)了！”

三、初步聽賞歌曲

1、師：他們用歌聲歡迎我們呢！〔初步聽賞歌曲〕

2、通過多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相像之處。

3、聽歌曲，拍手感受。

4、師：“啊哩哩”涌現(xiàn)幾次？

5、師：這是彝族最喜愛的襯詞，唱出來。

四、學唱歌曲第二關(guān)

1、介紹歌名，看圖念歌詞。

2、跟琴模唱。

3、游戲接龍：師唱前半句，生唱后半句。

4、師：用什么樣的速度、心情來唱？理解歌詞內(nèi)容。

5、樂器伴奏〔串鈴〕

6、大屏幕展示“恭喜你過關(guān)了！拿串鈴搖響慶賀。

五、學習彝族的舞蹈第三關(guān)。

美滿的家教案7

教學內(nèi)容：

唱《彝家娃娃真美滿》

教材分析：

《彝家娃娃真美滿》是一首依據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱忱洋溢地贊美了彝族兒童的美滿生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采納：“******|***|”“*****|***|”等明愉快潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運用，極富民族色調(diào)，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動人場景。

教學對象分析：

本課的教學對象是二班級的學校生。低班級的同學的特點是都愛動、愛跳，表現(xiàn)欲強，但他們年齡小、認知技能差、留意力集中的時間短。同學對我國少數(shù)民族了解的少，因此，在教學中，老師可適當向同學滲透民族教育，讓同學了解我國是一個多民族的大家庭，了解彝族是我國的.一個少數(shù)民族。

教學目標：

一、指導同學以開心的心情，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真美滿》。

二、通過表演，用身體的動作感受彝族民歌的特有韻味。

三、通過進行音樂游戲，使同學掌控

教學重點：

學習用靈巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動作。

教學難點：

第一樂句結(jié)尾音的精確音高，以及節(jié)奏型的掌控；培育同學創(chuàng)編動作、歌詞的技能。

教學預(yù)備：

鋼琴、多媒體、教學課件

教學過程：

一、組織教學

1、伴隨著歌曲《歡樂的羅嗦》進教室〔課件：音樂〕

2、師：課的開始，我們一起來做個有趣的節(jié)奏游戲《比比誰的耳朵靈》

課件：出示四條節(jié)奏①ＸＸＸ｜

②ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸＸ｜④ＸＸＸ｜ＸＸ｜

a、師：請看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習。同學們聽聽老師拍奏的是哪一題，聽完后請用手勢表示。〔②③①④〕

b、進行節(jié)奏練習。

c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習，請你把序號記住來?！并佗佗邰佟痴n件：涌現(xiàn)順次為①①③①的節(jié)奏譜

二、導入新課

師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學們不但有良好的節(jié)奏感還有一對靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？〔課件：火車的聲音及畫面〕

生：火車

師：對了。是火車。今日，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯雌恋囊图艺?。預(yù)備出發(fā)了。嗚??汽笛拉響了〔發(fā)聲練習〕

1、簡約介紹彝族〔課件：有關(guān)彝家的圖片〕

師：火車到站了。我們來到了彝家寨，讓我們先來了解一下這個漂亮的民族。我國有56個民族，彝族是其中的一個少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱忱好客。他們居住的地方風景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的?！舱n件：服飾百褶裙〕瞧！畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙?？吹竭@漂亮的群擺你會聯(lián)想到什么呢？

生：??

師：??白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。色調(diào)很絢麗，搭配得很美麗。

2、引出歌詞

師：過節(jié)了，姑娘、小伙子們興致勃勃的來到空曠的草地上。請同學看圖片，回答下列問題。

〔1〕看！他們把自己裝扮得多漂亮??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖頸上還戴著什么呢？〔課件：顯示歌詞“銀項鏈”“白衣白帽”〕

再看看小伙子是怎么裝扮的？

〔2〕他們在山寨空曠的青草坪上干什么呢？〔課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”；

〔3〕讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美好的歌喉來歌頌美滿生活的?！舱n件：歌曲《彝家娃娃真美滿》范唱〕

〔4〕他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著開心的心情來學學這首歌曲。

3、同學按節(jié)奏朗讀歌詞〔課件：歌譜〕

師：請同學們帶著開心的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。

師：請同學們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。

師：有一句歌詞在歌曲中多次涌現(xiàn)。你能把它找出來嗎？

師：對了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的襯詞，它在這首歌里反復涌現(xiàn)，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動人場景。

三、新歌教學

1、學習旋律〔運用“接龍”的方式〕

①師：接下來我們一起來學習這首歌曲的旋律。同學們請看著樂譜，仔細聽老師彈奏一遍。②師：其實呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們在節(jié)奏游戲中練習過的。這首歌曲有四個樂句。誰能說說它們有什么相同的地方？

