生物制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容

生物制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo)“學(xué)校的榮譽(yù)，不在它的校舍和人數(shù)，而在于它一代一代學(xué)生的質(zhì)量”。校企深度融合，多層次、多角度探索人才培養(yǎng)方案。以“工學(xué)結(jié)合”“2+1”學(xué)生培養(yǎng)模式為突破口，通過現(xiàn)場教學(xué)、校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等“四位一體”為主導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合模式，培養(yǎng)學(xué)生牢固的專業(yè)技能、健康的勞動(dòng)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，使本專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力達(dá)到生物制藥技術(shù)人員職業(yè)崗位群中相應(yīng)工種的水平，掌握近代生物技術(shù)制藥工（微生物發(fā)酵工等）和現(xiàn)代生物技術(shù)制藥工（如基因工程、細(xì)胞制藥工）應(yīng)具有的知識和技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。2、建設(shè)措施（1）“2+1”人才培養(yǎng)模式要堅(jiān)持學(xué)生素質(zhì)教育優(yōu)先的原則積極引入企業(yè)文化，建設(shè)與企業(yè)文化相融合的校園文化，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能順利適應(yīng)企業(yè)文化管理的環(huán)境。加強(qiáng)具有職業(yè)特色的技能比賽和社團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)專業(yè)就業(yè)崗位實(shí)際要求，組織開展一系列有職業(yè)特色的專業(yè)技能比賽和社團(tuán)活動(dòng)。定期召開“2+1”培養(yǎng)模式學(xué)生管理工作研討會(huì)，屆時(shí)邀請企業(yè)經(jīng)理、實(shí)習(xí)學(xué)生、在校學(xué)生、學(xué)生家長、教師等參加，通過研討找出存在的問題與根源，確定學(xué)生管理工作指導(dǎo)原則，探索“2+1”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理模式。（2）引入企業(yè)教學(xué)資源、發(fā)揮校企兩個(gè)育人主體的作用校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)專家共同制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步融合校企育人計(jì)劃，把學(xué)生的“職業(yè)培訓(xùn)”與企業(yè)職工崗位培訓(xùn)結(jié)合起來。兩年校內(nèi)教學(xué)過程中系統(tǒng)的引入企業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品工藝、設(shè)備參數(shù)、職工培訓(xùn)計(jì)劃，并列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。為學(xué)生一年“頂崗實(shí)習(xí)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如引入福瑞達(dá)各種滴眼液、軟膏，齊魯制藥VC、拉米夫定、疫苗，某科興EPO，某齊都制藥步復(fù)邁、齊嗪、抗腫瘤新藥弗米特，北京廣大朝陽丸等產(chǎn)品。設(shè)定專柜，請企業(yè)專家就其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、藥理功能、工藝過程到質(zhì)量控制，從產(chǎn)品制劑到銷售策略進(jìn)行講授。實(shí)現(xiàn)為企業(yè)為市場同步培養(yǎng)人才。學(xué)生一年頂崗實(shí)習(xí)過程中更要注重汲取理論知識和實(shí)踐知識，校企根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際共同為實(shí)習(xí)學(xué)生制定完善的年度培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃安排以南京海辰藥業(yè)《二OO七年度培訓(xùn)計(jì)劃》為推行標(biāo)準(zhǔn)（見表2-2）。（3）進(jìn)一步改革和完善與企業(yè)崗位接軌的“實(shí)踐性教學(xué)體系”進(jìn)一步改革和完善實(shí)踐性教學(xué)體系，通過兩年的校內(nèi)課程實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)（包括“基本技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”），完成校內(nèi)學(xué)生“崗前職業(yè)培訓(xùn)”，與校外“頂崗實(shí)習(xí)”接軌。校外一年企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”，是真實(shí)職業(yè)環(huán)境的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)崗位需求零距離接軌。（4）建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，通過“生產(chǎn)項(xiàng)目”教學(xué)法再現(xiàn)職業(yè)環(huán)境選擇具有代表性藥品工藝流程，建設(shè)紅霉素和谷氨酸生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，按照國家標(biāo)準(zhǔn)引入企業(yè)的工藝流程、設(shè)備參數(shù)、組織機(jī)構(gòu)。上設(shè)由指導(dǎo)老師和企業(yè)工程師組成的制藥指揮部，下設(shè)由學(xué)生組成的包括發(fā)酵組、質(zhì)控組、物料組、衛(wèi)生組等多個(gè)部門，再現(xiàn)真實(shí)職業(yè)環(huán)境。最后由老師和企業(yè)工程師對學(xué)生的工作態(tài)度、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)質(zhì)量和管理水平等進(jìn)行考評。（5）加強(qiáng)“頂崗實(shí)習(xí)”過程管理，探索“2+1”培養(yǎng)模式長效機(jī)制“2+1”學(xué)生培養(yǎng)模式的改革實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。使企業(yè)有機(jī)會(huì)按照自己的需求參與學(xué)生培養(yǎng)過程，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)“培養(yǎng)人才”的目標(biāo)，這是校企結(jié)合根本利益所在，只有實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的利益才能實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值。探索“2+1”培養(yǎng)模式長效機(jī)制還要制定符合行業(yè)崗位需求的一年“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃”和考核體系、建立實(shí)習(xí)管理制度和管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化過程管理，主要進(jìn)行以下兩個(gè)方面工作：①校企共同制定“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃”學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理與考評等方面。本項(xiàng)目共三個(gè)模塊：第一個(gè)模塊集中在國家藥品法規(guī)、環(huán)境法規(guī)、廠規(guī)廠紀(jì)等知識；第二個(gè)模塊主要講授制藥企業(yè)涉及到的專業(yè)基本知識，內(nèi)容涵蓋制藥基本知識、GMP知識、QA質(zhì)量管理程序及監(jiān)控SOP等；第三個(gè)模塊則以生產(chǎn)操作、管理、維護(hù)為主要教學(xué)內(nèi)容，主要包括生產(chǎn)SOP、設(shè)備操作SOP、廠房設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、檢修SOP等。三個(gè)教學(xué)模塊相互依托、相互補(bǔ)充、相互輝映，從而提高學(xué)生理論水平與實(shí)操技能。②建立企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)和管理制度頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理實(shí)行“三位一體”模式。成立實(shí)習(xí)基地管理中心，加強(qiáng)校外管理的運(yùn)行機(jī)制，保證實(shí)習(xí)工作有序高效運(yùn)行。校企合作印發(fā)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》（含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、管理制度、考核體系等），實(shí)習(xí)成績由企業(yè)和學(xué)校共同考核。實(shí)習(xí)學(xué)生、專業(yè)帶隊(duì)教師、企業(yè)指導(dǎo)老師人手一冊，以實(shí)時(shí)、實(shí)地、實(shí)效地全程跟蹤考核?！俄攳弻?shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》內(nèi)容見表4-1。表4-1頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊一覽表實(shí)習(xí)指導(dǎo)項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容1.