應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)已有30多年的辦學(xué)歷史，上世紀(jì)80年代—90年代中期是全省家電師資培訓(xùn)基地，1999年開始高職層次辦學(xué)，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，現(xiàn)已成為學(xué)院的品牌專業(yè)，在全省乃至全國(guó)有較高的知名度。（一）積極推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式通過與海爾等知名企業(yè)合作，實(shí)施了訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式。1、為海爾等知名企業(yè)“訂單培養(yǎng)”高素質(zhì)技能人才與海爾、海信、TCL等知名企業(yè)合作，實(shí)施“名校聯(lián)名企”戰(zhàn)略。通過“海爾生產(chǎn)經(jīng)理班”、“海信銷售與技術(shù)服務(wù)班”、“ＴＣＬ服務(wù)經(jīng)理與技術(shù)支持班”等訂單培養(yǎng)模式，校企共同制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。僅2006年就為海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、TCL集團(tuán)訂單培養(yǎng)“生產(chǎn)經(jīng)理”、“服務(wù)經(jīng)理”與技術(shù)支持人員70人。2、一年頂崗實(shí)習(xí)，與就業(yè)零距離對(duì)接，提高就業(yè)質(zhì)量自05級(jí)開始，本專業(yè)全面推行“2+1”人才培養(yǎng)模式改革。經(jīng)與海爾等多家大型企業(yè)協(xié)商，校企雙方達(dá)成共識(shí)，企業(yè)承擔(dān)1年頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，校企雙方共同培養(yǎng)電子類高技能職業(yè)人才。目前與我們簽訂“2+1”頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議的企業(yè)有10余家，包括海爾、TCL、某太古飛機(jī)工程有限公司等多家大型知名企業(yè)，學(xué)生供不應(yīng)求。2007年6月海爾集團(tuán)從05級(jí)學(xué)生中挑選15名進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)（培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理），TCL集團(tuán)接收34名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（培養(yǎng)技術(shù)支持和服務(wù)經(jīng)理），某太古飛機(jī)工程有限公司接收11名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（培養(yǎng)飛機(jī)維修技師），海信集團(tuán)接收7名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（培養(yǎng)銷售經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理），實(shí)習(xí)期滿經(jīng)考核合格將全部錄用，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合。通過“2+1”的培養(yǎng)，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)積累了工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求的零距離對(duì)接。通過創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)施，較大程度地突出了教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，注重了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，初步實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。（二）突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具備較好的實(shí)訓(xùn)條件通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)和管理，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),注重強(qiáng)調(diào)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的銜接與融通。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面，已建成6個(gè)實(shí)訓(xùn)室（表2-1），能較好地完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。其中，TCL實(shí)訓(xùn)室是2005年3月TCL集團(tuán)與我院共同建立的，TCL集團(tuán)免費(fèi)投入了價(jià)值6萬多元的背投、液晶、等離子等高端電視產(chǎn)品。該實(shí)訓(xùn)室的建立，一方面滿足了本專業(yè)學(xué)生對(duì)高端電視產(chǎn)品進(jìn)行檢修和調(diào)試實(shí)習(xí)的需要，另一方面可利用我們的師資來承接TCL公司在某地區(qū)的非學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)，互惠互利，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

表2-1現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱主要功能主要設(shè)備電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電工、電子電路的設(shè)計(jì)、安裝、檢測(cè)、調(diào)試等電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)、穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器、晶體管圖示儀EDA與單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室MCS-51系列單片機(jī)的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用、電子電路的自動(dòng)化設(shè)計(jì)等計(jì)算機(jī)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、EDA實(shí)驗(yàn)箱、示波器傳感器實(shí)訓(xùn)室完成傳感器技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)等相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)傳感器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、示波器、掃頻儀、信號(hào)發(fā)生器、頻率儀、頻譜分析儀等音頻/視頻技術(shù)實(shí)訓(xùn)室收音機(jī)、錄音機(jī)、CD唱機(jī)、組合音響等音頻設(shè)備的使用、連接、選配、調(diào)試、維修等錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)等視頻設(shè)備的使用、檢測(cè)、調(diào)試、維修以及攝像節(jié)目的后期制作等錄音（卡）座、功放機(jī)、音箱、調(diào)音臺(tái)、組合音響、家庭影院、舞臺(tái)音響、調(diào)諧器、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、電視機(jī)等電視技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（TCL培訓(xùn)基地）CRT電視機(jī)、等離子、背投、液晶電