高二上學(xué)期11月語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。節(jié)儉是杭州亞運(yùn)會(huì)的辦賽理念之一。如何在保證各類(lèi)賽事有序籌辦的前提下實(shí)現(xiàn)節(jié)儉辦賽?首先，要做到能改不建，能修不換。此次亞運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中，僅有12個(gè)是新建場(chǎng)館。不少場(chǎng)館在施工過(guò)程中推進(jìn)了資源化利用和固廢源頭減量，副用相關(guān)技術(shù)節(jié)約施工材料和能耗。節(jié)儉不是(①)，要追求品質(zhì)和質(zhì)量。其次，學(xué)會(huì)巧做減法，實(shí)現(xiàn)效果加分。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館內(nèi)的器材設(shè)施遵循“能借不租、能租不買(mǎi)”的原則。(甲)如錢(qián)塘江畔的濱江體育館被市民親切地稱(chēng)為“小白碗”。場(chǎng)館中的專(zhuān)用地膠、網(wǎng)柱等競(jìng)賽器材都是租賃的。此外，還應(yīng)把節(jié)儉智慧做到(②)。《“無(wú)廢亞運(yùn)”提升行動(dòng)方案》讓節(jié)儉辦賽理念被細(xì)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體要求：減少紙張浪費(fèi)，推廣使用可再生紙張；推廣“無(wú)瓶”行動(dòng)，倡導(dǎo)自帶水杯……(乙)節(jié)儉不是東道主的“獨(dú)舞”，更需八方來(lái)客一起參與實(shí)踐。通過(guò)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員手機(jī)掃碼進(jìn)入“云上亞運(yùn)村”，積累個(gè)人低碳行為和積分，開(kāi)設(shè)自己的“低碳賬戶(hù)”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(4分)21.標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示停頓，也能增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力。文中有甲、乙兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(3分)22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?6分)山東省青島萊西市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，②是圍繞以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策，③是著力解決資源環(huán)境約束突出問(wèn)題，④是完成中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇。⑤是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不應(yīng)是對(duì)資源和生態(tài)環(huán)境的（A），生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不應(yīng)是舍棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的（B），而是要堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展?！比缃?，許多萊島驛站設(shè)置了環(huán)?；厥障?，讓盛大的消費(fèi)場(chǎng)變成了減碳的試驗(yàn)地。無(wú)論是選擇一份包裹的“綠色旅行”，還是助力一個(gè)快遞盒的“二次漂流”，點(diǎn)滴努力都是“綠色貢獻(xiàn)”。各方共同攜手，不棄微末，久久為功，一定能最大限度激發(fā)綠色效應(yīng)，匯聚成保護(hù)生態(tài)的強(qiáng)大合力。20．習(xí)總書(shū)記使用了兩個(gè)與魚(yú)有關(guān)的成語(yǔ)，生動(dòng)形象地概述了兩種錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．文中畫(huà)線處哪三句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。22．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,城市的知名度都有了很大提高,經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展,可見(jiàn),更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名,就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來(lái)。①更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。②。③。山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙，①像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無(wú)所謂從哪兒來(lái)，也無(wú)所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說(shuō)書(shū)為生。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路，纏在腰間的粗布小褂已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。蹚起來(lái)的黃土干得嗆人。這正是說(shuō)書(shū)的旺季。老瞎子想趕著多說(shuō)書(shū)，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說(shuō)。老瞎子一天比一天緊張、激動(dòng)，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說(shuō)不定就在前面的野羊坳。