實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)1.紀(jì)律；2.論文；3.實(shí)習(xí)總結(jié)；4.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、教研室規(guī)章等2.遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的注冊、登陸、學(xué)習(xí)、答疑、考核等3.學(xué)生實(shí)習(xí)保證書學(xué)生對自己實(shí)習(xí)期間行為的主動(dòng)約束4.學(xué)生實(shí)習(xí)月考核成績表企業(yè)鑒定成績7項(xiàng)，各10分，共計(jì)70分：1.遵守企業(yè)規(guī)章制度；2.服從管理敬業(yè)愛崗；3.止文明誠實(shí)守信；4.尊師好學(xué)團(tuán)結(jié)同事；5.無夜不歸宿現(xiàn)象；6.專業(yè)技能；7.實(shí)習(xí)業(yè)績等學(xué)校鑒定成績3項(xiàng)，各10分，共計(jì)30分：1.遵守學(xué)校規(guī)章制度；2.主動(dòng)聯(lián)系帶隊(duì)教師，2次/月；3.服從學(xué)校管理等5.學(xué)生實(shí)習(xí)月鑒定表每月實(shí)習(xí)情況企業(yè)和學(xué)生自評：時(shí)間、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等6.學(xué)生實(shí)習(xí)總鑒定表一年實(shí)習(xí)情況企業(yè)和學(xué)生自評：時(shí)間、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等7.畢業(yè)論文1.論文格式；2.論文成績評定標(biāo)準(zhǔn)等8.實(shí)習(xí)生安全防范知識1.防盜；2.防騙；3.防搶劫；4.防性騷擾、性侵害；5.防傳銷陷阱；6.火災(zāi)發(fā)生的主要原因、預(yù)防、逃生九要訣；7.防意外事故等9.全國電話通訊錄（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)本項(xiàng)目預(yù)算投資501.5萬元（其中申請中央財(cái)政投入198.8萬元，省財(cái)政投入264.7萬元，舉辦方投入38萬元）；建設(shè)期3年，從2007年起至2009年止，2007年投入303.2萬元，2008年投入134.3萬元，2009年投入64.0萬元。

表4-2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)預(yù)算與資金分配表序號指標(biāo)名稱資金預(yù)算及來源合計(jì)中央財(cái)政投入省財(cái)政投入舉辦方投入2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)1微生物制藥實(shí)訓(xùn)中心9595952生物藥物下游技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心40.040.040.03藥品質(zhì)量控制實(shí)訓(xùn)中心46.246.2383884.24固體制劑實(shí)訓(xùn)中心30.230.230.25液體制劑實(shí)訓(xùn)中心13.013.013.06外用制劑實(shí)訓(xùn)中心12.112.112.17基因工程制藥實(shí)訓(xùn)中心58.758.758.78細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心63.863.85568.89電子模擬實(shí)訓(xùn)中心23.5326.526.510紅霉素生產(chǎn)線、谷氨酸生產(chǎn)線63.01073.073.0小計(jì)158.840.0198.8144.494.326.0264.73838501.51、建設(shè)目標(biāo)以示范性專業(yè)建設(shè)的“實(shí)用性、超前性、引領(lǐng)性”為目標(biāo)，建設(shè)與行業(yè)崗位技能接軌的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的對接、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外一年頂崗實(shí)習(xí)的對接、一年頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位的對接。具體內(nèi)容包括整合、擴(kuò)建與主要崗位核心技能相對應(yīng)的6個(gè)校內(nèi)綜合技能實(shí)訓(xùn)中心，新建與輔助崗位核心技能相適應(yīng)的2個(gè)校內(nèi)綜合技能實(shí)訓(xùn)中心，新建校內(nèi)虛擬和真實(shí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè)，新建8個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地。建設(shè)思路見表4-3。表4-3生物制藥技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)一覽表實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)單位任務(wù)理由校內(nèi)綜合技能實(shí)訓(xùn)中心微生物制藥實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建增加發(fā)酵罐，滿足大批學(xué)生的微生物制藥實(shí)訓(xùn)工作。生物藥物下游技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建增加提取分離儀器，加強(qiáng)建設(shè)。藥品質(zhì)量控制實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建對原儀器設(shè)備進(jìn)行整合完善，強(qiáng)化質(zhì)量意識。基本技能實(shí)訓(xùn)。固體藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建在已有一條片劑生產(chǎn)線的基礎(chǔ)上，再建立一條，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要。液體藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建已有兩條液體制劑生產(chǎn)線，再新建一條針劑生產(chǎn)線，滿足不同劑型的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。外用藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建原有一條模擬軟膏制劑生產(chǎn)線，現(xiàn)再新建一條，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要?；蚬こ讨扑帉?shí)訓(xùn)中心新建滿足由于企業(yè)發(fā)展對一線崗位的需求。細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心新建適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化生物制藥發(fā)展的要求，培養(yǎng)一線生產(chǎn)“細(xì)胞培養(yǎng)”人才。電子虛擬實(shí)訓(xùn)中心新建通過微機(jī)模擬制藥工藝流程與操作過程，了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；增強(qiáng)GMP意識。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心紅霉素生產(chǎn)線谷氨酸生產(chǎn)線新建再現(xiàn)企業(yè)職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)了解生物制藥的全過程，熟練掌握生物制藥的核心技能。校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議實(shí)習(xí)企業(yè)：建設(shè)煙臺(tái)綠葉制藥有限公司等8個(gè)實(shí)習(xí)基地?cái)U(kuò)建頂崗實(shí)習(xí)是動(dòng)態(tài)的，知識和技能都需要不斷學(xué)習(xí)和提高，需要我們和企業(yè)共同完善期間的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過真實(shí)的職業(yè)環(huán)境鍛煉，使學(xué)生的崗位技能和綜合素質(zhì)與企業(yè)需求接軌，完成由學(xué)生向職業(yè)人的“角色”轉(zhuǎn)變。2、建設(shè)措施（1）校內(nèi)綜合技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)①擴(kuò)建微生物制藥實(shí)訓(xùn)中心本實(shí)驗(yàn)室根據(jù)微生物制藥發(fā)酵環(huán)節(jié)主要工藝流程，從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)酵技術(shù)核心技能出發(fā)，建立滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要的實(shí)訓(xùn)中心。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由王立東負(fù)責(zé)，在原有實(shí)驗(yàn)設(shè)施基礎(chǔ)上，添加不同類型發(fā)酵罐和生物反應(yīng)器。本實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建完成后，將實(shí)現(xiàn)以下主要功能：訓(xùn)練學(xué)生從事微生物發(fā)酵制藥最基本技能；開展微生物制藥實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練菌種選育和滅菌及掌握發(fā)酵技術(shù)和生物反應(yīng)器的基本操作技術(shù)；承擔(dān)企業(yè)員工培訓(xùn)。