小班體育小小司機教案反思

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設(shè)計意圖：

用幼兒感愛好的方式進展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們在自主探究中獲得勝利體驗，是我們設(shè)計該活動的意圖。

一、活動前的思索

1．依據(jù)小班幼兒年齡特點及運動技能設(shè)計內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機械訓練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的愛好，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動技能。

2．選擇安全、有趣、有用的活動材料

我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色調(diào)艷麗的水果圖片和幼兒喜歡的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動愛好。

3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩精美，是抱負的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。

二、活動中的策略

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好

本活動以"我是小司機'為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最末放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了熬煉身體的目的。

2．充分予以幼兒自主嘗試、探究的機會

在基本動作的學習中，該活動轉(zhuǎn)變了以往"老師示范在前，幼兒學習在后'的模式，讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時．老師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)，進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的閱歷，掌控讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探究如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探究欲望。

3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度

在該活動中，我們采納了"分散、集中、再分散、再集中'這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、制造性。這樣在"散'中減削等待時間，在"合'中表達老師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。

目標：

1．初步掌控拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2．探究平穩(wěn)拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。

3．樂于參與體育活動，感受援助有困難的人的歡樂體驗。

4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

預備：

1．人手一個布制飛盤，自制水果假設(shè)干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。

活動反思：

進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做游戲了，而且特別喜愛獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我："老師，我能夠這樣玩。'"老師，我可以