視的電路測(cè)量、維修、調(diào)試等，以及家用電子產(chǎn)品維修工的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核活動(dòng)CRT電視、液晶電視、背投電視、等離子電視、示波器、掃頻儀、電視信號(hào)發(fā)生器等電子工藝實(shí)訓(xùn)室電子元器件測(cè)量、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、印制電路板制作、電路裝配與連接、電路調(diào)試與檢測(cè)等印制板成套設(shè)備、表面貼裝成套設(shè)備、直流穩(wěn)壓電源、示波器、熱風(fēng)拆焊臺(tái)等校外實(shí)訓(xùn)方面，已建立海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、TCL王牌電器（惠州）有限公司、三聯(lián)家電售后服務(wù)中心等10多家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（表2-2），基本滿足目前學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要以及技能培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)要求。表2-2現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地一覽表實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要功能青島海爾培訓(xùn)中心頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)青島海信營(yíng)銷公司濟(jì)南分公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)TCL王牌電器（惠州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)某太古飛機(jī)工程有限公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)松下電器濟(jì)南分公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替三聯(lián)家電售后服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替飛利浦特約維修站頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替某國(guó)聯(lián)通訊技術(shù)有限公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替三星電子濟(jì)南服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替濟(jì)南匯杰電子有限公司頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替濟(jì)南歷下啟東單片機(jī)研究所頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替（三）具備較強(qiáng)的師資力量本專業(yè)教師的“雙師”結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)比較合理；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，大多具備“雙師”素質(zhì)。目前專職教師中有工程技術(shù)研究員1名、副教授和副研究員4名、高級(jí)工程師1名、高級(jí)技師1名、講師2名、助教4名，企業(yè)兼職教師6名，另聘海爾集團(tuán)客座教授3名、TCL集團(tuán)客座教授3名。所有專兼職教師均具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的專業(yè)技能，有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專職教師中有1名專業(yè)帶頭人（李佩禹，2005年3月從某省家電行業(yè)協(xié)會(huì)引進(jìn)），4名中青年骨干教師，9名教師具備“雙師”素質(zhì)、具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)。7名教師具有國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格?，F(xiàn)有專任教師情況見表2-3。表2-3現(xiàn)有專任教師情況一覽表姓名學(xué)歷職稱年齡是否具備雙師素質(zhì)主要成果碩士研究員44是國(guó)家科研成果1項(xiàng)，出版專著12部，主審、組編教材、科技圖書49部，國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇。本科副教授50是出版專著2部，發(fā)表論文多篇，是廳級(jí)先進(jìn)教師、學(xué)院骨干教師本科副教授49是出版專著4部，發(fā)表論文2篇，是廳級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)院骨干教師、主講教師碩士副教授37是主編教材1部，參編教材4部，發(fā)表論文10余篇，是廳級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)院骨干教師本科副研究員48否主編教材4部，參編教材2部，發(fā)表論文多篇，是廳級(jí)先進(jìn)教師、學(xué)院教師骨干本科高級(jí)工程師41是發(fā)表論文6篇，科研項(xiàng)目2項(xiàng)本科高級(jí)技師43是發(fā)表論文8篇，科研項(xiàng)目2項(xiàng)碩士在讀講師31是發(fā)表論文1篇，是學(xué)院骨干教師碩士講師29是發(fā)表論文2篇，參加科研項(xiàng)目2項(xiàng)，是學(xué)院骨干教師碩士助教29否發(fā)表論文4篇碩士助教27否發(fā)表論文3篇碩士助教29否發(fā)表論文5篇碩士在讀助教27否發(fā)表論文1篇碩士在讀助教38是發(fā)表論文3篇，學(xué)院A級(jí)教師?？聘呒?jí)工26否指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)本科助理實(shí)驗(yàn)師27否發(fā)表論文1篇（四）與海爾合作開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的綜合訓(xùn)練特色課程跟蹤市場(chǎng)需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要，與海爾集團(tuán)的合作過程中我們不斷借鑒和吸收海爾的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，如：生產(chǎn)過程控制、質(zhì)量工藝管理基礎(chǔ)、IE工程、ISO9001/ISO14001、SPC統(tǒng)計(jì)技術(shù)、全面質(zhì)量管理等課程，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向和就業(yè)需要，我們將這些課程引入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對(duì)接。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。建有1門省級(jí)精品課程（模擬電子技術(shù)）和2門院級(jí)精品課程（電視技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)），建成了網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。（五）注重職業(yè)素質(zhì)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)1、高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，把立德育人作為根本任務(wù)通過開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、豐富多彩的第二課堂、積極向上的黨團(tuán)活動(dòng)、細(xì)致入微的心理咨詢、及時(shí)周到的就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，提高了學(xué)生的道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力和就業(yè)能力，在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)方面也取得較大成效。