第23課+全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利+導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利【課程標準】了解日本帝國主義的侵華罪行；通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，感悟中華民族英勇不屈的精神，認識中國共產(chǎn)黨是全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱；認識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，理解十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義?！局攸c難點】重點：正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要史實及中國共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱；抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義。難點：國共兩黨在抗戰(zhàn)中的關(guān)系及其作用、中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)史實。2中國抗戰(zhàn)的階段論與毛澤東的抗戰(zhàn)思想。3敵后抗戰(zhàn)史實及敵后戰(zhàn)場對中國抗戰(zhàn)的意義。4第二次世界大戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭史實。5日本投降與中國抗日戰(zhàn)爭的勝利。6中國在第二次世界大戰(zhàn)中的貢獻。【知識拓展】中國遠征軍：1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國政府應(yīng)英國政府請求組織的一支遠征緬甸的抗日部隊，共十萬余人，從1942年2月開始入緬作戰(zhàn)。曾在仁安羌一戰(zhàn)，援救被圍英軍7000余人。遠征軍在緬北給日軍以沉重打擊。中國遠征軍入緬作戰(zhàn)，重新打通了中國西南的國際交通線，有力地配合了盟軍在太平洋的反攻，為盟軍在緬甸的最后勝利作出了貢獻?！堕_羅宣言》：1943年11月，中美英三國首腦在開羅舉行會議，即開羅會議。會議通過《開羅宣言》，主要內(nèi)容為決定對日作戰(zhàn)以及戰(zhàn)后處分日本的基本策略，規(guī)定日本所竊取的中國領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中華民國?！具_標檢測】1．太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍為牽制中國軍隊，并策應(yīng)占領(lǐng)香港、南洋等地的作戰(zhàn)，集結(jié)重兵約12萬人發(fā)動進攻。中國軍隊制定了堅壁清野、誘敵深入的策略進行防御作戰(zhàn)。該戰(zhàn)役(

)A．打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話B．粉碎日軍“三個月亡華”狂妄企圖C．是正面戰(zhàn)場取得的最大勝利D．有利于推動世界反法西斯國家聯(lián)合2．1942年，國民黨當(dāng)局在國統(tǒng)區(qū)采取了定價征購糧食的辦法。糧食的價款分三種辦法支付，一是搭發(fā)糧食庫券，二是搭配法幣儲蓄券，三是搭付關(guān)金儲蓄券。這表明，抗戰(zhàn)期間國民政府（

）A．依靠農(nóng)村根據(jù)地堅持抗戰(zhàn) B．犧牲農(nóng)民利益來應(yīng)對困局C．借鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗 D．以白銀國有應(yīng)對民族危機3．1939-1942年，伴隨著西南樂西公路的修建，新的國家和地方各級政權(quán)在西昌逐漸建立，與此同時教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生、工商業(yè)企業(yè)、電影等文化軟實力以及報紙等大眾傳媒亦逐步在西昌建立。由此可知，樂西公路工程（

）A．解決了西南民族地區(qū)的發(fā)展問題 B．有助于鞏固世界反法西斯同盟C．為現(xiàn)代民族地區(qū)建設(shè)提供了經(jīng)驗 D．?dāng)U大了中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線4．1940年，晉察冀邊區(qū)行政委員會頒布《二十年內(nèi)典當(dāng)?shù)厥栈胤睢芬?guī)定：“典當(dāng)?shù)爻龅浜笪闯龆暾?，典物均得回贖，如典權(quán)人強將典物取得者，出典人均得以原典價回贖；如出典人缺乏現(xiàn)金無力回贖者，應(yīng)將典物從典權(quán)人手中收回，照原典價與典權(quán)人訂立借貸典約，按年利率一分行息?！边@一規(guī)定意在（

）A．健全根據(jù)地財政體系 B．激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性C．廢除地主土地所有制 D．推動政治民主化建設(shè)5．在陜西寶雞申新紗廠內(nèi)遷老員工的回憶文章中，有關(guān)于1938年8月16日的描寫：“當(dāng)?shù)?1批貨物運至河南信陽時，遭到日軍襲擊，不得已退回武漢。還有一批設(shè)備在短途轉(zhuǎn)運中，在漢江上遭遇大風(fēng)，200多箱紗機和一臺發(fā)電機沉入江底。”這說明（

