音樂課《讀唐詩(shī)》教案

《讀唐詩(shī)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)唱歌曲《讀唐詩(shī)》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛。

2．感受古詩(shī)文化的博大精深，能理解“唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂”的意境。

3．通過拓展活動(dòng)創(chuàng)編古詩(shī)新唱，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力，讓學(xué)生選擇合適的音樂進(jìn)行自編旋律演唱古詩(shī)、表演古詩(shī)情境等，使音樂與古詩(shī)的意境融合一起。

教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美自然的聲音演唱《讀唐詩(shī)》

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展音樂表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛。

教

具：鋼琴、多媒體課件、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

作為四年級(jí)的學(xué)生，老師相信每個(gè)同學(xué)都能朗誦許多首古詩(shī)，誰(shuí)能朗誦一下？

指名朗誦

老師用二胡演奏《春曉》旋律，師生一起說出古詩(shī)的名字。

導(dǎo)言：剛剛同學(xué)們朗誦的古詩(shī)，還有許許多多的古詩(shī)構(gòu)成了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文化，今天，就讓我們一起走進(jìn)唐詩(shī)，一起來聆聽今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《讀唐詩(shī)》

二、學(xué)習(xí)歌曲《讀唐詩(shī)》

1．（大屏幕出示歌曲《讀唐詩(shī)》）整體感知。

師指名說說聽完歌曲的感受

2.師生一起像朗誦古詩(shī)一樣，有節(jié)奏的朗誦歌詞。在歌詞中找出隱藏的古詩(shī)。

師生一起通過課件展示了解歌詞里隱藏的古詩(shī)

大屏內(nèi)容：

“床前的月光”

《

靜夜思

》李白

“窗外的雪”

《

夜雪

》

白居易

“高飛的白鷺”《

絕句

》

杜甫

“浮水的鵝”《

詠鵝

》

駱賓王

“相思的紅豆”《相思》

王維

“吳山的雪”

《

次韻景安吳山觀雪

》方回

“邊塞的戰(zhàn)士”

《

出塞

》

王昌齡

“回鄉(xiāng)的客”

《

回鄉(xiāng)偶書》賀知章

我們知道了，這首歌曲中隱藏了八首古詩(shī)，歌詞了解后我們來看歌曲

3.學(xué)唱歌曲

(1)聽第一樂段，討論用怎樣的聲音演唱好聽？?jī)?yōu)美，溫柔。

a師逐句教唱，指出容易出錯(cuò)的地方。比如：下滑音處

b.男女生分唱，

c.跟伴奏唱

(2).聽第二樂段，討論從感情，力度，音高上和第一樂段比有什么變化？

a.用wu音模唱第二樂段旋律。

b.生自己唱本段旋律，師指出不足。

c.師生一起有感情演唱高潮部分。

(3).教唱結(jié)束句，特別強(qiáng)調(diào)八分休止符用換氣自然休止。

(4)生用優(yōu)美、自然地聲音完整演唱歌曲。

三、拓展音樂活動(dòng)

1．師：祖先在向我們?cè)V說，詩(shī)人以詩(shī)抒懷，從詩(shī)中我們體驗(yàn)到他們的喜、怒、哀、樂，體會(huì)到他們心中細(xì)膩的情感。今天我們也來借古人的情懷，抒發(fā)我們的情感。

師：我找到了一首五言詩(shī)《靜夜思》我把它帶入春曉的旋律唱一唱；我又找到一首七言詩(shī)《絕句》我把它帶入到《讀唐詩(shī)》里唱一唱

2.形式：讓學(xué)生把老師指定的兩首詩(shī)帶入到指定的兩首歌曲里唱一唱

a小組齊唱

b男女分廠唱

c上臺(tái)表演唱

四、小結(jié)

中華民族的古詩(shī)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們每一位中華兒女都為有這樣的古詩(shī)文化而感到驕傲，感到自豪，我們應(yīng)該把古詩(shī)文化發(fā)揚(yáng)光大。

好