空間想象實驗設(shè)計報告

腦與認(rèn)知科學(xué)實驗報告實驗地點：信息樓A105日期：年月日班級姓名學(xué)號實驗名稱空間想象能力的性別差異實驗設(shè)計報告問題背景描述：空間想象能力是人們對客觀事物的空間形式（空間幾何形體）進行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力，在數(shù)學(xué)中對空間圖形的想象，往往還借助于邏輯推理與運算，才能確定它的形狀、大小、位置關(guān)系，因此空間想象力與邏輯思維能力，甚至與運算能力都密切相關(guān)。有研究報道，空間想象能力存在性別差異，女性要弱于男性，如多數(shù)女性開車不認(rèn)路，距離感、方向感差，事故比例較男性大。本次實驗通過一個空間想象任務(wù)來測試大學(xué)本科生男女生之間是否存在顯著的空間想象能力的差異，先用E-Prime軟件設(shè)計實驗，采集30名左右在校本科生的數(shù)據(jù)，被試男女生各占一半，提取每位被試的反應(yīng)時間和正確反應(yīng)率，采用雙樣本T檢驗方法測試差異。實驗?zāi)康模赫莆誆-Prime軟件設(shè)計實驗方法及操作；熟悉腦與認(rèn)知科學(xué)行為實驗過程；掌握腦與認(rèn)知科學(xué)實驗數(shù)據(jù)的基本分析方法；附：獨立雙樣本T檢驗方法（以學(xué)生身高體重性別差異研究為例）：1：用SPSS系統(tǒng)打開“學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)”文件，切換到變量視圖查看變量設(shè)置，如下：2：單擊“分析”——“均值比較”——“獨立樣本T檢驗”，如下圖：3：將“身高”和“體重”變量移入“檢驗變量”框，“性別”變量移入“分組變量”框，單擊“定義組”按鈕，在組1輸入“0”，在組2輸入“1”，單擊“繼續(xù)”返回，單擊“確定”開始分析。一：E-Prime實驗設(shè)計：1：打開E-Prime系統(tǒng)，如下圖。2：雙擊“sessionproc”，在工作區(qū)打開時間軸，如下圖。3：從“工具箱”中拖“圖像呈現(xiàn)”工具至?xí)r間軸，雙擊之，點擊“小手圖標(biāo)”設(shè)計其屬性。3：導(dǎo)入圖像文件“chResInst1.bmp”，背景顏色設(shè)計為黑色，點選“Duration/Input”，持續(xù)時間選擇“infinite”，增添設(shè)備選鍵盤，設(shè)置默認(rèn)，如下圖設(shè)置。其他選項卡采用默認(rèn)設(shè)置。在該圖標(biāo)屬性欄中，該圖像圖標(biāo)命名為“intro1”。4：在“intro1”圖形后再拖一個圖像工具至?xí)r間軸，導(dǎo)入圖像文件“chResInst2.bmp”，設(shè)置同上，命名為“intro2”。在“intro2”后拖一個圖像工具，導(dǎo)入圖像文件“fix.bmp”，屬性中背景改為黑色，持續(xù)時間設(shè)置為10000ms，圖像命名為fix。如上圖。5：另存文件在“visualspace”文件夾中，名稱隨意。6：從工具箱中拖“l(fā)ist”圖標(biāo)至?xí)r間軸，置于“fix”之后，雙擊打開。“procedure”命名為“spaceimge”,增加17行、2列，如下圖。點擊手裝圖標(biāo)，屬性中selection/order中選擇“random”，其余默認(rèn)。7：雙擊“spaceimge”，打開時間軸，托一圖像圖標(biāo)，命名為“trail”，雙擊之，點擊“小手圖標(biāo)”設(shè)計其屬性。在“filename”框中輸入“[trail]”，背景改為黑色。點選“Duration/Input”，持續(xù)時間選擇“20000ms”，增添設(shè)備選鼠標(biāo)，allowable設(shè)置為“12”，correct框中輸入“[AC]”，如上圖設(shè)置。其他選項卡采用默認(rèn)設(shè)置。8：在總時間軸后再拖兩個圖像圖標(biāo)，分別命名為“intro3”和“intro4”，導(dǎo)入圖像文件“chTransInst1.bmp”和“chTransInst2.bmp”，設(shè)置如“intro1”和“intro2”。復(fù)制fix至intro4后。拖list圖標(biāo)至fix1之后，雙擊打開，設(shè)置如list1，trail和AC字段數(shù)據(jù)復(fù)制trials2.xlsx中第二部分。9：托一圖像圖標(biāo)至總時間軸末尾，導(dǎo)入文件“intro3.bmp”，命名為“bye”，背景設(shè)置為黑色，持續(xù)時間設(shè)置為20000ms。10：點擊“生成”圖標(biāo)，完成實驗設(shè)計。如下是總時間軸。二：實驗執(zhí)行：請找30名在校本科生（男女各一半）做該實驗，注意設(shè)置好每名被試的編號等信息。打開行為記錄文件，提取反應(yīng)時和正確率，組成數(shù)據(jù)表格。三：實驗數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)輸入到SPSS系統(tǒng)，采用雙樣本T檢驗方法檢驗反應(yīng)時和反應(yīng)正確率是否存在性別差異。四：討論結(jié)合實驗結(jié)果，討論男女之間是否存在空間想象能力的性別差異。實驗結(jié)果（含四個步驟概要信息）：實驗結(jié)果（含四個步驟概要信息）：（接上頁）：實驗總結(jié)：本次實驗由分析數(shù)據(jù)可知，對于任務(wù)一來說，女生的反應(yīng)時間高于男生，正確率男女差不多；對于任務(wù)2來說男生的反