2023-2024第二學期青島版六年級數(shù)學下冊教學計劃

2023-2023其次學期青島版六年級數(shù)學下冊教學方案

一、教材分析

1、本冊內容包括：百分數(shù)(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小

學六年來所學的數(shù)學內容的總復習。

2、教材編寫特點：

教材在編寫方面表達了以下特點：

11)、在情境的創(chuàng)設方面留意突出數(shù)學情境。

[2)、呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情境--建立模型一說明

與應用"的根本模式。

(3)、合理支配學問構造，留意學問間的內在聯(lián)系。

(4)、細心設計數(shù)學活動，讓學生在探究中理解數(shù)學學問、駕馭數(shù)學方

法。

[5)、總復習的編寫思路清楚、形式新奇。

各單元分析與重點、難點及編寫特點

第一單元百分數(shù)(二)

單元分析：本單元的主要教學內容是：百分數(shù)的應用，解決簡潔的百分數(shù)

問題，成數(shù)、稅率、折扣、利息。是學生在學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和

應用的根底上進展學習的。

重點：百分數(shù)的意義及解決簡潔的百分數(shù)問題。

難點：解決簡潔的百分數(shù)問題。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)選取現(xiàn)實素材，留意數(shù)學與現(xiàn)實的親密聯(lián)系。

(2)按部就班地支配學問內容。

(3)練習素材與現(xiàn)實生活嚴密相連，有利于開展學生的應用意識。

其次單元圓柱與圓錐

本單元的主要內容有：圓柱和圓錐的特征，圓柱的側面積和外表積，圓柱的

體積和圓錐的體積。

本單元是在相識了圓，駕馭了長方體、正方體的特征以及外表積與體積計算

方法的根底上編排的。圓柱與圓錐都是根本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中常

常遇到的幾何形體。教學圓柱和圓錐擴大了學生相識形體的范圍，增加了形體

的學問，有利于進一步開展空間觀念。

在單元完畢時，還支配了整理與練習以及實踐活動?測量物體的體積？。

重點：圓柱、圓錐的特征及圓柱外表積和體積計算。

難點：圓柱、圓錐的特征及圓柱外表積和體積計算。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)選取的素材親密聯(lián)系學生的生活實際。

(2)打破了傳統(tǒng)的學問編排依次，加強了圓柱和圓錐的比照和聯(lián)系。

(3)表達從揣測到驗證的學習過程，滲透探討數(shù)學問題的思想與方法。

第三單元比例

本單元是在學習了比的有關學問并駕馭了一些常見數(shù)量關系的根底上，學習

比例的有關學問及其應用。主要內容是：比例的意義和根本性質，解比例，正

比例和反比例的意義，正比例圖像，用比例的學問解決簡潔實際問題。

重點：理解比例的意義和根本性質。

難點：推斷成正、反比例的量。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)素材的選取貼近生活。

(2)在學生已有學問經(jīng)驗的根底上，綻開對新學問的學習。

(3)重視獨立思索，留給學生足夠的探究空間。

第四單元比例尺

本單元是在學生學習了比和比例的根底上進展學習的，主要內容有：比例

尺的意義，比例尺的表示方法，求比例尺，依據(jù)比例尺計算圖上距離或實際距

離，按比例將簡潔的圖形放大或縮小。

重點：比例尺的意義，依據(jù)比例尺計算圖上距離或實際距離。

難點：按比例將簡潔的圖形放大或縮小。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)素材的選取貼近學生實際。

(2)關注概念的生成過程，開展學生思維。

(3)重視培育學生的抽象概括實力和數(shù)學應用意識。

(4)重視學問間的前后聯(lián)系。

第五單元統(tǒng)計

本單元的統(tǒng)計學問是在學生學習了統(tǒng)計表、平均數(shù)、條形統(tǒng)計圖及折線統(tǒng)

計圖學問后支配的，是小學階段統(tǒng)計學問的最終一局部。本單元主要內容：相

識扇形統(tǒng)計圖，依據(jù)須要，選擇相宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；

重點：相識扇形統(tǒng)計圖。

難點：能夠依據(jù)須要，選擇相宜的統(tǒng)計圖有效表示數(shù)據(jù)。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)素材的選取具有現(xiàn)實性。