②暴躁了一整天的太陽(yáng)這會(huì)兒正平靜下來(lái)，光線開(kāi)始變得深沉。到了夜里老瞎子翻來(lái)覆去睡不安穩(wěn)，小瞎子正睡得香甜，他全力去想那張藥方和琴弦：還剩下幾根，還只剩最后幾根了。那時(shí)就可以去抓藥了，然后就能看見(jiàn)這個(gè)世界——他無(wú)數(shù)次爬過(guò)的山，無(wú)數(shù)次走過(guò)的路，無(wú)數(shù)次感到過(guò)她的溫暖和熾熱的太陽(yáng)，無(wú)數(shù)次夢(mèng)想著的藍(lán)天、月亮和星星……還有呢？突然間心里一陣空，空得深重。就只為了這些？還有什么？他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……夜風(fēng)在山里游蕩。20．文中有兩個(gè)重疊形式“莽莽蒼蒼”“匆匆忙忙”，說(shuō)說(shuō)它們和“莽蒼”“匆忙”相比，在表達(dá)效果上有什么不同。21．文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處分析其表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。22．文中畫(huà)波浪線部分寫(xiě)到老瞎子“空得深重”，“空”原本指不包含什么，指向一種輕盈之態(tài)，而“深重”卻有一種沉重之意，如何理解。山東省臨沂市沂水縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成20~22題。長(zhǎng)安城內(nèi)有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長(zhǎng)短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都長(zhǎng)得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進(jìn)了深谷峽底；天只剩下一帶，又盡被柳條割成一道兒的，一溜兒的。路燈就藏在樹(shù)中，遠(yuǎn)看隱隱約約，羞澀像云中半露的明月，近看光芒成束，乍長(zhǎng)乍短在綠縫里激射。城內(nèi)大街是少載柳的，這巷里柳就覺(jué)得稀奇。冬天過(guò)去，春天幾時(shí)到來(lái)，城里沒(méi)有山河草林，唯有這巷子最知道。忽有一日，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲“春來(lái)了！”巷里的人倒覺(jué)得來(lái)的突然，近看那柳枝，卻不見(jiàn)一片綠葉，以為是迷了眼兒。再?gòu)倪h(yuǎn)處看，那黃黃的，綠綠的，又彌漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來(lái)，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動(dòng)眼不動(dòng)手。只有遠(yuǎn)道的客人難得來(lái)了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要瓷瓶，水要凈水，在茶桌幾案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長(zhǎng)出五指長(zhǎng)短，不肯脫落，秀娟如美人的長(zhǎng)眉。20．文中有多處重疊形式，如“迷迷”“黃黃的”，說(shuō)說(shuō)它們和“迷、黃的”相比，語(yǔ)義上各自有什么不同？（4分）21．本文的語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，請(qǐng)從語(yǔ)體和句式的角度分析這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）22．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫(huà)波浪線部分，都有“像……”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（4分）（1）就像電影《阿凡達(dá)》那樣（2）羞澀像云中半露的明月山東省普通高中大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月聯(lián)合質(zhì)量測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面20——22題。墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，①。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺(jué)。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶(hù)外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。②，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買(mǎi)糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙；氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間藏在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著生活。20．下列選項(xiàng)中，所用修辭手法和文中劃?rùn)M線句子相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切合理，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）22．請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。（3分）山東省德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。“工作狂”在某種意義上是心理問(wèn)題。“工作狂”與“工作熱情高”有著本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)棰僖话愫茈y從工作中得到快樂(lè)，只是借助拼命工作求得某種“心理解脫”。