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-4。表4-4微生物制藥實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政1生物反應(yīng)器式搖床轉(zhuǎn)速0-300r/min；搖瓶容積500mL42.510102007王立東2機(jī)械攪拌反應(yīng)器10L，機(jī)械攪拌21530303機(jī)械攪拌反應(yīng)器5L，機(jī)械攪拌21530304氣升式發(fā)酵罐溫控，自動(dòng)消泡，pH控制1252525合計(jì)9595②擴(kuò)建生物藥物下游技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心本實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生原料藥分離純化技術(shù)核心技能為目的，按照制藥企業(yè)對產(chǎn)品進(jìn)行提取分離的不同工藝，涵蓋現(xiàn)今主要生物藥物下游技術(shù)，建立滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要的實(shí)訓(xùn)中心。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由崔向珍負(fù)責(zé)，在原有實(shí)訓(xùn)室設(shè)備基礎(chǔ)上，增加不同種類的小型提取分離設(shè)備數(shù)量。完善后的實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)現(xiàn)以下主要功能：開展微生物制藥、生物藥物分離純化技術(shù)等課程實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行生物制品的分離、提取、精制、濃縮等工藝流程及相關(guān)設(shè)備操作的實(shí)訓(xùn)；聯(lián)合微生物制藥實(shí)訓(xùn)中心模擬原料藥的生產(chǎn)流程；為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，提升產(chǎn)學(xué)研合作的水平。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-5。

表4-5生物藥物下游技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政1millipore超濾杯處理量5-200mL40.853.43.42008崔向珍2自動(dòng)核酸蛋白層析儀給出梯度1000mL，梯度形狀直線；0.1-100r/min43.1412.5612.563記錄儀測量范圍10mV，走紙速度每小時(shí)2-6cm等檔位40.10.40.44不銹鋼板式濾器最大操作壓力：100psi；有效過濾面積：126cm231.54.54.55不銹鋼板式濾器最大操作壓力:100psi；有效過濾面積：587cm233.510.510.56不銹鋼桶式濾器最大操作壓力：100psi30.220.660.667組織細(xì)胞破碎設(shè)備震動(dòng)頻率(3-30Hz，即振蕩180-1800次/min)12.32.32.38凍干機(jī)凍干面積：0.07-0.12m2捕水能力：3kg/24h12.52.5.2.5.9板式濾器儲(chǔ)液桶不銹鋼40.090.360.3610加壓泵和底架閥門等不銹鋼40.20.80.811其他耗材及設(shè)備安裝調(diào)試費(fèi)濾膜、濾板以及分離凝膠等若干222合計(jì)40.040.0③擴(kuò)建藥品質(zhì)量控制實(shí)訓(xùn)中心以訓(xùn)練生產(chǎn)過程中所需要的藥品質(zhì)量監(jiān)控及藥品檢測技能為基本出發(fā)點(diǎn)，按照藥品生產(chǎn)企業(yè)品管部實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件建設(shè)。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由馬玉貞負(fù)責(zé)，在原有實(shí)訓(xùn)室設(shè)備基礎(chǔ)上，主要填加高效液相色譜儀、氣相色譜儀等分析檢測儀器。擴(kuò)建完成后將實(shí)現(xiàn)以下功能：進(jìn)行微生物檢測、儀器分析、理化檢驗(yàn)等藥品質(zhì)量控制訓(xùn)練；培養(yǎng)藥品檢測分析技能，用于訓(xùn)練學(xué)生從事生物制藥QA、QC技能，實(shí)訓(xùn)中心的環(huán)境和技能不針對特定的崗位，但所訓(xùn)練的這些技能在多個(gè)生產(chǎn)崗位和制藥行業(yè)其他崗位都可應(yīng)用；對生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心紅霉素和谷氨酸的生產(chǎn)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-6。表4-6藥品質(zhì)量控制實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政舉辦方1高效液相色譜儀靈敏度范圍：0.01-2.0流速：0.00-10.00mL/mi玉貞2高效液相色譜儀靈敏度范圍：0.01-2.0流速：0.00-10.00mL/min130303020093掃描型紫外可見分光光度計(jì)波長范圍：190nm-900nm波長重復(fù)性：0.1nm188820094氣相色譜儀溫度范圍0℃-420℃（1℃/步）靈敏度3*10（-12）G/S（樣品；聯(lián)苯）114.514.514.520075硬度檢測儀硬度測試范圍:0-20kgt10.780.780.7820076數(shù)字式熔點(diǎn)儀熔點(diǎn)測量范圍：室溫至300℃10.950.950.952007合計(jì)84.246.238④擴(kuò)建制劑實(shí)訓(xùn)中心包括液體制劑實(shí)訓(xùn)中心、固體制劑實(shí)訓(xùn)中心、外用制劑實(shí)訓(xùn)中心。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由潘海勇、孫君輝負(fù)責(zé)，增設(shè)片劑制劑設(shè)備、針劑制劑設(shè)備、軟膏制劑設(shè)備和硬膠囊劑設(shè)備，實(shí)現(xiàn)片劑生產(chǎn)線7套、液體制劑生產(chǎn)線6套、軟膏制劑生產(chǎn)線5套，硬膠囊制劑生產(chǎn)線2套，基本涵蓋了生物藥物制劑基本類型的制劑設(shè)備。使制劑實(shí)訓(xùn)中心綜合化和規(guī)?；?，滿足學(xué)生人人動(dòng)手反復(fù)實(shí)訓(xùn)的目的。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-7。

表4-7制劑實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政1單沖壓片機(jī)生產(chǎn)能力：6000片/h40.652.62.62007孫君輝2旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)5-13萬片/h63.521213制粒機(jī)生產(chǎn)能力50-100kg/h674.24.24粉碎機(jī)生產(chǎn)能力：2-7kg/h；10-120目60.150.90.95膠囊填充機(jī)生產(chǎn)能力：1-2萬粒/h20.771.541.546理瓶機(jī)8000-36000瓶/h21.22.42.42009潘海勇7洗瓶機(jī)洗瓶速度：1800瓶/h42.67.87.88罐裝機(jī)灌裝量1-10mL40.331.321.329膠體磨最細(xì)可達(dá)0.5μm41.87.27.2200810乳化機(jī)轉(zhuǎn)速選擇范圍：200-11000r/min40.371.481.4811罐裝機(jī)灌裝速度：10-30瓶/min40.853.43.4合計(jì)55.355.3⑤新建高科技基因工程制藥實(shí)訓(xùn)中心掌握最先進(jìn)生物制藥技術(shù)，滿足學(xué)生輔助核心技能的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由鄭雪凌負(fù)責(zé)，增設(shè)梯度PCR儀、分子雜交爐、核酸蛋白分析儀等儀器。建成的基因工程制藥實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)現(xiàn)以下功能：開拓學(xué)生眼界，初步掌握生物制藥前沿技術(shù)；滿足生物技術(shù)制藥實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生可以掌握分子生物學(xué)方面的實(shí)操技能訓(xùn)練；輔助教師及企業(yè)科研。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-8。表4-8基因工程制藥實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政1梯度PCR儀樣品容量：96×0.2mLPCR管或77×0.5mLPCR管或8×12PCR板35.516.516.52008鄭雪凌2恒溫金屬浴控溫范圍：室溫+5℃-100℃；控溫精度：≤±0.5℃20.721.441.443恒溫振蕩水浴振蕩頻率：起動(dòng)-300r/min振蕩幅度：20mm20.581.161.164移液槍量程0.1-5000μL100.151.51.55凝膠成像系統(tǒng)紫外透射nm254/302/36515556電泳儀輸出電壓10-300V40.10.40.47電泳槽12x6cm；6x12cm12x12cm40.060.240.248分子雜交爐室溫RT+5℃-85℃11.81.81.89核酸蛋白分析儀198-1000nm；分辨率：1/±2nm210202010低速平衡離心機(jī)最大轉(zhuǎn)速：5000r/min20.8751.751.7511臺(tái)式高速離心機(jī)最大轉(zhuǎn)速：16000r/min20.561.121.1212臺(tái)式冷凍離心機(jī)配1.5-85mL角轉(zhuǎn)子；100-15300r/min155513高速離心機(jī)最大轉(zhuǎn)速：14000r/min，1.5mL11.91.91.914真空干燥儀電源220V，50Hz；控溫范圍：50-200℃20.420.840.84合計(jì)58.758.7⑥新建細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心掌握最先進(jìn)生物制藥技術(shù)，滿足學(xué)生輔助核心技能實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由孫靜負(fù)責(zé)，模擬細(xì)胞工程制藥企業(yè)的生產(chǎn)條件建設(shè)細(xì)胞培養(yǎng)室，一方面要建立必要的潔凈工作環(huán)境，設(shè)立更衣間、緩沖間和無菌操作間；另一方面在無菌操作間內(nèi)添置必備的培養(yǎng)用和配套儀器設(shè)備，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)室研究規(guī)模和模擬小批量生產(chǎn)規(guī)模。