⑵經(jīng)驗整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，表達學習新學問的必要

⑶留意統(tǒng)計學問的綜合應用。

第六單元整理與復習

整理和復習是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特殊是在學生學完了小學數(shù)學的

全部內容之后，進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，是非常必要的。

本單元教材編寫的主要特點：

(1)獨特的編排構造，使分散的數(shù)學學問形成網(wǎng)絡。

(2)用深刻、典型的探究性問題，引領學生綜合復習學問。

(3)呈現(xiàn)解決問題的過程，凸顯數(shù)學思維的嚴謹與周密。

(4)對小學階段學習的策略與方法等進展系統(tǒng)梳理。

(5)給予練習題多個功能。

(6)純粹的語言提示，起到畫龍點睛的作用。

4、教材重、難點：

圓柱和圓錐是本學期的重點，比例學問是本學期的學問難點。

5、針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應實行以下教學措施：

(1).細致落實三環(huán)節(jié)教學，合理運用預習提綱及限時作業(yè)。細心進展二次備

課，限時作業(yè)當堂完成，當堂批閱，剛好反應并訂正。

[2).教學中給學生自主學習的時間和空間，充分發(fā)揮學生的自主性。成立互

幫互助學習異質小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優(yōu)生得到熬煉，學困生

同時也得到肯定程度上的提高。同時讓小組與小組之間相互溝通，小組與小組

之間相互評比，以促進培育更多的優(yōu)秀生，激勵提高學困生。

(3).面對全體學生、細致批改作業(yè)。發(fā)覺錯誤剛好訂正，留意加強對學困生

的個別輔導，努力調動學生學習數(shù)學的愛好。提高課堂教學質量，削減學困生,

提高優(yōu)生率。

(4).重視學生已有學問和生活經(jīng)驗的學習和理解教學；利用小組探討的學習

方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方

法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

(5).細致閱讀、探討自主練習題，并合理運用練習題，練習時充分發(fā)揮學生

的自主性，讓學生自讀題、自悟題、自做題，讓練習真正落到實處。

(6).加強根底學問的教學，使學生切實駕馭好這些根底學問。學生能預習教

材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱

資料找出解決問題的方法。

6、教學中應留意的幾個問題

(1)要充分利用課程資源，創(chuàng)建性地運用教材。

(2)要重視培育學生的應用意識及提出問題和解決問題的實力。

(3)要激勵學生獨立思索、勇于探究、合作溝通。

(4)敬重學生已有的學問經(jīng)驗，培育遷移、類推實力。

(5)要留意對所學學問的回憶與整理，使數(shù)學學問系統(tǒng)化。

[6)要實現(xiàn)多元評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用。

二、教學目標

1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)學

問解決一些簡潔的實際問題。

2、相識圓柱、圓錐的特征，駕馭它們體積的計算公式，學會正確計算它們

的體積，相識外表積，學會正確計算圓柱、圓錐的外表積和體積。

3、結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意

義，能正確推斷成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐

標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能依據(jù)正、

反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;

能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

5、結合詳細實例相識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、通過回憶整理，系統(tǒng)駕馭統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關學問。

7、通過回憶整理，能系統(tǒng)地駕馭有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程

等根底學問；能嫻熟地進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算，會運用學過的簡便

算法合理、敏捷地進展計算；會解簡易方程；系統(tǒng)駕馭所學過的一些數(shù)量關系

和解決簡潔實際問題的方法，能夠比擬敏捷地運用所學的學問解決日常生活中

一些簡潔的實際問題。

8、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。

9、在解決實際問題的過程中，對學生進展酷愛大自然、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖

國的教化，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好和欲望。

10、在數(shù)學學習活動中，形成自主探究與合作溝通的意識和實力。

三、教學進度與支配

周次時間頁碼

1—3.38

218

3------3.1727

43.18—3.2434

53.25——3.3144

6.751

758

8----4.2165

92——4.28期中考察

104.29---5.576

11283

12990

130---5.2698

145.27--109

15—118

16—復習

17---6.23復習

186.0復習

寧陽堤城第一小學

2023至2023學年度其次學期

學科教學工作計劃

任課老師：陳麗霞

科目：數(shù)學（六年級）

2023-2-23

小學數(shù)學第五單元信息窗」—電子備課

時

單位罡城一小年級六年級2023、5

間

任課

陳麗第1課時總第38課時

老師

課題

相識扇形統(tǒng)計圖m

教學

66-68

內容

1.相識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)

計圖的作用。

教學

目標2.經(jīng)驗數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

中的作用，開展統(tǒng)計觀念。知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解

扇形統(tǒng)計圖的作用。

教學

知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。

重點

教學

知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。

難點

預習見縣下發(fā)預習提綱

提綱

二次備課

一、預習展示，提出問題。

1、介紹29界奧運會：在2023年北京奧運會上，我

提出問題，

引發(fā)學生

國體育健兒奮力拼搏共獲得51枚金牌、21枚銀牌、

教主動探究，

學是學生數(shù)