2、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃能較好地體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間占整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)的一半，注重基本職業(yè)能力和專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)。3、建立職業(yè)資格認(rèn)證體系，積極推行雙證書制度本專業(yè)是某省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳在高職院校中設(shè)立的第一批職業(yè)技能鑒定站，也是家用電子產(chǎn)品維修工資格考試某考區(qū)的最大考點(diǎn)。專業(yè)教師參與題庫(kù)命題、考前培訓(xùn)、考試組織、閱卷等工作。本專業(yè)畢業(yè)生100%考取家用電子產(chǎn)品維修工中級(jí)工職業(yè)資格證書。4、鼓勵(lì)創(chuàng)新為提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，定期舉辦院級(jí)職業(yè)技能大賽，同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新大賽，并取得佳績(jī)。在2006年“發(fā)明杯”高職高專全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新大賽中獲得3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。（六）教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控得力教育教學(xué)管理系統(tǒng)適應(yīng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要，管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)良，理念先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格。各教學(xué)環(huán)節(jié)建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，質(zhì)量評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)等管理制度健全，過程管理嚴(yán)格，形成了持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。質(zhì)量監(jiān)控措施有力。按照工作規(guī)范和質(zhì)量要求，通過教案檢查、課件評(píng)比、聽課評(píng)價(jià)、名師帶動(dòng)等手段，提高教師教學(xué)能力；結(jié)合學(xué)生評(píng)教、行業(yè)專家評(píng)價(jià)、考試考核等評(píng)價(jià)項(xiàng)目，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。通過以上項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果與激勵(lì)相結(jié)合，依托管理制度保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。（七）注重開展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，就業(yè)質(zhì)量高，社會(huì)評(píng)價(jià)好將就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃，開展豐富多彩的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)知名企業(yè)人力資源經(jīng)理到校講座，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。近三年畢業(yè)生平均首次就業(yè)率超過95%，就業(yè)對(duì)口率高，起薪高，在省內(nèi)同類院校中名列前茅。本專業(yè)畢業(yè)生絕大部分被名牌大企業(yè)錄用。如：2006年海爾班50名學(xué)生全部在海爾集團(tuán)就業(yè)，擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理；2007年TCL集團(tuán)一次接收37名學(xué)生到各地分公司頂崗實(shí)習(xí)并于實(shí)習(xí)結(jié)束后簽訂就業(yè)協(xié)議。社會(huì)用人單位對(duì)近三年畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)等評(píng)價(jià)高，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能評(píng)價(jià)好，總體滿意率及工作稱職率超過90%。比如，03級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生趙德普，2005在海爾實(shí)習(xí)期間，和正式員工技能比武，獲得“五星創(chuàng)新獎(jiǎng)”，2006年3月競(jìng)聘擔(dān)任青島海爾電子有限公司檢驗(yàn)科科長(zhǎng)，在2006年年終表彰大會(huì)上，獲得“海爾集團(tuán)銅牌質(zhì)量經(jīng)理”榮譽(yù)稱號(hào)。用人單位普遍反映我們的學(xué)生素質(zhì)高，定位準(zhǔn)確，工作扎實(shí)，綜合能力明顯超出同類院校畢業(yè)生許多。主要體現(xiàn)在：（1）業(yè)務(wù)能力強(qiáng)；（2）工作態(tài)度端正，作風(fēng)踏實(shí)；（3）崗位適應(yīng)性強(qiáng)，逐漸突現(xiàn)較強(qiáng)的管理能力。（八）具備一定的社會(huì)服務(wù)能力本專業(yè)一直以來積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等的需要，積極承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，年培訓(xùn)情況見表2-4。表2-4近幾年主要社會(huì)服務(wù)情況時(shí)間主要社會(huì)服務(wù)情況2004年9月承擔(dān)TCL非學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)。由學(xué)院和TCL公司雙方配備師資，TCL配備產(chǎn)品樣機(jī)，操作考核部分在學(xué)院實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。于2004年10月23日培訓(xùn)TCL初級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工65人、10月27日培訓(xùn)TCL中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工44人，并全部通過國(guó)家職業(yè)資格考試獲得證書。2005年11月承擔(dān)了某省家電行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的全省家電維修服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理培訓(xùn)班的高端電視技術(shù)課程培訓(xùn)工作。該課程由本專業(yè)教師張新芝、李亞平、賈連芹主講。2006年9月、11月兩次承接一汽大眾華北大區(qū)所屬的某、河北、河南各4S店維修人員和管理人員的汽車電子技術(shù)課程、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的培訓(xùn)任務(wù)，共有80余人參加培訓(xùn)。2007年5月承接某銀座汽車貿(mào)易有限公司員工培訓(xùn)60人。2007年6月承接某金宏景科技有限公司員工培訓(xùn)30人。家電協(xié)會(huì)社會(huì)服