《語(yǔ)文園地七》（課件）部編版（五四制）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

1.能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動(dòng)積累語(yǔ)言，主動(dòng)摘抄的意識(shí)。2.掌握“得”的用法，初步學(xué)會(huì)將句子寫得更具體。3.能觀察句式特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按照句式特點(diǎn)續(xù)寫內(nèi)容。

4.會(huì)觀察“撇”“捺”的書寫特點(diǎn)，能把撇、捺寫得舒展，字形優(yōu)美。5.朗讀、背誦古詩(shī)《采蓮曲》。學(xué)習(xí)目標(biāo)交流平臺(tái)

讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。

我喜歡歸類摘抄。把描寫相同事物的語(yǔ)句分門別類的寫下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。

摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。（普通摘抄法）（歸類摘抄法）（批注摘抄法）（注明出處）摘抄什么華麗的辭藻生動(dòng)的描寫巧妙的修辭含義深刻的語(yǔ)句當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。——《大自然的聲音》（我感受到了微風(fēng)發(fā)出的聲音是輕柔的，讓人感覺(jué)很舒服。）摘抄示例風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！洞笞匀坏穆曇簟?/p>

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹響口笛?！陡赣H、樹(shù)林和鳥(niǎo)》

同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄一些美詞佳句。在寫作時(shí)，把這些美詞佳句用到文章中去，可以幫助我們提高習(xí)作水平哦！

在平時(shí)的閱讀實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈、持之以恒地摘抄。積跬步以至千里，積小流以成江河。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。我發(fā)現(xiàn)：“得”字前面是動(dòng)詞或是形容詞，“得”字后面一般都是表示程度的詞語(yǔ)，能讓被描述的情形更加具體生動(dòng)。讀一讀，照樣子寫句子。詞句段運(yùn)用I耦合練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）媽媽累得

。?直不起腰/滿頭大汗（2）練一練，學(xué)運(yùn)用。笑得飛得甜得高興得李奶奶翠鳥(niǎo)前仰后合。哈密瓜妹妹像箭一般。像蜜一樣。手舞足蹈。0（3）得。

試著把下面的句子補(bǔ)充完整。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。cónɡchánxiōnɡpénɡpài我發(fā)現(xiàn)：前一個(gè)分句結(jié)尾的詞語(yǔ)是下一個(gè)分句的開(kāi)頭。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

你能接著往下說(shuō)嗎？

彎彎的小橋下面是那彎彎的小溪，彎彎的小溪兩岸有那彎彎的蘆葦，彎彎的蘆葦旁邊是那彎彎的小路。

頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開(kāi)頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。頂

針書寫提示父及英柔蒙奏霧翅發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是這些字都有撇和捺1.首先寫三橫,中間一橫稍短.2.撇,捺要寫舒展.3.下面“天”字。最后一筆是一點(diǎn)。如何寫好“奏”字？

描一描、寫一寫書本上的八個(gè)字，小組互評(píng)，比比誰(shuí)的字寫得端正美觀。撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉/羅裙/一色裁，芙蓉/向臉/兩邊開(kāi)。亂入/池中/看不見(jiàn)，聞歌/始覺(jué)/有人來(lái)。

王昌齡（689-757），字少伯，唐朝著名邊塞詩(shī)人。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以邊塞詩(shī)最為著名，有“七絕圣手”“詩(shī)家夫子”之稱，代表作《出塞》《從軍行》等。詩(shī)人簡(jiǎn)介①一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③亂入：雜入、混入。④聞：聽(tīng)到。⑤始覺(jué)：才知道。注

釋荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開(kāi)放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池