③師：現(xiàn)在，請同學們試著把旋律唱一唱。

2、詞曲結(jié)合

3、歌曲處理

師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們再次觀賞彝家娃娃的演唱。

4、師：讓我們才著開心的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個要弱，最末一個要強一些，有結(jié)束感。

四、創(chuàng)編舞蹈

師：唱得真好聽。請同學們加上我們?nèi)巳硕加械男菲鳌覀兊碾p手再次感受歌曲的韻律。師：接下來，讓我們的小腳也一起動起來吧?！膊シ乓魳贰?/p>

師：同學們，彝家人個個能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美好的歌聲和快樂的舞蹈盡情地

表達自己的喜悅心情。今日彝族的小伙伴還邀請我們參與隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！

五、拓展

播放視頻，讓同學更多了解彝族。

六、總結(jié)

師：今日，小火車把我們帶到了漂亮的彝家寨，讓我們體味了彝族的風俗世情，感受到了彝族小伙伴的熱忱與好客，愿我們每位小伙伴都和彝族小伙伴成為好伙伴?，F(xiàn)在，火車將帶著我們繼續(xù)前行，巡游祖國的大好河山。出發(fā)嘍！

同學隨火車聲走出教室。

美滿的家教案8

活動目標

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品假設(shè)干。

活動過程

1、引導幼兒傾聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、老師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。

3、與幼兒一同爭論：假如要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

6、老師制作頭飾假設(shè)干，鼓舞幼兒到扮演區(qū)參加家庭扮演。

活動反思

活動進行的比較順當，在活動預(yù)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，引導幼兒學會上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

美滿的家教案9

有益的學習閱歷：

1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的心情表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學習唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導：

1、長和短的聲音：

〔1〕幼兒仿照貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又仿照狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

〔2〕老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著仿照，然后請幼兒做“老師”帶著其他伙伴唱。

〔3〕出示會發(fā)聲的物件或動物圖片〔如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒〕，幼兒嘗試仿照該種聲音的長和短。

2、學唱“我有美滿的家”。

〔1〕朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，留意節(jié)拍穩(wěn)定。

〔2〕跟唱歌曲，重點練習附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音掌握好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

〔3〕全班唱，分組唱，待嫻熟后加動作表演，留意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠游戲：

〔1〕學狼走，留意腿腳的協(xié)調(diào)協(xié)作，并學習向左右張望的走。

〔2〕要求兒童遵守游戲規(guī)章：當音樂〔二〕時“袋鼠”馬上蹲下，當“狼”聽到“呼”聲馬上倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠需要前后貼著跳，留意之間的協(xié)作。

附：

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

美滿的家教案10

教學目標：

1、能活潑整齊地演唱《彝家娃娃真美滿》。

2、能隨著音樂邊唱邊做律動，感受載歌載舞的喧鬧場面，體驗到生活的美妙與美滿。

3、能夠用響板和鈴鼓為歌曲伴奏，在和小伙伴的表演中學會合作和溝通，體驗與他人合作的樂趣。

教學重難點：

1、襯詞的演唱。

2、多聲部的合作

教學預(yù)備：多媒體課件、鋼琴、鈴鼓、響板

教學過程：

一、認識鈴鼓

1、老師：“在音樂課中咱們都認識了哪些打擊樂器？”同學回答

2、老師：“今日我們來認識一位新伙伴，請大家閉上眼睛聽聽他的聲音和哪種打擊樂器很像？”老師拍鈴鼓，同學閉上眼睛傾聽并回答。

3、出示鈴鼓，同學觀測?！八鞘裁礃幼拥?？”

4、4人小組玩一玩鈴鼓，從右往左傳，每人來討論一下可以怎樣演奏？

5、同學匯報。老師小結(jié)：“鈴鼓有兩種演奏方法，一種是…另一種是…”出示兩種圖標，“這里有兩種圖標，你來猜猜第一種演奏方法可以用哪種圖標表示？為什么？”同學回答。

6、出示節(jié)奏譜，“請你看著節(jié)奏小火車來演奏。速度是…”

7、我們來配上一段音樂

二、學唱歌曲

1、律動《彝家娃娃真美滿》

①“我國有許多少數(shù)民族都能歌善舞，請你依據(jù)這些小伙伴的服飾和舞蹈來猜一猜她們來自哪個民族?！?/p>

②觀看視頻并溝通

③“彝族人身上帶的銀飾品能發(fā)出悅耳的聲響，所以他們的舞蹈中喜愛抖動肩膀，我們來照鏡子?！崩蠋煄ьI(lǐng)同學做動作。

2、整體感知

①“剛才我們聽到的這段音樂就是今日要學習的歌曲《彝家娃娃真美滿》讀一讀?！?/p>

②第一次傾聽范唱，邊聽邊拍手。你覺得這首歌曲怎么樣？

③第二次傾聽范唱，出示歌詞，“你聽到最多的詞是什么？”