建成的細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心培養(yǎng)具有最先進(jìn)生物制藥技術(shù)一線操作技能人才，滿足生物制藥企業(yè)快速發(fā)展對新型技能型人才的需求。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-9。表4-9細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政舉辦方1細(xì)胞培養(yǎng)生物反應(yīng)器2.2L；配備有籃攪拌靜2二氧化碳培養(yǎng)箱室溫+5℃-55℃；CO2范圍：0-20%13.53.53.53潔凈工作臺(tái)對于粒徑≥0.5μm的塵?！?.5顆/L30.61.81.84倒置生物顯微鏡放大倍數(shù)：100X-640X21.22.42.45Sartobran?-150和Sartobran?-300囊式過濾器過濾面積：20cm240.150.60.66超純水器I級水流速超過0.5L/min15557液氮罐（15L）液氮容量：15L10.20.20.28其他耗材及設(shè)備安裝調(diào)試費(fèi)培養(yǎng)基、濾膜等若干0.30.39裝修建設(shè)費(fèi)55合計(jì)68.863.85⑦新建電子虛擬實(shí)訓(xùn)中心本實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要由蔣秋燕負(fù)責(zé)，購置或請專人設(shè)計(jì)模擬設(shè)備操作、生產(chǎn)流程和制藥車間GMP實(shí)施的軟件進(jìn)行設(shè)備裝拆、生產(chǎn)操作、工藝設(shè)計(jì)、凈化控制等互動(dòng)虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)之前就能掌握生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備使用維護(hù)知識，虛實(shí)結(jié)合以強(qiáng)化GMP意識。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-10。表4-10電子虛擬實(shí)訓(xùn)中心主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政舉辦方學(xué)?；蚱髽I(yè)1制藥設(shè)備軟件模擬制藥設(shè)備的結(jié)構(gòu)、使用13332008蔣秋燕2GMP實(shí)操軟件模擬GMP車間生產(chǎn)要求133320083制藥工藝軟件制藥工藝流程模擬123320094微機(jī)及調(diào)試費(fèi)P42.2以上處理器；512M內(nèi)存；60G硬盤500.3517.517.52009合計(jì)26.526.5綜合技能實(shí)訓(xùn)中心基地建成后，其功能覆蓋了生物制藥上中下游技術(shù)、制劑技術(shù)及相關(guān)的藥品質(zhì)量控制技術(shù)。同時(shí)發(fā)揮原有發(fā)酵工程實(shí)訓(xùn)中心和仿真藥房的功能（發(fā)酵工程實(shí)訓(xùn)中心著重鍛煉學(xué)生厭氧發(fā)酵的工藝及基本操作，仿真藥房著重增強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)藥商品學(xué)知識）。（2）校內(nèi)新建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心在已有生物工程發(fā)酵中心生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)兩條生產(chǎn)線（紅霉素和谷氨酸）。目前，微生物發(fā)酵仍然是國內(nèi)生物制藥企業(yè)的主要方法。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，發(fā)酵法生產(chǎn)紅霉素工藝流程成熟，而且是發(fā)酵制藥工藝的典型代表。因此根據(jù)紅霉素工藝流程，配置相應(yīng)設(shè)備，讓學(xué)生親手完成紅霉素的生產(chǎn)過程，其中涵蓋菌種接種選育、發(fā)酵和分離純化等技術(shù)和相關(guān)設(shè)備操作的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生原料藥生產(chǎn)過程的整體概念和實(shí)操能力。同時(shí)將下游提取分離設(shè)備替換后，還可生產(chǎn)谷氨酸，可輻射生物技術(shù)和食品生物技術(shù)專業(yè)，輔助其他專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)。本生產(chǎn)線建設(shè)由丁新麗負(fù)責(zé)。主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃見下表4-11。表4-11紅霉素谷氨酸生產(chǎn)線主要設(shè)備狀況和資金投入計(jì)劃序號設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量單價(jià)（萬元）金額（萬元）經(jīng)費(fèi)來源采購年度負(fù)責(zé)人中央財(cái)政省財(cái)政舉辦方1種子罐公稱容積20L123.623.623.62007丁新麗2發(fā)酵罐公稱容積200L13糊精罐公稱容積50L14.38.68.64油罐公稱容積20L10.80.80.85全自動(dòng)恒溫?zé)崴涔Q容積30L10.40.40.46循環(huán)熱水泵Q60,H2510.10.10.17空壓機(jī)200L/min10.70.70.78空氣貯罐15L10.10.10.19空氣冷干機(jī)200L/min10.60.60.610C級空氣過濾器200L/min10.10.10.111T級空氣過濾器200L/min10.10.10.112總空氣過濾器200L/min10.110.110.1113GS-B2空氣過濾器200L/min10.110.110.1114GS-NB空氣過濾器200L/min10.130.130.1315GS-NB空氣過濾器20L/min10.070.070.0716板框過濾器過濾面積1m211.851.851.8517壓濾泵配套14.64.64.618濾液貯罐、萃取罐公稱容積150L119管式離心機(jī)5L188820萃取液處理罐\結(jié)晶罐30L11.81.81.821真空抽濾罐30L10.950.950.9522真空抽濾泵配套123轉(zhuǎn)化罐10L11.21.21.224真空干燥箱φ60010.40.40.425冷凍水機(jī)組系統(tǒng)12.22.22.226超低溫冰箱最低溫度-80℃16.56.56.527谷氨酸分離純化設(shè)備進(jìn)行谷氨酸分離純化11010102009合計(jì)73.073.0※完善、擴(kuò)建后的生物制藥技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)整體基地條件如下圖4-1完善、擴(kuò)建后的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件一覽表（3）校外實(shí)訓(xùn)基地條件建設(shè)按照“互利互惠、合作共建”的建設(shè)思路，選擇具有代表性、基礎(chǔ)條件較好的大中型生物制藥企業(yè)，建設(shè)成具有充分保障機(jī)制、運(yùn)行良好的校外頂崗實(shí)習(xí)基地儲(chǔ)備庫，確保學(xué)生在校期間頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)100%。每年遞增2家工藝設(shè)備先進(jìn)，管理水平高，生產(chǎn)任務(wù)充足的大型企業(yè)為校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。使校外實(shí)訓(xùn)基地既是穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，又是穩(wěn)定的就業(yè)基地。首先，建立校外頂崗實(shí)習(xí)基地合作組織機(jī)構(gòu)，在校企雙方簽定合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一組織掛牌；其次，在現(xiàn)有18個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大建設(shè)力度，3年內(nèi)建成26個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，重點(diǎn)建設(shè)煙臺(tái)綠葉制藥有限公司、齊魯制藥有限公司等8家校外頂崗實(shí)習(xí)基地，每個(gè)企業(yè)能同時(shí)接納在校學(xué)生1年帶薪頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生住宿環(huán)境、工作環(huán)境達(dá)到相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)建立校外頂崗實(shí)習(xí)“三位一體”學(xué)生管理模式（專業(yè)帶隊(duì)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員三方共同管理實(shí)習(xí)學(xué)生），成立基地管理中心，加強(qiáng)校外管理的運(yùn)行機(jī)制，保證實(shí)習(xí)工作有序高效運(yùn)行。