第19課《蘇州園林》課件（共25張）語文八年級上冊

八年級上冊第五單元蘇州園林1.讀一讀，寫一寫

軒榭（）池沼（）丘壑（）模（）樣相間（）嶙峋（）庸（

）俗雕鏤（

）薔薇（）重巒疊嶂（

）廊（

）斟酌（）

【課前預(yù)習】2.作者簡介：葉圣陶（1894-1988），原名（），江蘇蘇州人。作家、教育家，有“（

）”之稱。代表作有長篇小說（），短篇小說《多收了三五斗》、童話集（）等，作品收在《葉圣陶集》里。xuānxièzhànɡ

múdiāolòuhèqiángwēi

línxún

zhǎo葉紹鈞yōnɡjiànlánɡzhēnzhuó優(yōu)秀的語言藝術(shù)家《倪煥之》《稻草人》3.說明文文體知識：（1）說明文：說明文是客觀的說明事物的一種文體。從總體上講，說明文分為兩大類型：（2）說明文主要涉及如下幾個方面的內(nèi)容：說明對象：說明對象的特征：說明方法：

說明順序：說明文結(jié)構(gòu)：說明文的語言：

舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、引資料、畫圖表。事物說明文和事理說明文。時間順序、空間順序、邏輯順序。嚴謹、準確、簡明、平實、生動?？偡质剑?分分-總總-分-總）、遞進式、連貫式1.速讀課文，篩選關(guān)鍵詞句，明確蘇州園林的總體特點。2.細讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，理清文章結(jié)構(gòu)及說明順序，。3.找出文中的說明方法并分析其作用，理解園林之美的內(nèi)涵。4.揣摩詞句，品味本文準確嚴謹、優(yōu)美生動的語言特點。【課堂學習】【學習目標】【評價任務(wù)1——針對目標1】速讀課文，篩選勾畫關(guān)鍵詞句，明確蘇州園林的總體特征?！緦W習過程】這幾幅圖片中，哪幅圖是蘇州園林？請說說你的理由。

學習活動一：速讀課文，明確特征

速讀課文，完成以下任務(wù)：1.文中哪一句話說明了蘇州園林的地位？2.你能用一個詞或一個短語，或是一個句子來描述一下蘇州園林給你的感受嗎？3.蘇州園林的總體特征是什么？處處入畫完美的圖畫如在圖畫中蘇州園林是我國各地園林的標本。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

【評價任務(wù)2——針對目標2】細讀課文，篩選勾畫關(guān)鍵語句，明確文章內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)特點，理清說明順序。1.細讀課文，明確說明內(nèi)容。要求：勾畫概括每一段的中心句，即最能體現(xiàn)蘇州園林特點的句子。

（1）蘇州園林是我國各地園林的標本。（2）游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）蘇州園林可絕不講究對稱。（4）蘇州園林里都有假山和池沼。（5）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（6）花墻和廊子隔而不隔，界而未界。（7）蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（8）蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝

美術(shù)的上品。（9）蘇州園林極少使用彩繪。（10）可以說的當然不止以上這些，這里不再多寫了。學習活動二：明確結(jié)構(gòu)，理清順序2.作者是從哪幾個方面說明蘇州園林的特征的？3.課文第三至第六段的內(nèi)容與第二段是什么關(guān)系？第三至第六段的順序能不能調(diào)換？亭臺軒榭的布局3角落的構(gòu)圖美7假山池沼的配合4門窗的圖案美8花草樹木的映襯5建筑的色彩美9近景遠景的層次6

第二自然段是總說，第三至六自然段是分說，每一段與前面的一個“講究”相照應(yīng)，按照順序具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美，位置不能調(diào)換。這四方面是重點，說明詳細。4.第七至九自然段是從哪個角度介紹蘇州園林的？