此外，這些人在工作中還常常強(qiáng)迫自己做到“完美”，一旦出現(xiàn)問(wèn)題或差錯(cuò)便羞愧難當(dāng)、焦慮萬(wàn)分，卻又可能將他人的援助拒之門(mén)外；而“工作熱情高”的人都十分熱愛(ài)自已的工作，②，如出現(xiàn)失誤既不會(huì)怨天尤人，也不會(huì)懊惱不已，相反③，同時(shí)也注意與同事和上司的協(xié)調(diào)、配合，因而人際關(guān)系相對(duì)融洽。調(diào)查顯示，盡管“工作狂”的工作量要比“工作熱情高”的人大得多，但工作效率和工作質(zhì)量都明顯不如后者。21.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“自己”與文中加點(diǎn)處的“自己”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.部隊(duì)卻勝利地沖了過(guò)去，自己傷亡很少，倒把敵人打死很多。(鄧洪《山中歷險(xiǎn)記》)B.鐵鎖見(jiàn)他說(shuō)得很自己，也愿意受他的照顧，只是見(jiàn)他穿著軍人的衣服，怕跟上當(dāng)了兵。(趙樹(shù)理《李家莊的變遷》)C.張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬。。(林為民《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》)D．自己人之間，什么臭架子，壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。(錢(qián)鐘書(shū)《圍城》)22.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。節(jié)儉是杭州亞運(yùn)會(huì)的辦賽理念之一。如何在保證各類(lèi)賽事有序籌辦的前提下實(shí)現(xiàn)節(jié)儉辦賽?首先，要做到能改不建，能修不換。此次亞運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中，僅有12個(gè)是新建場(chǎng)館。不少場(chǎng)館在施工過(guò)程中推進(jìn)了資源化利用和固廢源頭減量，副用相關(guān)技術(shù)節(jié)約施工材料和能耗。節(jié)儉不是(①)，要追求品質(zhì)和質(zhì)量。其次，學(xué)會(huì)巧做減法，實(shí)現(xiàn)效果加分。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館內(nèi)的器材設(shè)施遵循“能借不租、能租不買(mǎi)”的原則。(甲)如錢(qián)塘江畔的濱江體育館被市民親切地稱(chēng)為“小白碗”。場(chǎng)館中的專(zhuān)用地膠、網(wǎng)柱等競(jìng)賽器材都是租賃的。此外，還應(yīng)把節(jié)儉智慧做到(②)?！丁盁o(wú)廢亞運(yùn)”提升行動(dòng)方案》讓節(jié)儉辦賽理念被細(xì)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體要求：減少紙張浪費(fèi)，推廣使用可再生紙張；推廣“無(wú)瓶”行動(dòng)，倡導(dǎo)自帶水杯……(乙)節(jié)儉不是東道主的“獨(dú)舞”，更需八方來(lái)客一起參與實(shí)踐。通過(guò)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員手機(jī)掃碼進(jìn)入“云上亞運(yùn)村”，積累個(gè)人低碳行為和積分，開(kāi)設(shè)自己的“低碳賬戶(hù)”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(4分)21.標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示停頓，也能增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力。文中有甲、乙兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(3分)22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?6分)20.

①粗制濫造（敷衍了事、偷工減料等）②細(xì)致入微（具體而微等）（4分。每空2分，其他意思接近的成語(yǔ)也可）21.

示例一：甲處的引號(hào)標(biāo)示特殊含義，具有比喻色彩，從視覺(jué)角度形象地描繪出了濱江體育館色彩的瑩亮和形體的輕盈。示例二：乙處的引號(hào)標(biāo)示特殊含義，“獨(dú)舞”原指獨(dú)自舞蹈，此處指東道主一方踐行節(jié)儉理念，因而引出下文鼓勵(lì)全體運(yùn)動(dòng)員共同踐行節(jié)儉。（每處3分，引號(hào)作用、詞的含義和作用各1分）22.

各國(guó)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)手機(jī)掃碼進(jìn)入“云上亞運(yùn)村”，開(kāi)設(shè)自己的“低碳賬戶(hù)”，記錄個(gè)人低碳行為和積分。（6分。每改對(duì)一處2分，其它改法正確亦可）山東省青島萊西市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，②是圍繞以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策，③是著力解決資源環(huán)境約束突出問(wèn)題，④是完成中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇。⑤是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不應(yīng)是對(duì)資源和生態(tài)環(huán)境的（A），生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不應(yīng)是舍棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的（B），而是要堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展?！