表4-12新建校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表企業(yè)名稱功能建成時(shí)間青島黃海制藥有限責(zé)任公司頂崗實(shí)習(xí)2007.11魯南制藥有限公司頂崗實(shí)習(xí)2007.12上海寶龍藥業(yè)有限公司頂崗實(shí)習(xí)2008.01待定頂崗實(shí)習(xí)2008.03待定頂崗實(shí)習(xí)2008.05待定頂崗實(shí)習(xí)2008.10待定頂崗實(shí)習(xí)2009.01待定頂崗實(shí)習(xí)2009.01（三）師資建設(shè)本項(xiàng)目預(yù)算投資245萬元（其中申請中央財(cái)政投入60萬元，省財(cái)政投入120萬元，舉辦方投入65萬元）；建設(shè)期3年，從2007年起至2009年止。2007年投入86.5萬元，2008年投入104萬元，2009年投入54.5萬元。表4-13師資隊(duì)伍建設(shè)預(yù)算與資金分配表序號指標(biāo)名稱資金預(yù)算及來源合計(jì)中央財(cái)政投入省財(cái)政投入舉辦方投入2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)1培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人812525816832128525822培養(yǎng)骨干教師654151515104068620753企業(yè)兼職教師10912011131.521.55284培養(yǎng)引進(jìn)“雙師素質(zhì)”教師1520104548315602426106039522912023.52615.5652451、建設(shè)目標(biāo)生物制藥技術(shù)專業(yè)要建設(shè)一支具備“雙師”結(jié)構(gòu)與“雙師”素質(zhì)、高水平的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由專業(yè)帶頭人、骨干教師及其他專兼職教師共同構(gòu)成。到2009年，將使教師總?cè)藬?shù)達(dá)到43名，其中專任教師16名，兼職教師27名，使專兼教師比例達(dá)到1：1.7。使教師隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)更加合理；培養(yǎng)一批教學(xué)效果好、實(shí)踐能力強(qiáng)的骨干教師；造就一個(gè)能承接橫向和縱向科研課題、科研成果產(chǎn)業(yè)化水平高的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，組成一支在國內(nèi)外高職院校生物制藥專業(yè)中有影響力的高水平教師隊(duì)伍。2、建設(shè)措施（1）培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)本專業(yè)現(xiàn)有凌沛學(xué)研究員和王樹慶教授2名專業(yè)帶頭人，他們在生物制藥領(lǐng)域具有一定的影響力，是本專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)研究的領(lǐng)軍人物。為進(jìn)一步完善專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)，更新專業(yè)帶頭人梯隊(duì)的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)建設(shè)理念，提高梯隊(duì)的整體專業(yè)設(shè)計(jì)和管理能力，將從現(xiàn)有教師中選拔2名熱愛高職教育事業(yè)、具備中級（及）以上職稱和碩士（及）以上學(xué)位的“雙師素質(zhì)”青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過出國考察、境內(nèi)外專業(yè)研修、國際專業(yè)交流活動(dòng)、企業(yè)兼職或下企業(yè)鍛煉等方式，培養(yǎng)具備基因工程及細(xì)胞工程高水平的生物制藥領(lǐng)域?qū)＜?、掌握先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)理念與模式的“雙師素質(zhì)”專業(yè)帶頭人2名。與本專業(yè)現(xiàn)有2名專業(yè)帶頭人一起，引領(lǐng)生物制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)。見表4-14。表4-14專業(yè)帶頭人培養(yǎng)具體規(guī)劃一覽表培養(yǎng)人基本情況培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)措施鄭雪凌女，35歲，副教授，碩士研究生。在制藥行業(yè)工作4年，具有工程師資格證書。有在某省生物藥物研究院從事3年科研工作的經(jīng)歷。2006年還參與了生物制藥系列教材的編寫工作，包括《制藥設(shè)備》、《醫(yī)藥商品學(xué)》。2004年以來先后在《藥物生物技術(shù)》、《齊魯藥事》《某商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《食品與藥品》、《中華中西醫(yī)雜志》、《Biochemstry》等國內(nèi)外雜志發(fā)表專業(yè)論文。1.具有良好的師德，教書育人，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良；2.晉升教授職稱；3.攻讀博士研究生；4.熟悉本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和能在本專業(yè)前沿開展研究工作；5.取得顯著的教學(xué)科研成績，發(fā)表研究論文2篇以上或主編專業(yè)教材1部以上；6.積極發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干的作用，有效地組織本專業(yè)教師開展教學(xué)、科研工作，主持院級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。1.境外考察學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)研討會(huì)或國際行業(yè)交流活動(dòng)；2.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，如UniversityofKentucky或OhioUniversity；3.脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐1個(gè)月；4.參加教育部高職高專骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)；5.參與技術(shù)服務(wù)或應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究。蔣秋燕女，32歲，講師，博士研究生。在發(fā)酵行業(yè)工作3年，具有助理工程師資格證書；有在某省生物藥物研究院從事3年科研工作的經(jīng)歷。任《食品與藥品》雜志編委；2006年某省青年藥理學(xué)工作者論文報(bào)告優(yōu)秀獎(jiǎng)；2006年某高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；某省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（編號Y2005C21）的主要完成人員，有1項(xiàng)專利已經(jīng)授權(quán)；主持1項(xiàng)省級的科研項(xiàng)目。近3年來在《中國藥學(xué)雜志》、《中國醫(yī)藥工業(yè)雜志》、《中國食品學(xué)報(bào)》、《食品與藥品》等雜志發(fā)表專業(yè)論文8篇。1.師德高尚，教書育人，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；2.晉升副教授職稱；3.獲得工程師資格證，熟悉本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和能在本專業(yè)前沿開展研究工作；4.取得顯著的教學(xué)科研成績，在核心期刊發(fā)表科研或教研論文2篇以上或主編專業(yè)教材1部以上；5.積極發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干的作用，有效地組織本專業(yè)教師開展教學(xué)、科研工作，主持市級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。1.境外考察學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)研討會(huì)或國際行業(yè)交流活動(dòng)；2.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，如UniversityofKentucky或OhioUniversity；3.開展教研或科研項(xiàng)目工作；4.在企業(yè)兼職6個(gè)月，參與技術(shù)服務(wù)或應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究；5.參加教育部高職高專骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)。（2）三年內(nèi)培養(yǎng)4名骨干教師三年內(nèi)再培養(yǎng)4名教學(xué)能力和實(shí)踐能力突出的骨干教師（1名骨干教師主要從事生物制藥上游技術(shù)教學(xué)、3名骨干教師主要從事生物制藥中下游技術(shù)教學(xué)）。參加國內(nèi)外有相當(dāng)影響力的高級研討班或?qū)W術(shù)會(huì)議；選派到國內(nèi)福瑞達(dá)、泰欣生、科興藥業(yè)等大型先進(jìn)生物制藥企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；選派到國內(nèi)協(xié)和大學(xué)、中國藥科大學(xué)、生物藥物研究院等科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。見表4-15。表4-15骨干教師培養(yǎng)具體規(guī)劃一覽表培養(yǎng)人基本情況培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)措施孫靜女，26歲，助教，碩士研究生。