）A．抗戰(zhàn)后方工業(yè)發(fā)展停滯 B．抗戰(zhàn)進入相持階段C．民族工業(yè)內(nèi)遷困難重重 D．長沙會戰(zhàn)如火如荼6．太平洋戰(zhàn)爭初期，日本陸軍51個師團中有35個陷在中國戰(zhàn)場上。日本只能動用11個師團到太平洋配合海軍作戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束時，日軍在中國境內(nèi)仍達199萬人，占海外日軍總數(shù)的近二分之一。這表明（

）A．中日軍事力量對比發(fā)生逆轉(zhuǎn) B．日軍在太平洋戰(zhàn)場遭遇重大挫折C．國共雙方積極斡旋一致對外 D．中國是反法西斯戰(zhàn)爭東方主戰(zhàn)場7．1944年，世界著名記者哈里森·福爾曼到陜甘寧邊區(qū)及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的晉綏抗日根據(jù)地進行戰(zhàn)地采訪，隨后出版了《北行漫記》，該書中處處傳遞著“人民群眾是爭取抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性力量”的信念，處處體現(xiàn)著軍民魚水情。這反映出抗日根據(jù)地（

）A．踐行了工農(nóng)聯(lián)盟理念 B．充滿樂觀的革命精神C．貫徹了民主建政原則 D．落實了群眾路線方針8．1938年2月，英國《曼徹斯特衛(wèi)報》撰文稱“八路軍、農(nóng)民游擊隊以及工農(nóng)學(xué)各界站立的地方，就是前線，也是后方。因為在這個偉大的戰(zhàn)場上，八路軍動員、組織、訓(xùn)練和武裝了成千上萬的平民百姓，直到日軍在每一個山坡上、每一個山谷里都發(fā)現(xiàn)了對手”。該報道展現(xiàn)了（

）A．相持階段敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) B．中國共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線C．中國軍民高漲的抗戰(zhàn)熱情 D．國民政府的戰(zhàn)爭動員能力9．抗戰(zhàn)伊始，毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人主張以游擊戰(zhàn)為主趕跑日本侵略者；平型關(guān)戰(zhàn)役后，朱德等將領(lǐng)指揮八路軍主力在忻口和娘子關(guān)戰(zhàn)場廣泛開展了帶有游擊性質(zhì)的運動戰(zhàn)，與國民黨軍隊并肩作戰(zhàn)。這種對日作戰(zhàn)原則的變化（

）A．把侵華日寇的后方變成了抗日前線 B．基于國共合作共同抗日的需要C．粉碎了日軍三個月滅亡中國的企圖 D．體現(xiàn)了太原會戰(zhàn)發(fā)展的階段性10．1942年，中共對經(jīng)濟工作進行了總結(jié)，在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，制訂了“發(fā)展經(jīng)濟，保障供給”的總方針，提出了“公私兼顧，軍民兼顧”等原則。人民生活普遍改善，部分達到豐衣足食。這一舉措（

）A．推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 B．推動全國經(jīng)濟的迅速發(fā)展C．團結(jié)了全國人民共同抗戰(zhàn) D．為抗戰(zhàn)勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)11．1937年7月底，中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦了陜北公學(xué)，高級班主要是培養(yǎng)學(xué)校的師資力量，普通班開設(shè)社會科學(xué)概論、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、游擊戰(zhàn)爭、民眾運動等課程。陜北公學(xué)的創(chuàng)辦（

）A．表明組織工人運動仍是重心 B．提升了民眾的文化素質(zhì)C．為抗日戰(zhàn)爭提供了人才支持 D．促成了國共第二次合作12．抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國政府宣稱在外交方面“多尋與國，減少敵國，其國家與我利害相同者，當(dāng)與之為友，其國家利害相反者，當(dāng)使之不至與我為敵”。這說明當(dāng)時中國試圖（

）A．爭取國際社會的廣泛支持 B．提高中國的國際地位C．推動戰(zhàn)時外交重點的轉(zhuǎn)變 D．尋求對日妥協(xié)的途徑13．抗戰(zhàn)時期的陜甘寧邊區(qū)高度重視扶貧工作，一方面開展直接救濟，保障貧困人口的基本生活；另一方面重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為發(fā)展生產(chǎn)創(chuàng)造條件，開展以工代賑，為人民創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。這體現(xiàn)了陜甘寧邊區(qū)扶貧工作（

）A．促進了三三制原則的實施 B．推動邊區(qū)工業(yè)的發(fā)展C．開創(chuàng)我黨社會保障的先河 D．具有標本兼治的特點14．根據(jù)《新疆日報》及其他可見史料記載，20世紀30年代晚期至4