比缃瘢S多萊島驛站設(shè)置了環(huán)?；厥障?，讓盛大的消費(fèi)場(chǎng)變成了減碳的試驗(yàn)地。無(wú)論是選擇一份包裹的“綠色旅行”，還是助力一個(gè)快遞盒的“二次漂流”，點(diǎn)滴努力都是“綠色貢獻(xiàn)”。各方共同攜手，不棄微末，久久為功，一定能最大限度激發(fā)綠色效應(yīng)，匯聚成保護(hù)生態(tài)的強(qiáng)大合力。20．習(xí)總書(shū)記使用了兩個(gè)與魚(yú)有關(guān)的成語(yǔ)，生動(dòng)形象地概述了兩種錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．文中畫(huà)線處哪三句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。22．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,城市的知名度都有了很大提高,經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展,可見(jiàn),更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名,就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來(lái)。①更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。②。③。20．A.竭澤而漁

B.緣木求魚(yú)21．（1）刪除②句中的“圍繞”；（2）③句“問(wèn)題”后加“舉措/辦法/措施”；（3）④句中“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，語(yǔ)境說(shuō)的是對(duì)資源和生態(tài)環(huán)境的利用不應(yīng)該只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，故填入“竭澤而漁”。竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捕魚(yú)。比喻獲取利益只顧眼前，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。B處，語(yǔ)境說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展如果舍棄生態(tài)環(huán)境保護(hù)，就是方向不對(duì)，勞而無(wú)功，故填入“緣木求魚(yú)”。緣木求魚(yú)：爬上樹(shù)去找魚(yú)；比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無(wú)功。21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線處有語(yǔ)病的三句：第②句中“圍繞以習(xí)近平同志為核心”成分贅余，“圍繞”和“以……為核心”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪除“圍繞”；第③句中“是著力解決資源環(huán)境約束突出問(wèn)題”成分殘缺，應(yīng)在“問(wèn)題”后加“舉措/辦法/措施”；第④句中“完成中華民族永續(xù)發(fā)展”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。22．（2）不響亮的名字，不能?chē)?yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3）更名不一定帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛【詳解】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，是考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言能力。解答此類(lèi)題，需啊喲學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”推斷存在問(wèn)題，由推斷的調(diào)教，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展”把理由表達(dá)出來(lái)即可。故可以具體表達(dá)為“城市名字不夠響亮不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“更名不一定帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”。山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙，①像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無(wú)所謂從哪兒來(lái)，也無(wú)所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說(shuō)書(shū)為生。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路，纏在腰間的粗布小褂已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。蹚起來(lái)的黃土干得嗆人。這正是說(shuō)書(shū)的旺季。老瞎子想趕著多說(shuō)書(shū)，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說(shuō)。老瞎子一天比一天緊張、激動(dòng)，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說(shuō)不定就在前面的野羊坳。②暴躁了一整天的太陽(yáng)這會(huì)兒正平靜下來(lái)，光線開(kāi)始變得深沉。到了夜里老瞎子翻來(lái)覆去睡不安穩(wěn)，小瞎子正睡得香甜，他全力去想那張藥方和琴弦：還剩下幾根，還只剩最后幾根了。那時(shí)就可以去抓藥了，然后就能看見(jiàn)這個(gè)世界——他無(wú)數(shù)次爬過(guò)的山，無(wú)數(shù)次走過(guò)的路，無(wú)數(shù)次感到過(guò)她的溫暖和熾熱的太陽(yáng)，無(wú)數(shù)次夢(mèng)想著的藍(lán)天、月亮和星星……還有呢？