2004年至今曾在中國藥理學(xué)報(bào)、某藥理學(xué)通訊等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，參與了《神經(jīng)藥理學(xué)研究技術(shù)與方法》的編寫。2006年還參與了生物制藥系列教材之《藥理學(xué)》的編寫工作。1.從事生物制藥上游技術(shù)教學(xué)，師德高尚，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；2.獲得工程師資格證；3.取得顯著的教學(xué)科研成績，發(fā)表科研或教研論文2篇以上或主編專業(yè)教材1部以上；4.積極發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干的作用，有效地組織本專業(yè)教師開展教學(xué)、科研工作，參加市級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。1.國內(nèi)考察學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)研討會(huì)或行業(yè)交流活動(dòng)；2.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，到美國、歐洲和香港等地知名生物制藥企業(yè)；3.開展教研或科研項(xiàng)目工作；4.脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐6個(gè)月，或參與技術(shù)服務(wù)或應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究。崔向珍女，31歲，碩士研究生，工程師，國家執(zhí)業(yè)藥師。在生物制藥行業(yè)工作5年，先后從事藥品檢驗(yàn)和藥品研發(fā)工作。教材《藥物制劑技術(shù)》及《生物藥物研究進(jìn)展》編者。濟(jì)南市高新區(qū)科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目（200420）主要研究人員之一。1.從事生物制藥中下游技術(shù)教學(xué)，具有良好的師德，教書育人，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良；2.晉升副教授職稱；3.取得顯著的教學(xué)科研成績，發(fā)表研究論文2篇以上或主編專業(yè)教材1部以上；4.參加院級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)。1.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，如到美國、歐洲和香港等地知名生物制藥企業(yè)；2.參加國內(nèi)考察和進(jìn)修，提高專業(yè)基礎(chǔ)理論水平；3.參加國內(nèi)外專業(yè)或?qū)W術(shù)研討會(huì)或行業(yè)交流活動(dòng)；4.脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐3個(gè)月或兼職1年，參與技術(shù)服務(wù)或應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究；5.參加教育部高職高專骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)；6.參加執(zhí)業(yè)藥師資格認(rèn)證培訓(xùn)。馬玉貞女，29歲，碩士研究生。講師，國家執(zhí)業(yè)藥師。參編教材《藥物制劑技術(shù)》、《藥品檢驗(yàn)技術(shù)》，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。1.從事生物制藥中下游技術(shù)教學(xué)，具有良好的師德，教書育人，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良；2.獲得講師職稱；3.取得較好的教學(xué)科研成績，獲得院級以上優(yōu)秀教學(xué)或科研成果1項(xiàng)或發(fā)表論文1篇以上或參編專業(yè)教材1部以上；4.參加院級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)。1.脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐3個(gè)月，并獲得相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書；2.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，如到美國、歐洲和香港等地知名生物制藥企業(yè)；3.參加多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)；4.參加國內(nèi)專業(yè)研討與行業(yè)交流活動(dòng)；5.參加高職師資培訓(xùn)基地專業(yè)技能培訓(xùn)。丁新麗女，28歲，碩士研究生，講師。在生物制藥專業(yè)教學(xué)一線工作3年，評為某商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)工作者。某省科技計(jì)劃項(xiàng)目主要研究人員，先后在《食品與發(fā)酵工業(yè)》和《釀酒科技》等核心期刊發(fā)表專業(yè)論文。1.從事生物制藥中下游技術(shù)教學(xué)，具有良好的師德，教書育人，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良；2.獲得講師職稱；3.取得較好的教學(xué)科研成績，獲得院級以上優(yōu)秀教學(xué)或科研成果1項(xiàng)或發(fā)表論文1篇以上或參編專業(yè)教材1部以上；4.參加院級以上的教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)；5.獲得工程師資格證。1.脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐3個(gè)月；2.赴境內(nèi)外參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書；3.參加多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)；4.參加國內(nèi)專業(yè)研討與行業(yè)交流活動(dòng)；5.參加高職師資培訓(xùn)基地專業(yè)技能培訓(xùn)。（3）聘請和培養(yǎng)企業(yè)兼職教師為優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“雙師”結(jié)構(gòu)，聘請校外兼職教師擔(dān)任實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作，并作為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。其中聘請企業(yè)資深專家曹于平、董學(xué)平、郭學(xué)平等3名高級技術(shù)人員為生物制藥技術(shù)專業(yè)客座教授；聘請實(shí)踐性教學(xué)水平高的能工巧匠10名擔(dān)任實(shí)踐性教學(xué)教師；聘請5名優(yōu)秀企業(yè)家和部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任客座導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，使專兼教師比例達(dá)到1:1.5以上。為加強(qiáng)兼職教師教學(xué)水平和能力，重點(diǎn)對胡紅杰、郭風(fēng)仙、王春喜3名兼職骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，如參加教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，使其參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的廣度和深度得以提高。具體規(guī)劃見表4-16、4-17、4-18。表4-16客座教授具體規(guī)劃一覽表姓名基本情況教學(xué)任務(wù)及重要作用曹于平男，43歲，博士研究生。高級經(jīng)濟(jì)師，南京海辰藥業(yè)有限公司董事長、總經(jīng)理。1.專業(yè)核心課程“微生物制藥”主講教師之一；2.將聘為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員；3.將聘為微生物制藥中心的技術(shù)支持與顧問。董學(xué)平男，34歲，學(xué)士。藥劑師，某科興生物制品有限公司微生態(tài)制劑部經(jīng)理。1.將聘為專業(yè)核心課程“細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員；3.將聘為細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心的技術(shù)支持與顧問。郭學(xué)平男，42歲，碩士研究生。研究員，某福瑞達(dá)生物化工有限公司技術(shù)總監(jiān)。1.將聘為專業(yè)課程“藥物分離純化技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

