小班戶外計劃

分散跑時，能躲避他人的碰撞。282151從少到多逐步提高的。其接受能力和認(rèn)識能力也是逐步提高的。因此，體育活動中重視循序漸進(jìn)的原則是認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的客觀要求。下。于是重視教師的示范讓幼兒模仿練習(xí)，讓幼兒學(xué)會排球和玩沙包。三、改進(jìn)和提高階段12【活動準(zhǔn)備】31341121 )師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用坐上小馬駒，駕 二、“走小路”游戲1、引發(fā)活動興趣23232)23法指導(dǎo)：12、在嘗試了一1231師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進(jìn)，下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。5A方)BC1--2--3--嘭(畫外音)。D1--2--3--嘭(畫外音)。F啊!”(找人扮演)大灰狼來了.A從少到多逐步提高的。其接受能力和認(rèn)識能力也是逐步提高的。因此，體育活動中重視循序漸進(jìn)的原則是認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的客觀要求。下。于是重視教師的示范讓幼兒模仿練習(xí)，讓幼兒學(xué)會排球和玩沙包。三、改進(jìn)和提高階段望。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，只以班級為單位開展游戲活動有很多不足，如：幼兒的活動范圍較小，幼兒接觸交往的伙伴較少，沒有選擇游戲二十一世紀(jì)，是知識經(jīng)濟(jì)時代，它對人才的規(guī)格提出了新的要求，其中特別強(qiáng)調(diào)了人才要具有社會責(zé)任感和健全人格。而幼兒無班界戶第一階段:自主嘗試。（20XX3活動效果：兩節(jié)游戲的趣味性都較強(qiáng)，所投放的材料豐富、新穎，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，為活動的順力開展做了良好的開始，幼兒以旁觀者居多，后來在老師的鼓勵下，先后參與到活動中，只有少數(shù)幼兒在當(dāng)觀眾。動集》中。第三階段：推廣應(yīng)用。（20XX4小班年級組每位教師組織本班幼兒展示一節(jié)游戲活動，年級組成員共同研課，從以下幾方面展開討論：活動的設(shè)計、活動材料的投放、幼兒在活動中的表現(xiàn)、教師對活動組織的情況等；著重思考：如果在游戲是幼兒喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的，這是游戲到自主感、勝任感等積極情緒。例如，在游戲《螞蟻寶寶搬糧食》中，幼兒頭戴螞蟻頭飾，跟著媽媽去搬糧食，他們把自己認(rèn)為是螞蟻寶寶，從而充滿自主性，樂意參加活動．當(dāng)活動結(jié)束，幼兒又從中體驗到成開展游戲，首先要了解小班幼兒的特點，針對小班幼兒的特點，設(shè)計、組織開展游戲活動。小班幼兒在游戲時具體表現(xiàn)出的一些特點：提供的游戲材料是幼兒感興趣的，幼兒在游戲時就表現(xiàn)出積極、主動，認(rèn)真地投入游戲；相反的也就表現(xiàn)出等待、漫不經(jīng)心、事不關(guān)己。興趣時間短游戲的內(nèi)容演繹得五彩繽紛，而游戲過程中所要遵守的各種規(guī)則要求，幼兒時而遵守，時而不遵守，并沒有明確非遵守不可的意識，因而也就在游戲時表現(xiàn)出重內(nèi)容輕規(guī)則。2.幼兒的游戲世界豐富多彩，種類繁多，如：語言游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲等，種類較多，到底開展定位上，第一學(xué)期，就會有些高；第二學(xué)期，幼兒操作起來得心應(yīng)手，沒有感到困難和障礙，很顯然目標(biāo)又定低了。那么怎樣的目