5.本文的結(jié)構(gòu)特點是什么？說明順序是什么？這三段從園林角落的布置、門和窗以及色彩方面說明蘇州園林的特點，這些是局部、細處的介紹，寫得簡略。

結(jié)構(gòu)特點：總-分-總。文章先總括蘇州園林的特點，再從各方面分別加以具體說明，最后總結(jié)全文?？傉f、分說相結(jié)合，既突出了被說明事物的特點，文章結(jié)構(gòu)又顯得清楚。說明順序：本文是按照從整體到局部，局部由主到次的邏輯順序來組織全文的。【評價任務(wù)3——針對目標3】找出文中使用的說明方法，并結(jié)合具體內(nèi)容分析它們的作用。1.請同學們回顧學過的說明方法及其作用。舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、引資料、畫圖表。2.作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（先獨立完成，做好批注；后小組合作，班內(nèi)展示。）學習活動三：找出方法，分析作用1.舉例子如第4段以池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”為例，說明蘇州園林像畫一樣，既有自然美又有藝術(shù)美。

2.打比方如第3段“對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”，把蘇州園林比作美術(shù)畫，形象地突出了蘇州園林布局的特點——自然之趣。

3.作比較：如“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！睂⑻K州園林的建筑不對稱性與其他建筑的對稱性作比較，更加突出蘇州園林講究“自然之趣”的特點。如在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。將蘇州園林里的花草樹木與修剪整齊的花草樹木相比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。如在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”，突出蘇州園林色彩方面的特點。

4.列數(shù)字如“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處”。作者實事求是，不以“多”字作搪塞，事實上，“一百多處”是出于作者已知條件下對園林數(shù)字的準確概括，“十多處”是作者寫此文章的依據(jù)。5.摹狀貌如第5段中“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞?！睂μK州園林樹木的栽種著眼在畫意的描摹，使說明更具有形象性。6.引資料如“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！惫旁娫~的運用，生動形象地寫出了人們在池邊觀賞的入畫一景，增強了文章的表達效果。

“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！闭埛治鲞@句話的說明方法及其作用?！肮爬系奶偬}”是舉例子，“盤曲嶙峋”是摹狀貌，“一幅好畫”是打比方。以園里“古老的藤蘿”為例，運用打比方的說明方法具體生動地說明蘇州園林栽種樹木“著眼在畫意”的特點?！氨P曲嶙峋”生動地描繪出古老的藤蘿枝干彎曲的形態(tài)。

【評價任務(wù)4——針對目標4】揣摩詞句，品味本文準確嚴謹、優(yōu)美生動的語言特點，探尋蘇州園林之美。葉圣陶先生是“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”，本文語言準確簡練，生動傳神，耐人尋味，堪稱說明文的典范。

1.請看課后第三題，任選一句進行賞析。學習活動四：揣摩詞句，品味語言（1）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。

（“標本”在這里是什么意思？）明確：“標本”這里是典范、樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。（2）對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫

……（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？）明確：圖案畫更類似數(shù)學中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。（3）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）.明確：“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。（4）可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔

，界而未界，因而更增加了景致的深度。（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）明確：“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下

視線，使得景物不是一一

覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。2.本文的語言準確嚴密、生動形象，除了我們剛剛分析過的“標本”“圖案畫”“美術(shù)畫”“技術(shù)”“藝術(shù)”等，還有什么語言值得我們欣賞？請找出來并說說它們好在哪里？預(yù)設(shè)1：有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

開花的時候滿眼的珠光寶氣……”

描寫藤蘿的句子，“珠光寶氣

”和“盤曲嶙峋

”兩個形容詞生動形象地寫出了藤蘿爭春的情景，烘托出了園林的繁華氣氛、生機盎然和沁人心脾

。葉圣陶先生的語言不僅準確嚴謹，而且生動典雅。這些句子，讓大家感受到說明文生動而優(yōu)美的語言特色

。預(yù)設(shè)2:蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！皳?jù)說”是留有余地的說法，很有分寸，體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性特點。預(yù)設(shè)3:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！皠?wù)必”“無論”“總是”強調(diào)了“圖畫美”是設(shè)計者堅定的追求。預(yù)設(shè)4:總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！耙磺小薄皼Q不”表示十分肯定的意思，旨在強調(diào)