09期中考試試題

二、閱讀理解（27分每題3分）（一）（二）在另外一種情形之下，學(xué)業(yè)與職業(yè)也不完全相稱，這就是通才就專職。政府行政工作本來也還是一種職業(yè)，可是一直到現(xiàn)在，各國還很少在學(xué)校里設(shè)專門學(xué)科去訓(xùn)練議員部長及其他公務(wù)員。在從前中國，政府大小職位，上至宰相，下至縣丞，大半依科舉履行任命，由科舉進身者所讀的書大半不外經(jīng)史詩文，而做的職務(wù)卻可以彼此相差很遠。一榜及第的人有典錢谷的，有主試的，有帶兵的，有典刑獄的，有掌漕運的。職務(wù)和學(xué)問似沒有顯著的關(guān)系。這種情形在目前似還沒有經(jīng)過很大的變更，在英國情形也很類似。一個人在牛津或劍橋畢業(yè)了，就可以參加文官考試，及格了，無論所學(xué)的是什么，可以被派到任何官廳去服務(wù)。如果他想做大一點的官，他可以運動入國會，只要有本領(lǐng)，就不愁沒有閣員當(dāng)。所謂本領(lǐng)也并非專門學(xué)術(shù)。比如現(xiàn)在首相丘吉爾，做過好久的海軍大臣，卻沒有學(xué)過海軍，他本來是文人，當(dāng)過新聞記者。專才學(xué)一行才能做一行。醫(yī)工農(nóng)商等等需要專才，而社會領(lǐng)導(dǎo)工作需要通才。近代教育似正在徘徊于兩種理想之間，一是“職業(yè)教育”的理想，一是“自由教育”的理想，學(xué)業(yè)須包含品格、學(xué)識各方面的普遍修養(yǎng)，不能窄狹化到學(xué)徒訓(xùn)練。依我個人想，自由教育對于社會領(lǐng)導(dǎo)工作實在比職業(yè)教育重要，不過這兩種理想也并非絕對不能相容，專門的技術(shù)訓(xùn)練和普通的品格常識修養(yǎng)最好是并行不悖。16.下列選項中，對“通才就專職”的理解正確的一項是A.是指做的學(xué)業(yè)是廣泛的，所從事的職業(yè)需要的知識也是廣泛的。B.是指所做的學(xué)問精通，而在職業(yè)中用的卻很少。C.是指所做的學(xué)業(yè)內(nèi)容廣泛，所從事的職業(yè)對于學(xué)業(yè)的需要卻比較單一。D.是指所作的學(xué)問單一卻精通，但所從事的職業(yè)僅需要一般的學(xué)識。17．文中劃線的句子論證的論點是A.學(xué)業(yè)與職業(yè)也不完全相稱。B.這種情形在目前似還沒有經(jīng)過很大的變更。C.近代教育似正在徘徊于“職業(yè)教育”和“自由教育”兩種理想之間。D.職業(yè)教育不能窄狹化到學(xué)徒訓(xùn)練。18．下列各項對文段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.作者認為，政府行政工作這門職業(yè)還沒有專業(yè)化的訓(xùn)練，這項“專職”任用的是受普通教育的“通才”。B.文段采用了舉例論證、正反對比論證、比喻論證等論證方法。C.“專門的技術(shù)訓(xùn)練和普通的品格常識修養(yǎng)最好是并行不?！保粌H適用于政府行政領(lǐng)導(dǎo)這種工作，其他人才的培養(yǎng)也應(yīng)遵循這項原則。D.文段說理透析嚴密，深入淺出，明白曉暢。 （三） 有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯、米開朗基的手里可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了《國際歌》。單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成蘇彝士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。在他的工作室,有著大窗戶的簡樸的屋子,有完成的雕像,許許多多小雕樣--一只胳膊,一只手,有的只是一只手指或者指節(jié);他已動工而擱下的雕像,堆著草圖的桌子,一生不斷地追求和勞作的地方。羅丹罩上了粗布工作衫,因而好像就變成了一個工人,他在一個臺架前停著。"這是我的近作,"他說,把濕布揭開,現(xiàn)出一座女正身像,以黏土美好地塑成的。"這已是完工了。"我想。他退后一步,仔細看著,這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。但是在審視片刻之后,他低語著:"就在這肩上線條還是太粗,對不起......"他拿起刀,木刀片細細地劃過軟和的黏土,給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了;他的眼睛閃耀著。"還有那里,還有那里......"他又修改了一下,他走回去。他把臺架轉(zhuǎn)過來,含糊地吐著奇異的喉音。時而,他的眼睛高興得發(fā)亮;時而,他的雙眉苦惱地蹙起。他捏好小塊的黏土,黏在塑像上,又刮開一些。這樣過了半點鐘,一點鐘......他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切,除了他要創(chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作,猶如在創(chuàng)世之初的上帝。最后,他吐出一口長氣,扔下刮刀,以一個男人把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷把濕布蒙到雕像上。干完這一切,這身材魁梧的老人轉(zhuǎn)身就走。當(dāng)他快走到f-j口之前,他看到了我。他凝視著,就在那時他才記起,他顯然因?qū)ξ业氖韬龊褪ФY而驚惶:"對不起,先生,我完全把你忘記了,可是你知道......"我握著他的手,感謝地緊握著。也許他已領(lǐng)受到我所感受到的,所以在我們走出屋子時他微笑了,用手撫著我的肩頭。在麥東那天下午,我學(xué)得比在學(xué)校所有的時間都多。從此,我知道凡是人類的工作應(yīng)該怎樣去做,假如那是好而值得去做的。25、用一句話概括文段的主要內(nèi)容。26、羅丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感動地緊握著”他的手。對其原因解說正確的一項是（）A、寬容、理解B、感悟、崇敬C、豁達、寬容D、同情、安慰27、“那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有的時間學(xué)到的都多”，作者學(xué)到的是什么？怎樣理解這句話？28、把“從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得”一句中，“假如那是好而又值得”刪掉好不好？為什么？29、根據(jù)示例，仿寫句子，要求概括上文內(nèi)容，字數(shù)不必相同。感動是一種崇高的養(yǎng)分，林巧稚有感于南丁格爾的無私愛心而獻身醫(yī)學(xué)，張海迪有感于保爾的身殘志堅而勇敢堅強，。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！暗嗡┦?不是靠力,而是因為它不舍晝夜。”“要有堅強的意志,卓越的能力,以及堅持要達到目標的恒心。”“成大事不在力量大小，而在于能堅持多久?！薄粍t則名言強調(diào)了堅持的重要性。在生活中你對此應(yīng)該也有不少的感悟。請你以“堅持”為話題寫一篇文章，自定題目，自選文體（詩歌除外），700字以上。文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。書寫工整規(guī)范。2010-1011學(xué)年度第一學(xué)期期中考試語文試卷高二試題一、選擇題（24分每題2分）1、下列加點的字注音或釋義全部正確的一項是（）A、驀（mò）然訴訟（sōng）嗜（特別）好假（虛假）公濟私B、倏（shū）忽資稟（bǐng）夢寐（里）得魚忘筌（捕魚的竹器）C、欣羨（xiàn）賜予（yǔ）臻（達到）于?。ㄕJ真）盡職守D、雋（jùn）永啃嚙（niè）囿（局限）于顧（光顧）名思義2、下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A、教誨嗜好淘汰相得益障B、貶低職分怯儒聯(lián)想浮翩C、吮吸眩耀藐視戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D、茍且迸發(fā)懈怠竭盡全力3、下面加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、對于這次責(zé)任事故，他們沒有從主觀上分析原因，卻只是一味地怨天尤人。B、要說張平助人為樂的感人事跡，那可真是不勝枚舉。C、這位營業(yè)員認為，她執(zhí)行商場規(guī)定沒收假幣的行為是無可非議的。D、媽媽批評他用于打球的時間太多，他說體育鍛煉和學(xué)生是并行不悖。4、下列對語病的修改，不正確的是：A.他不知不覺就走了十幾里路的距離（去掉“的距離”）B.杜甫的晚年孤苦無依，生活窘迫，寫了很多憂時傷懷的作品。（將“杜甫”和“晚年”對換）C.英法侵略者燒毀并洗劫了北京圓明園。（將“燒毀”和“洗劫”對換）D.為防止校園暴力不再發(fā)生，學(xué)校對學(xué)生加強了法制教育和安全教育。（將“防止”改為“制止”）5、下列各句表達得體的一項是

