幼兒園教師隊伍建設(shè)自查報告

XXX幼兒園老師隊伍建設(shè)自查報告引言：今教化面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源，而是老師的素養(yǎng)。老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平如何，干脆關(guān)系到所培育人才質(zhì)量的凹凸。幼兒園教化階段的老師肩負著啟蒙教化、基礎(chǔ)教化和實施素養(yǎng)教化的重任，基礎(chǔ)教化將會影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學校管理中應確立“師資強校，名師興?！钡睦砟睿瑢熧Y隊伍建設(shè)作為一項興校強校的重要工程來抓。2017年11月，我園接到上級文件《關(guān)于開展老師隊伍建設(shè)專項督查工作的通知》依照通知要求，我園主動相應，組織幼兒園老師隊伍建設(shè)督查小組，比照文件通知精神逐項自查。一、開展老師隊伍建設(shè)自查組織的有關(guān)狀況.幼兒園老師隊伍建設(shè)自查小組：組長:XXX組員：XXXXXXXX.學校師資隊伍現(xiàn)狀；我園有教職工35人，其中正副園長2人，專任老師16人，大專率達100%；這三年來，幼兒園董事會協(xié)同園領(lǐng)導仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》，不斷改善辦園條件，深化教化教學改革，更新觀念，不斷鞏固市一級園的創(chuàng)建成果，讓保教質(zhì)量再上新臺階。逐步形成了一支師德高尚、團結(jié)奮進、保教保育水平高的老師隊伍。存在問題：1.與現(xiàn)代化管理存在肯定距離，科學管理檔次不高，網(wǎng)絡(luò)和信建立老師慰問扶助制度，關(guān)注老師身心健康，力所能及減輕老師的工作壓力和思想負擔，主動傾聽老師的心聲、接受可行性建議，努力增加老師職業(yè)華蜜感。(2)開展有利老師身心的消遣活動，不斷改善老師待遇，切實保障政策落實;(3)關(guān)注老師的重點、熱點、難點問題，剛好穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將沖突化解在基層，確保老師隊伍穩(wěn)定。東莞市望牛墩XXX幼兒園2017年12月20日息化利用不足;.教研實力偏弱，幼兒園特色不夠明顯。二、加強老師隊伍建設(shè)有關(guān)工作進展及成效（一）搭建舞臺，培育老師特性發(fā)展課堂是主陣地。因此，錘煉新老師課堂教學的內(nèi)功，是培育新老師的主渠道，同時也是老師呈現(xiàn)特性發(fā)展的場所。1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學應達成的目標、創(chuàng)建性的選擇教學內(nèi)容、合理有效地進行整和、探討教學形式與幼兒學習方法等。結(jié)對是師資提高的重要舉措，開展以分層帶教為培育機制，通過師徒結(jié)對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干老師明確責任與義務，每月開設(shè)一堂展示課,促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時幫助新老師盡快成長。2、上課評課式。各教研組圍繞本學期園本研修，結(jié)合老師特長，組織每位老師進行上課與評課活動，通過教學實踐、行動探討，進一步聚焦課堂，一起發(fā)覺教學過程中的問題，找尋改進方法，修正教學設(shè)計。我們針對新老師對各學科、各年齡段特征目標不熟識的缺憾，進行了相關(guān)測試，并對新老師進行每月考核課和說課測評，讓每位新老師了解幼兒各年齡階段應達到的目標及活動的基本流程。在理論與實踐相結(jié)合的說課活動中，提高老師的上課實力。3、一課三研反思式。本學期大中小各年齡段進行一課三研反思式教學活動。老師在工作中以自己的教化教學工作為思索對象，按教學的進程開展教學前的反思、教學中的反思和教學后的反思。把在教化教學中遇到的實際問題作為探討對象進行反思。以二期課改的教材為依據(jù)，結(jié)合班級幼兒實際水平，進行不斷的實踐，活動由教研組老師共同參加，現(xiàn)場實錄。不斷實踐和反思的過程中，逐步形成了教學設(shè)計一教學實踐一反思一再設(shè)計一其次次實踐一再反思一重建教學的探討模式，使老師在不斷的實踐中提高備課、上課、反思的實力，使活動。加強骨干老師培育，發(fā)揮輻射帶頭作用。4、錄像觀摩式。主動組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來,進行視頻課的研討，要求老師們主動的發(fā)表點評，上課老師通過觀看自己的錄象后，往往會發(fā)出感嘆：我上課的時候是這樣的嗎?找到自己不好的習慣用語和小動作，并留意加以改正。通過錄像回放，我們進行每個環(huán)節(jié)甚至是細微環(huán)節(jié)的研討、反思，“假如是你在這里該怎么上？怎么回應幼兒？”等等，讓每位老師發(fā)表看法，從而積累閱歷，在實踐中不斷改進，提升駕馭課堂的實力。5、專題學習式。將園本研修與《幼兒園教化指導綱要》相融合轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教化理念，我們先后組織老師進行《老師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量評價體系》的培訓、自學與測試，通過聽報告、組織專題探討、開展參加式培訓I、寫體會等方式幫助老師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱忱接納的過程,樹立現(xiàn)代教化理念，讓教化面對全體幼兒，讓每一個孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老老師的優(yōu)勢特長，以點帶面，利用說課、觀摩等教研活動，對老師進行園本培訓，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，并加深了老師對綠色主題教化的理解與駕馭，同時也促進了老師的專業(yè)成長。（二）教化教學硬件配備。幼兒園各班已配置了教學多媒體一體機及教學軟件、課件，實現(xiàn)了全部一體機聯(lián)網(wǎng)，如今，為老師教化教學供應便利；辦公室新增辦公電腦，便利老師進行資料查閱、辦公、課件制作等。.幼兒園專任老師大專學歷率達到100%,持證上崗100%,提高了老師隊伍的學歷水平；還組織大量老師進行外出學習和跟崗學習，現(xiàn)在教研實力也逐步提高。三、師德建設(shè)狀況為深化學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德師風建設(shè)，全面提高我園教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，依據(jù)《中小學老師師德規(guī)范》、《幼兒園老師專業(yè)標準》，結(jié)合我園實際狀況，制定本詳細措施。以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結(jié)合幼兒園老師崗位職責要求，以酷愛教化事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教化，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素養(yǎng)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣闊教職工的主動性、主動性、創(chuàng)建性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增加教職工自我教化、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。（二）堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤,留意實效。（三）堅持以德促能的原則。