3、學唱襯詞

①“啊哩哩究竟是什么意思呢？我們一邊有節(jié)奏的念歌詞一邊思索?！?/p>

②老師打響板，帶領(lǐng)同學有節(jié)奏的念詞。第一遍老師念一句同學跟著念一句，第二遍，同學邊念邊拍手、拍腿。

③老師介紹襯詞：“表現(xiàn)彝族人民歡樂的心情，所以我們念的時候聲音要怎樣呢？”請個別同學念一念，然后全體用靈巧有彈性的聲音和老師接龍。

④“這4句啊哩哩，唱起來它的旋律是一樣的嗎？邊聽邊思索?！背鍪緢D譜，老師演唱，在“啊哩哩”處做柯達伊手勢。

⑤同學聽完后回答

⑥出示音名，帶領(lǐng)同學邊做手勢邊唱。

⑦師生接口唱音名

⑧師生接口唱歌詞

4、學習第一段歌詞

①跟著老師的鋼琴唱一唱第一段歌詞

②依據(jù)同學掌控的狀況訂正樂句，留意聲音的靈巧。

5、自學第二段歌詞

①第二段歌詞相信你能自己學會，老師在鋼琴上給你第一句旋律，然后唱給旁邊的小伙伴聽。

②“誰有自信唱給大家聽聽？”請幾個同學單獨演唱，評出自學小明星。

③集體演唱第二段歌詞

6、完整演唱

①跟鋼琴完整演唱

②出示響板，邊唱邊打節(jié)拍。跟伴奏演唱。

三、合作表演

①同學打響板演唱，老師用鈴鼓伴奏。

②“彝族最喧鬧的節(jié)日是什么？咱們也來過一個喧鬧的火把節(jié)，像彝族人那樣載歌載舞?！毕胙葑噔徆牡男』锇榈竭@兒來，想演奏響板的小伙伴到這兒來，舞蹈的小伙伴圍成一個圓圈。咱們不僅要演奏的好，舞姿精美還要留意別忘了演唱哦，這才叫載歌載舞呢。

③老師小結(jié)：“今日咱們學著彝族人過了一次火把節(jié)，你們玩兒的快樂嗎？回去后把我們學的歌曲唱給你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆還有好伙伴聽，把這美好的音樂傳遞給我們身邊的每一個人，好嗎？”

美滿的家教案11

活動目標

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學習繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備

1、全家福照片、老師繪畫全家福作品〔不同年齡階段的人組合在一起的〕。

2、A4紙、彩筆。

活動過程

1、老師出示全家福照片，幼兒一起爭論觀測，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

老師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內(nèi)容。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人，老師依據(jù)幼兒繪畫過程中涌現(xiàn)的問題進行實時指導。

如：現(xiàn)在小伙伴還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的時候要留意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了，可以給他們畫上皺紋，以此進行家庭成員之間的區(qū)分。

3、活動延伸

幼兒繪畫完成之后，可以請幼兒輪番為大家介紹一下自己的繪畫作品。

教學反思：

活動進行的比較順當，在活動預(yù)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，引導幼兒學會上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

美滿的家教案12

活動目標：

在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風趣。

活動預(yù)備：

老師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程：

1、手指表演，引發(fā)愛好：

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？〔老師伸出一只手〕

讓幼兒認真看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？〔重點練習〕

2、玩手指游戲：

方法：老師按不規(guī)章順次說出名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。如：老師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

老師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學兒歌，進行簡約的手指游戲。

建議與提示：

1、為提興奮趣，老師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要表達娛樂活動的特點。

3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個美滿的家》。

美滿的家教案13

活動目標

1.初步了解長輩的工作、生活狀況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應(yīng)尊敬老人，關(guān)愛老人。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備

1.請家里的一位老人到園(最好是常常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地預(yù)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。

室外場地預(yù)備：較寬的25米直跑道，依據(jù)幼兒園場地實際設(shè)計從外場地回班級的路徑，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們預(yù)備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己共享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

5.學習資源③第14～15頁。

活動過程

1.認識爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

(2)請幼兒用激烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，老師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。

小結(jié)：由于有了爺爺奶奶才有了爸爸;由于有了姥姥姥爺才有了媽媽;由于有了爸爸媽媽，才會有了小伙伴。所以，小伙伴要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。

(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、愛好愛好，喜愛吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