28枚銅牌，獲獎牌總數(shù)第一名的好成果。其中，你

過學探究的

程必要環(huán)節(jié)。

對哪枚金牌的獲得記憶最為深刻？

2、出示信息窗1,細致視察這些數(shù)據(jù)，你能提出什

么數(shù)學問題？你能用學過的統(tǒng)計學問來描述一下嗎

二、探究嘗試，說明溝通。

1.在繪制統(tǒng)計圖之前，我們應先將數(shù)據(jù)分類整理一

下。請小組合作，將信息表中的數(shù)據(jù)進展分類整理，在分析問

題的環(huán)節(jié)

并完成老師供應的統(tǒng)計表。中，供應應

學生獨立

2.學生回憶學過的統(tǒng)計學問，將統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)思索的時

間

計圖的方式呈現(xiàn)出來。

重技

工程射擊水上舉重球類體操其他

類

數(shù)量

（枚）

學生展示繪制的條形統(tǒng)計圖后總結條形圖的特點。

3.用統(tǒng)計圖表示各項獲金牌的數(shù)量占總數(shù)的之間的

關系，還可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。［出示教材68

頁的扇形統(tǒng)計圖）

學生溝通后師簡要介紹扇形統(tǒng)計圖。

4.扇形統(tǒng)計圖中的這些數(shù)據(jù)表示什么意思？

明確：圖中數(shù)據(jù)是指各局部所占總數(shù)的百分之幾。例

如：射擊9.8%表示射擊工程金牌數(shù)占金牌總數(shù)的

9.8%o

師：細致視察你還能獲得什么信息？

5.比擬兩種統(tǒng)計圖你發(fā)覺了什么？

三、拓寬應用。

1.自主練習第1題。

練習時讓學生先自己閱讀統(tǒng)計圖，然后和同伴說說發(fā)

覺了哪些信息？

2.課后自主練習第2題

練習時，先讓學會說說統(tǒng)計圖中各局部表示的意義，

然后獨立解答。

四：總結：這節(jié)課我們學習了哪些數(shù)學學問？經(jīng)驗

一系列的統(tǒng)計活動，你有什么收獲？

五、限時作業(yè)

獨立完成。

統(tǒng)計學問的教學不是一個個學問點的承受，也不是一種技

能的訓練，重要的是一種意識、一種思想和理念的培育。通過

教學視察統(tǒng)計圖，讓學生能夠從中獲得一種信息，了解社會現(xiàn)狀，

反思這對提高學生應用數(shù)學的實力非常重要。

時

單位罡城鎮(zhèn)第一小學年級六年級2023年9月

間

任課

陳麗霞課時信息工第L課時，共、課時；總第6課時

老師

課題

多彩的泥塑一求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題

教學

青島版小學數(shù)學六年級上冊第一單元信息窗3,P10-11頁

內容

“1”,會采納數(shù)形結合的方法一一畫線段圖分析數(shù)量之間的關系。

教學

“求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的實際問題。

目標

3.使學生能綜合運用所學的學問解決一些簡潔的問題，漸漸形成技能，增加應用意

識。

教學駕馭解決求一個數(shù)的兒分之幾是多少的方法，能解決相關實際問題.

重點

教學理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法

難點

教學老師打算：直尺等。

打算學生打算：三角板或直尺

預習見縣下發(fā)預習提綱

提綱

一、創(chuàng)設情境，預習展示二次備課

1、檢查預習狀況

2、我們在信息窗1和信息窗2已經(jīng)初步解決了分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘

分數(shù)的問題，還會做嗎？

1)45米的士是多少？

3

2)—3噸的2士是多少？

105

3、說一說這幾個題為什么用乘法計算。

二、探討問題，指導點撥。生溝通：求男

看課本10頁的情境圖和信息。從圖中你獲得了哪些信息？依據(jù)上面生做了多少

教的信息你能提出什么數(shù)學問題？

件，就是求

學1.問題一：一班男生做了多少件？

過(1).嘗試用自己喜愛的方法先來分析題目中數(shù)量之間的關系，再試15的士3，列

程著列式解答。5

(2).提問：你是怎樣畫圖的？先畫什么？再畫什么？怎樣想的？

式15X-

(3)結合學生匯報，老師演示圖示，并指導學生列式計算。5

2練習：

(1)六(1)班有80位學生，其中男生占a,男生有多少人？學生試著用

5

線段圖分析

4

(2)商店有18輛兒童單車，上午賣出了一，上午賣出了多少輛？題意，然后解

9

答，集體訂

(3)食堂運來24噸的煤，用去這些煤的23是多少噸？這些煤價值

4ZE?

2400元，它們的3士值多少錢？用去3士還剩這些煤的幾分之幾？

44獨立分析題

3問題二：二班女生做了多少件？