表4-17聘請兼職教師具體規(guī)劃一覽表姓名基本情況教學(xué)任務(wù)及作用郭風(fēng)仙女，44歲，碩士研究生。1.專業(yè)核心課程“生物技術(shù)制藥技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；3.作為兼職骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。胡紅杰男，44歲，學(xué)士。1.專業(yè)核心課程“制藥設(shè)備和技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；3.作為兼職骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。王春喜男，39歲，學(xué)士。1.專業(yè)核心課程“生物工程”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；3.作為兼職骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。李金泉男44歲，學(xué)士。 1.專業(yè)核心課程“制藥設(shè)備和技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。陳建英女，37歲，碩士研究生。 1.專業(yè)核心課程“生物制藥技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。張全磊男，34歲，研究生學(xué)歷。1.專業(yè)核心課程“生物技術(shù)及應(yīng)用”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。陳彬合男，41歲，碩士研究生。1.專業(yè)核心課程“生物制藥技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。欒貽宏男，43歲，學(xué)士。 1.專業(yè)核心課程“生物制藥技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。朱希強(qiáng)男，38歲，碩士研究生。1.專業(yè)核心課程“基因工程”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。董愛梅女，30歲，碩士研究生。1.專業(yè)核心課程“細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”主講教師之一；2.將聘為校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。表4-18客座導(dǎo)師具體規(guī)劃一覽表姓名基本情況教學(xué)任務(wù)及作用黃曉東男，38歲，學(xué)士。1.專業(yè)核心課程“生物技術(shù)制藥”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。 于靜女，44歲，學(xué)士。1.專業(yè)核心課程“藥物制劑”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。屈愛存男， 42歲，碩士研究生1.專業(yè)核心課程“生物化學(xué)”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。于盛茂男，51歲，學(xué)士。 1.專業(yè)核心課程“藥劑學(xué)”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。待定性別不限，40歲左右，碩士研究生。1.專業(yè)核心課程“細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”或“基因工程”主講教師之一；2.將聘為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)。（4）其他教師的實(shí)踐技能培訓(xùn)及實(shí)踐性教學(xué)教師的引進(jìn)每年選派專任教師到大型企業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力或直接參與企業(yè)科研、技術(shù)改革和經(jīng)營管理活動(dòng)。每年選派4名專任教師到大型企業(yè)學(xué)習(xí)3個(gè)月，4年輪換一遍；針對重點(diǎn)崗位或者最新的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行研修，每年派1名教師利用假期到企業(yè)學(xué)習(xí)；組織專任教師參加社會(huì)相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證考試，例如：工程師資格、執(zhí)業(yè)藥師資格；引進(jìn)3名實(shí)踐性教學(xué)教師，其中1名從事微生物制藥實(shí)踐性教學(xué)，1名從事細(xì)胞工程制藥實(shí)踐性教學(xué)，1名從事基因工程制藥實(shí)踐性教學(xué)，并能培養(yǎng)現(xiàn)有的1名專職實(shí)踐性教學(xué)教師。具體內(nèi)容見表4-19。表4-19引進(jìn)和培養(yǎng)實(shí)踐性教學(xué)教師具體規(guī)劃一覽表姓名基本情況教學(xué)任務(wù)及作用待定（引進(jìn)）男，28歲左右，碩士研究生。輔助專任教師開展“微生物制藥”實(shí)踐性教學(xué)。待定（引進(jìn)）男，28歲左右，碩士研究生。輔助專任教師開展“細(xì)胞工程制藥”實(shí)踐性教學(xué)。待定（引進(jìn)）男，28歲左右，碩士研究生。輔助專任教師開展“基因工程制藥”實(shí)踐性教學(xué)。潘海勇（培養(yǎng)）男，26歲，碩士研究生。輔助專任教師開展生物制藥專業(yè)各門課程的實(shí)踐性教學(xué)。（四）課程體系建設(shè)本項(xiàng)目預(yù)算投資156萬元（其中申請中央財(cái)政投入136萬元，舉辦方投入20萬元）；建設(shè)期3年，從2007年起至2009年止，2007年投入61萬元，2008年投入59萬元，2009年投入36萬元。

表4-20課程體系建設(shè)預(yù)算與資金分配表序號指標(biāo)名稱資金預(yù)算及來源合計(jì)中央財(cái)政投入省財(cái)政投入舉辦方投入2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)118910373722010104040312820204122053737565111165331111小計(jì)614728136128201561、建設(shè)目標(biāo)緊跟生物制藥技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握技術(shù)進(jìn)步對培養(yǎng)對象在知識、技能和素質(zhì)培養(yǎng)方面提出的更高要求：以“就業(yè)為導(dǎo)向”，以生物制藥核心能力[掌握發(fā)酵及分離純化技術(shù)的生物制藥工藝，具備設(shè)備應(yīng)用與養(yǎng)護(hù)能力（主線）；同時(shí)掌握細(xì)胞工程、基因工程的基本技術(shù)及工藝，具備設(shè)備應(yīng)用與養(yǎng)護(hù)能力（輔線）]為主要培養(yǎng)目標(biāo)，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做”于一體；職業(yè)道德和職業(yè)技能并重，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。2、建設(shè)措施（1）生物制藥技術(shù)專業(yè)主干課程的設(shè)計(jì)理論課程教學(xué)分為兩個(gè)階段：校內(nèi)理論課程教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)。校內(nèi)理論課程教學(xué)按照“工理結(jié)合、醫(yī)藥滲透”的原則，繼續(xù)加大力度設(shè)置主干課程，并加以完善。遠(yuǎn)程教學(xué)是在學(xué)生一年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，針對其所處的制藥崗位特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)所從事的崗位選修《實(shí)用藥品GMP認(rèn)證技術(shù)》、《現(xiàn)代生物制藥技術(shù)與工藝》，使理論聯(lián)系實(shí)踐。見圖4-2。圖4-2生物制藥技術(shù)專業(yè)理論課程一覽表（2）改變教學(xué)常規(guī)，制訂實(shí)施基于模塊的個(gè)性化課程設(shè)置方案①課程體系模塊：將學(xué)生應(yīng)具有的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)劃分3個(gè)模塊。表4-21課程體系模塊一覽表課程體系模塊模塊名稱技能指標(biāo)完成時(shí)間模塊一藥學(xué)知識模塊藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)等知識和技能1-4學(xué)期模塊二生物技術(shù)模塊生物化學(xué)、生物技術(shù)制藥、微生物制藥、基因工程技術(shù)、細(xì)胞工程技術(shù)等知識和技能1-4學(xué)期模塊三生化工程模塊生物藥物分離純化技術(shù)、制藥設(shè)備、化工原理等知識和技能3-4學(xué)期②學(xué)生結(jié)合自身興趣和就業(yè)意向在基因工程和細(xì)胞工程課程中任選其一，同時(shí)還要在酶工程技術(shù)和藥品生物檢定技術(shù)中任選其一，建立學(xué)生個(gè)性化選課和選課指導(dǎo)制度。（3）改進(jìn)教學(xué)方法，提倡現(xiàn)場教學(xué)①微生物制藥、制藥設(shè)備與技術(shù)等課程采用“軟件”模擬教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，將復(fù)雜的工藝流程和設(shè)備操作等內(nèi)容通過電子模擬和實(shí)際生產(chǎn)操作兩種虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)手段進(jìn)行授課。藥品作為特殊商品決定了其實(shí)訓(xùn)過程的特殊性：GMP、粉針制劑、潔凈度控制、車間設(shè)計(jì)等的教學(xué)內(nèi)容就必須采用電子模擬的方法授課。②細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)采用100%現(xiàn)場教學(xué)法，將細(xì)胞分離、細(xì)胞計(jì)數(shù)、傳代、凍存、復(fù)蘇等細(xì)胞工程技術(shù)，以及核酸提取、DNA電泳、PCR、細(xì)胞轉(zhuǎn)化等基因工程技術(shù)完全采用“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的授課方法。（4）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)體系分為四個(gè)階段：基本技能實(shí)訓(xùn)→綜合技能實(shí)訓(xùn)→生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)→頂崗實(shí)習(xí)。