突然間心里一陣空，空得深重。就只為了這些？還有什么？他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……夜風(fēng)在山里游蕩。20．文中有兩個(gè)重疊形式“莽莽蒼蒼”“匆匆忙忙”，說(shuō)說(shuō)它們和“莽蒼”“匆忙”相比，在表達(dá)效果上有什么不同。21．文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處分析其表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。22．文中畫(huà)波浪線部分寫(xiě)到老瞎子“空得深重”，“空”原本指不包含什么，指向一種輕盈之態(tài)，而“深重”卻有一種沉重之意，如何理解。20．①“莽莽蒼蒼”能更好表現(xiàn)表空間闊大、植被豐茂的特點(diǎn)。②“匆匆忙忙”更能描摹出兩個(gè)瞎子為了彈斷一千根琴弦而焦急奔走的狀態(tài)。③空間闊大、自然幽靜而人物匆忙，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差張力。④使用疊詞，強(qiáng)化了語(yǔ)意，又使得語(yǔ)言節(jié)奏感更強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。21．第一處：比喻，將兩人在群山中匆忙行走比喻為在不安靜的河水中漂流，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了兩人時(shí)刻奔走于路途中的迅疾、動(dòng)蕩。第二處：擬人，從“暴躁”到“平靜”，賦予太陽(yáng)以人的情緒，生動(dòng)展現(xiàn)了夏季太陽(yáng)的火辣，以及在接近野羊坳時(shí)太陽(yáng)光慢慢趨向柔和的變化，調(diào)整了敘事節(jié)奏，構(gòu)成了自然與人物內(nèi)心的張力。22．①“空”是因長(zhǎng)期眼盲，老瞎子所期待并能準(zhǔn)確表達(dá)出的有限，感到空虛而迷茫；②“深重”是因?yàn)槔舷棺影l(fā)覺(jué)自己所望的東西其實(shí)多得多，盼望既深且重。③在期盼與迷茫中，他開(kāi)始求索生命更多的意義，這種求索深刻而厚重?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生鑒賞詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。①“莽莽蒼蒼”指原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。用來(lái)修飾“群山”，突出空間闊大、植被豐茂的特點(diǎn)。②“匆匆忙忙”指做事匆促忙碌。用來(lái)描寫(xiě)兩個(gè)人的動(dòng)作。而由后文“老瞎子想趕著多說(shuō)書(shū)，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說(shuō)。老瞎子一天比一天緊張、激動(dòng)，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說(shuō)不定就在前面的野羊坳”可知，原來(lái)兩個(gè)瞎子，尤其是老瞎子如此匆忙是為了趕緊彈斷一千根琴弦，自己就能抓藥了，能看到光明了。“匆匆忙忙”更能描摹出兩個(gè)瞎子為了彈斷一千根琴弦而焦急奔走的狀態(tài)。③“莽莽蒼蒼”與“匆匆忙忙”，一個(gè)空間闊大，自然幽靜，一個(gè)人物匆忙，二者構(gòu)成強(qiáng)烈的反差張力。④“莽莽蒼蒼”“匆匆忙忙”屬于疊音詞，和“莽蒼”“匆忙”相比，使用疊詞，強(qiáng)化了語(yǔ)意，又使得語(yǔ)言節(jié)奏感更強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。21．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。第一處：“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流”，運(yùn)用了比喻手法，將兩人在群山中匆忙行走比喻為在不安靜的河水中漂流。群山起伏，就像一條動(dòng)蕩的河流，二人在其間隨著山勢(shì)變化而高低起伏匆忙奔走的身影，的確是像在不安靜的河水中漂流。這個(gè)比喻生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了兩人時(shí)刻奔走于路途中的迅疾、動(dòng)蕩。第二處：“暴躁了一整天的太陽(yáng)這會(huì)兒正平靜下來(lái)”運(yùn)用了擬人手法，“暴躁”是說(shuō)人的脾氣，這里用來(lái)寫(xiě)夏季的太陽(yáng)，寫(xiě)出夏季太陽(yáng)火辣的特點(diǎn)；而此刻已近傍晚，太陽(yáng)的光線變得柔和，就像一個(gè)脾氣暴躁的人逐漸安靜下來(lái)，從“暴躁”到“平靜”，賦予太陽(yáng)以人的情緒，生動(dòng)展現(xiàn)了夏季太陽(yáng)的火辣，以及在接近野羊坳時(shí)太陽(yáng)光慢慢趨向柔和的變化；老瞎子之前一直帶著徒弟匆匆忙忙趕路，一個(gè)村子一個(gè)村子說(shuō)書(shū)，想要趕快彈斷一千根琴弦，而此刻，他慢慢安靜下來(lái)思考“就只為了這些？還有什么？他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多”。寫(xiě)陽(yáng)光的變化，也正暗示了人物的心境變化，這樣寫(xiě)調(diào)整了敘事節(jié)奏，構(gòu)成了自然與人物內(nèi)心的張力。22．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。①聯(lián)系前文“那時(shí)就可以去抓藥了，然后就能看見(jiàn)這個(gè)世界——他無(wú)數(shù)次爬過(guò)的山，無(wú)數(shù)次走過(guò)的路，無(wú)數(shù)次感到過(guò)她的溫暖和熾熱的太陽(yáng)，無(wú)數(shù)次夢(mèng)想著的藍(lán)天、月亮和星星……還有呢？”，這里是老瞎子的心理描寫(xiě)，他想了很多，期待能夠看到光明之后可以看到的東西，但因?yàn)樗敲と?，知道的東西有限，因而列舉不出太多的東西。