A．當(dāng)你排隊買菜有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！?/p>

B．拙作奉上，望不吝賜教。

C．咱們分別時你送我的禮物我一直惠存著。

D．能光臨你們的集會，是我莫大的榮幸。6．下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①該公司要退出競爭，私下里卻加緊活動，謀劃戰(zhàn)勝對手的策略。

②京九鐵路將全國九個省、市，成為又一條南北大動脈。

③《宰相劉羅鍋》播出前并未宣傳，可播出后卻成了人們街談巷議的一個熱門話題。

④同義詞中最值得研究的是那些非嚴格意義的同義詞，因為它們同中有異，使用的時候就必須有所_。

A.揚言

貫穿

大事

分別

B.揚言

貫串

大肆

區(qū)別C.佯言

貫串

大肆

分別

D.佯言

貫穿

大事

區(qū)別7、填入下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検抢蠋熀透改竸袼湎r間，好好學(xué)習(xí)，他也想這樣做，可就是管不住自己。。A．既不注意聽課，也不認真做作業(yè)，以致思想壓力越來越大，學(xué)習(xí)成績越來越差。B．既不注意聽課，也不認真做作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績越來越差，思想壓力越來越大。C．既不認真做作業(yè)，也不注意聽課，以致學(xué)習(xí)成績越來越差，思想壓力越來越大。D．既不認真做作業(yè)，也不注意聽課，以致思想壓力越來越大，學(xué)習(xí)成績越來越差。8、填入下面橫線上的句子，順序正確的一組是讀書，為什么讀書？我以為①因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學(xué)書②今天我們讀書不能過于勢力，事事講求實用③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略④經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然很重要A．④③②①B．③④②①C．②④③①D．②①④③9．根據(jù)括號中的意思，下列重音的標識正確的一項是（）A．我能把這個問題說清楚。（表示自信）B．我能把這個問題說清楚。（表示自薦）C．我能把這個問題說清楚。（表示對象）D．我能把這個問題說清楚。（表示結(jié)果）10、下列語句子的順序已經(jīng)打亂，重新排序后正確的一項是（）①正如種田是農(nóng)人的職分以內(nèi)的事②他們都負有責(zé)任在自家職分以內(nèi)求有成就③做學(xué)問是學(xué)者的職分以內(nèi)的事④他們的成就都于社會有益A．③①④②B.②③④①C.①③④②D.③②④①11、《創(chuàng)造宣言》這篇駁論文運用的主要寫法是（）A、先破后立B、先立后破C、邊破邊立D、先破后立再破12.對下面這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検切〕貤钊f里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。A．首句一個“惜”字，化無情為有情；次句“愛”字則似綠樹以池水作妝鏡，展現(xiàn)出其綽約風(fēng)姿。B．三四句中一個“才露