師德是教化之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導，實行多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務實力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素養(yǎng)的全面提升。詳細措施如下：（一）成立領(lǐng)導小組。為更好地開展師德教化活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導組長：黃妹組員：何春霞陳嬋韋吉楷組長負責組織部署詳細工作，分解各層面師德教化活動任務，保證師德教化活動有組織、有安排、有實效地開展。（二）完善師德師風考核制度。1、建立我園師德師風考核機制和檔案，對老師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上主動引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，提倡教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。2、老師公開開展師德承諾活動，簽訂老師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入老師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票推翻。（三）仔細組織學習。師德建設(shè)重在宣揚學習，貴在堅持。定期組織老師學習《教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化老師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高相識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，仔細比照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教化行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。（四）主動開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。1、各崗位人員設(shè)立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。3、利用家長會征集家長看法，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。四、教職員補充配備狀況近年來我園老師任職狀況相對穩(wěn)定；因2為老師（林紅梅、何青珍）懷孕離職待產(chǎn)；我園教職工現(xiàn)人數(shù)共計35人，因幼兒園擴建及教化教學日常須要，在2017年3月新招4人。五、老師培訓經(jīng)費運用狀況六、老師隊伍建設(shè)中存在的主要問題和困難.老師隊伍的總體素養(yǎng)不高由于絕大部分幼兒老師都是初中畢業(yè)后干脆就讀幼兒師范，他們雖然具備幼師必備的實力和素養(yǎng)，比如動手操作實力較強，有較好的彈唱舞美基本功，活潑、大方，有耐性、童心等，但有些弱點不容忽視，即學問結(jié)構(gòu)單一，文化功底薄弱，語言表達實力差，給孩子上課用詞不規(guī)范，邏輯性差等等。.老師隊伍的結(jié)構(gòu)不合理一是學歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學歷不肯定與才能、學識成正比，但總的來說,高學歷的總體實力、學識層次更能夠讓社會認同。就整體而言，我國幼兒園老師學歷偏低，碩士學位、本科學位的高學歷老師更是太少。幼兒園要在激烈的市場競爭中求生存謀發(fā)展，就必需突出人才優(yōu)勢。二是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男老師的缺乏，“女性化”跡象已在老師性別比例嚴峻失衡的幼兒園出現(xiàn)。詳細表現(xiàn)在培育學生志氣、膽識的教化活動不是被忽視就是無法開展，而這是男老師的優(yōu)勢所在。.幼兒園老師事業(yè)心不強他們沒有將自己融入民辦幼兒園之中，將自己的教化教學目的與幼兒園的辦學目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購買”的方式獲得老師人力資源的運用權(quán)，這種方式自然產(chǎn)生“你出錢，我為你干活”的簡潔的“托付一一代理關(guān)系”。這種關(guān)系自然而然造成了老師的事業(yè)心不強。四、下一步的工作思路和政策性建議針對老師隊伍建設(shè)，我園將加強探討幼兒園老師隊伍建設(shè)存在的問題，依據(jù)幼教行業(yè)大環(huán)境制定相關(guān)老師隊伍建設(shè)管理制度、嘉獎制度；加強老師事業(yè)心及歸屬感；明確目標，五大任務重點突破：.實施“師德師風建設(shè)行動”。(1)圍繞“立師德、正師風、鑄師魂”主題，組織老師進行一場師德探討，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教化教學工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點，達成共識。(2)每位老師收集“一句師德宣言”，自覺接受全園師生家長監(jiān)督；(3)本學期組織開展師德演講活動；(4)開展“一次家長滿足度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求看法表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督，仔細查找本園老師隊伍中行風、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實問題；并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評比園內(nèi)師德風范獎。從家長的需求和滿足度動身，重點增加服務意識、服務觀念和服務實力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐性與細心的零投訴“三心”老師。(6)組織老師進行“老師職業(yè)語言與禮儀培訓”活動。.實施“專業(yè)實力提升行動”。(1)加強崗位練兵。仔細開展“讀一本好書、樹立一種教化理念、提倡一種好的教學方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學展示課”，并引導老師以敘事的形式主動反思溝通、總結(jié)提煉推廣，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽。(2)園內(nèi)相互學習，共享溝通。幼兒園定期組織老師開展教研活動，激勵老師將教化教學過程中好的閱歷進行小結(jié)，并在活動中進行共享溝通。也可將日常教化環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。(3)關(guān)注幼教信息動態(tài)，剛好向老師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升老師的教化教學水平。.實施“教化專家培育行動”。(1)進一步擬定骨干老師培育規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培育模式，引領(lǐng)骨干老師自主培育、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。(2)評比表彰骨干老師。如：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師等，激勵老師在教化教學中做出貢獻。(3)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動，互幫互學，發(fā)揮已有優(yōu)青、學帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍，并實行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導老師逐步形成自己的教學特