前三項(xiàng)是在校內(nèi)完成的，是學(xué)生到企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”前的“崗前培訓(xùn)”階段，此階段引入企業(yè)“職工培訓(xùn)計(jì)劃”在校內(nèi)完成；企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)則是真實(shí)職業(yè)環(huán)境中的職業(yè)培訓(xùn)。①基本技能實(shí)訓(xùn)圍繞專業(yè)核心技能并通過專業(yè)課程開展的基本技能訓(xùn)練，包括有機(jī)化學(xué)、無機(jī)分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、微生物學(xué)等課程的基本操作技能訓(xùn)練：滅菌操作技能、菌種培育技能、微生物發(fā)酵技能、微生物發(fā)酵藥品精制技能、細(xì)胞培養(yǎng)技能、細(xì)胞提取精制技能、生化藥物提取技能、分子生物學(xué)技術(shù)操作技能、制劑技能、冷凍干燥技能等。②綜合技能實(shí)訓(xùn)包括生產(chǎn)工藝控制訓(xùn)練、設(shè)備操作與維護(hù)訓(xùn)練、產(chǎn)品質(zhì)量控制訓(xùn)練等，同時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)技能整合。1）整合專業(yè)基本技能，圍繞企業(yè)崗位技能開展綜合實(shí)訓(xùn)：細(xì)胞培養(yǎng)技能訓(xùn)練、發(fā)酵工藝操作技能訓(xùn)練、生物藥品分離純化技能訓(xùn)練、液體制劑綜合技能訓(xùn)練、固體制劑綜合技能訓(xùn)練、外用制劑綜合技能訓(xùn)練等；2）制作“制藥設(shè)備軟件”與“制藥工藝軟件”，通過微機(jī)模擬設(shè)備的組裝與拆卸，了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；通過微機(jī)模擬制藥工藝流程與操作過程，學(xué)生通過角色化行為加深工藝與操作的理解，增強(qiáng)GMP意識；3）制作液體、固體、外用、發(fā)酵工程生產(chǎn)工作原理及工藝演示立體展板。③生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)即模擬企業(yè)GMP標(biāo)準(zhǔn)，與某省生物藥物研究院合作生產(chǎn)藥品。建立從“細(xì)胞培養(yǎng)—發(fā)酵生產(chǎn)—提取純化—精制—加工—產(chǎn)品”的完整生產(chǎn)線——“紅霉素”和“谷氨酸”生產(chǎn)線。藥品是個(gè)特殊的商品，不同產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝也不盡相同，選擇具有代表性的藥品工藝流程，展現(xiàn)全方位的生產(chǎn)工藝流程，能使學(xué)生樹立GMP意識，清晰生物制藥的整體概念，并有針對性的應(yīng)用所學(xué)知識，達(dá)到“舉一反三”的目的。④企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生到企業(yè)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境中“頂崗實(shí)習(xí)”一年，在企業(yè)的5～7個(gè)核心崗位“輪崗實(shí)習(xí)”，使學(xué)生掌握崗位技能、工藝流程、設(shè)備操作、國家行業(yè)法規(guī)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化、規(guī)章制度等，整體提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)的不同安排了不同的必選課和任選課，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間由企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識和崗位技能及綜合表現(xiàn)考核，成績記入學(xué)生檔案。圖4-3“2+1”型實(shí)踐教學(xué)體系（5）積極開展“第二課堂”活動(dòng)為全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，將定期邀請本行業(yè)內(nèi)知名人士（如張?zhí)烀瘛⑻锞罢竦龋?、科研院所及本科院校教授、企業(yè)精英以及國外專家學(xué)者舉辦專題講座和座談交流，在開闊思路的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。還把許多已經(jīng)在工作中取得優(yōu)秀成就的畢業(yè)生（如六合集團(tuán)李忠、福瑞達(dá)醫(yī)藥集團(tuán)蔚龍昌等）請回來與在校學(xué)生進(jìn)行座談，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)興趣。（6）精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)是專業(yè)課程建設(shè)工作的重中之重在2007—2009年期間，重點(diǎn)建設(shè)微生物、生物化學(xué)、藥理學(xué)、生物技術(shù)制藥4門校級精品課程，并從中擇優(yōu)推薦參加“省級精品課程”和“國家級精品課”的評選，3年內(nèi)評上2門省級精品課程。其中1門以國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并力爭評為國家級精品級課程。按照核心技能培養(yǎng)需求，建設(shè)6門“工學(xué)結(jié)合”特色明顯的優(yōu)質(zhì)核心課程。屆時(shí)所有精品課程課件通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享，見表4-22。表4-22優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表核心課程名稱工學(xué)結(jié)合主要措施課程規(guī)劃授課教師工學(xué)結(jié)合特色生物化學(xué)與福瑞達(dá)生物化工有限公司等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成省級精品課程和開放共享型課程丁新麗陳彬合(專職)(兼職)結(jié)合HA、拉米夫定等藥品授課微生物與福瑞達(dá)生物化工福瑞達(dá)博士倫制藥所等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成省級精品課程和開放共享型課程段榮帥賀艷麗(專職)(兼職)結(jié)合HA、VC、青霉素等原料藥授課生物技術(shù)制藥與福瑞達(dá)生物化工有限公司等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成院級精品課程和開放共享型課程鄭雪凌劉愛華(專職)(兼職)結(jié)合HA、拉米夫定等藥品授課。博士倫對HA及其制劑、齊魯對疫苗、科興對EPO等藥品的生產(chǎn)流程及設(shè)備進(jìn)行授課。藥理學(xué)與某醫(yī)藥工業(yè)研究所等企業(yè)合作建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成院級精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程和開放共享型課程孫靜董愛梅(專職)(兼職)與藥品安全檢測中心合作，各企業(yè)提供藥品陳列，并結(jié)合動(dòng)物實(shí)驗(yàn)授課基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)與某科興藥業(yè)、南京海辰藥業(yè)等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成優(yōu)質(zhì)核心課程和開放共享型課程鄭雪凌朱希強(qiáng)(專職)(兼職)結(jié)合內(nèi)皮抑制素、EPO等基因工程產(chǎn)品授課細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與某科興生物制品有限公司等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，并聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的授課任務(wù)建成優(yōu)質(zhì)核心課程和開放共享型課程孫靜董學(xué)平(專職)(兼職)結(jié)合科興典型產(chǎn)品EPO授課（7）專業(yè)理論與教材建設(shè)為及時(shí)將生物制藥專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料吸收到教材中來，在教學(xué)中緊密聯(lián)系生產(chǎn)的實(shí)際需求，與某省生物藥物研究院、福瑞達(dá)集團(tuán)、某科興生物藥業(yè)有限公司等知名企業(yè)共同編寫理論與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)相結(jié)合的高職特色教材，擬定編寫5門高職教材，部分初稿已完成，見表4-23。表4-23待編寫教材一覽表序號課程名稱合作單位主編或參編教師1《生物藥物分離純化技術(shù)》福瑞達(dá)生物化工、某大學(xué)鄭雪凌、郭學(xué)平2《微生物實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》福瑞達(dá)醫(yī)藥集團(tuán)崔向珍、史閩懿3《細(xì)胞工程制藥原理和技術(shù)技術(shù)》博士倫福瑞達(dá)制藥有限公司孫靜、董學(xué)平4《基因工程制藥原理和技術(shù)》福瑞達(dá)醫(yī)藥集團(tuán)鄭雪凌、丁新麗、王革5《生物制藥實(shí)訓(xùn)教程》福瑞達(dá)生物化工有限公司崔向珍、孫靜、張?jiān)伱贰⑹烽}懿、金艷（8）共享資源庫建設(shè)為了使學(xué)生更好地認(rèn)識企業(yè)的生產(chǎn)、組織、管理運(yùn)行情況和加深對專業(yè)了解，拓寬視野，學(xué)院將與企業(yè)合作建立生物制藥技術(shù)專業(yè)共享信息資源庫，包括企業(yè)典型加工產(chǎn)品、裝備、生產(chǎn)、人才需求、技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)等信息。同時(shí)建立試題庫、精品課程、核心課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息庫，與企業(yè)、同類院校、