這里的“空”是因長(zhǎng)期眼盲，老瞎子所期待并能準(zhǔn)確表達(dá)出的有限，感到空虛而迷茫；②注意前面列舉之后的省略號(hào)，老瞎子一生奔波，想要彈斷一千根琴弦，然后看看這個(gè)世界，他期待的東西太多了，無(wú)法一下子想起來(lái)，說(shuō)出來(lái)。這里的“深重”是因?yàn)槔舷棺影l(fā)覺(jué)自己所望的東西其實(shí)多得多，盼望既深且重。③“就只為了這些？還有什么？他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……”，老瞎子開(kāi)始思考，自己期待的似乎比能夠想到的更多，除了彈斷琴弦之后看到世界之外，他開(kāi)始關(guān)注生命的其他意義，在期盼與迷茫中，他開(kāi)始求索生命更多的意義，這種求索深刻而厚重。山東省臨沂市沂水縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成20~22題。長(zhǎng)安城內(nèi)有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長(zhǎng)短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都長(zhǎng)得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進(jìn)了深谷峽底；天只剩下一帶，又盡被柳條割成一道兒的，一溜兒的。路燈就藏在樹(shù)中，遠(yuǎn)看隱隱約約，羞澀像云中半露的明月，近看光芒成束，乍長(zhǎng)乍短在綠縫里激射。城內(nèi)大街是少載柳的，這巷里柳就覺(jué)得稀奇。冬天過(guò)去，春天幾時(shí)到來(lái)，城里沒(méi)有山河草林，唯有這巷子最知道。忽有一日，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲“春來(lái)了！”巷里的人倒覺(jué)得來(lái)的突然，近看那柳枝，卻不見(jiàn)一片綠葉，以為是迷了眼兒。再?gòu)倪h(yuǎn)處看，那黃黃的，綠綠的，又彌漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來(lái)，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動(dòng)眼不動(dòng)手。只有遠(yuǎn)道的客人難得來(lái)了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要瓷瓶，水要凈水，在茶桌幾案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長(zhǎng)出五指長(zhǎng)短，不肯脫落，秀娟如美人的長(zhǎng)眉。20．文中有多處重疊形式，如“迷迷”“黃黃的”，說(shuō)說(shuō)它們和“迷、黃的”相比，語(yǔ)義上各自有什么不同？（4分）21．本文的語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，請(qǐng)從語(yǔ)體和句式的角度分析這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）22．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫(huà)波浪線部分，都有“像……”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（4分）（1）就像電影《阿凡達(dá)》那樣（2）羞澀像云中半露的明月（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，12分）20．（4分）①“迷迷”是模糊、朦朧的意思，突出早春柳枝綠色淺淡，“遙看有近卻無(wú)”的狀態(tài)?！懊浴钡囊馑己茇S富，很難讓讀者有明確的認(rèn)識(shí)。②“黃黃的”描摹出早春柳條鵝黃淺綠的色彩，在摹色上更確切、細(xì)膩，有喜愛(ài)之情。“黃的”只是客觀地寫(xiě)出了顏色是黃的，沒(méi)有感情色彩。21．（4分）（1）語(yǔ)言口語(yǔ)化，富有生活氣息。如：“一道兒，一溜兒”“春來(lái)了”“迷了眼兒”等，在口語(yǔ)化的淳樸中，流淌出鮮活自然的韻味。（2）句式上整散結(jié)合，既整齊和諧，又靈活錯(cuò)落，富有變化。多用短句，句式簡(jiǎn)潔明快，活潑靈動(dòng)，富有節(jié)奏感。22．（4分）（1）“像電影《阿凡達(dá)》那樣”，表示舉例，以此證明前面所說(shuō)的觀點(diǎn)：腦機(jī)接口技術(shù)能讓每個(gè)想學(xué)“念力”的人都能在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的情況下隨心所欲地使用“念力”。（2）“像云中半露的明月”是打比方，表示“藏在樹(shù)中的路燈”就如同“云中半露的明月”，“像……”表示“與……相似”。山東省普通高中大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月聯(lián)合質(zhì)量測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面20——22題。墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，①。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺(jué)。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶(hù)外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。②，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買(mǎi)糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙；氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間藏在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著生活。20．下列選項(xiàng)中，所用修辭手法和文中劃?rùn)M線句子相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。C．落