2023年4月紹興市高級中學(xué)高三高考前適應(yīng)性測試通用技術(shù)試卷（二模）

絕密★考試結(jié)束前

2023年4月紹興市高級中學(xué)高三高考前適應(yīng)性測試通用技術(shù)試卷（二模）

本試題卷分兩部分，第一部分信息技術(shù)，第二部分通用技術(shù)。滿分100分，考試時間90分鐘。

考生注意：

1.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。

2.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如要改動，須將原填涂處

用橡皮擦凈。

3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時可先使用

2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。

第一部分信息技術(shù)（共50分）第二部分通用技術(shù)（共50分）

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。每小題列出的四個備選項中只有一

個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）

1.如圖所示是一款折疊屏手機(jī)，應(yīng)用了新型較鏈、柔性顯示屏等技術(shù)，

攜帶方便，視覺體驗好。下列有關(guān)分析中不正確的是（B）

A.可同時實現(xiàn)智能手機(jī)和平板的功能，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性

B.折疊屏手機(jī)厚度較大，內(nèi)部可應(yīng)用更多硬件組件，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合

性

C.柔性顯示屏的出現(xiàn)使折疊屏手機(jī)成為現(xiàn)實，體現(xiàn)了設(shè)計依賴技術(shù)得以

實現(xiàn)

D.在解決屏幕折疊易破損問題的過程中，研發(fā)了新型錢鏈技術(shù)，體現(xiàn)了

技術(shù)的實踐性

2.如圖所示的多功能課桌椅，椅子采用可折疊設(shè)計供學(xué)生午休。下列關(guān)于該課桌椅的分析與

評價中恰當(dāng)?shù)氖牵―）

A.平躺能讓學(xué)生午睡更舒適，實現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)

B.桌椅邊角圓滑，主要考慮了人的心理需求

C.椅子可折疊，符合設(shè)計的技術(shù)規(guī)范原則

D.可通過搖柄輕松調(diào)節(jié)桌面高度，符合設(shè)計的實用原則

3.為了夾持圓柱形管件，小明設(shè)計了以下四種方案，其中可實現(xiàn)可靠夾持的是（C）

4.下列是通用技術(shù)實踐課上同學(xué)們進(jìn)行的加工操作，其中符合操作要領(lǐng)的是（B）

5.小明準(zhǔn)備在通用技術(shù)實踐室使用實木板制作一個如圖所示的掛牌，下列有關(guān)加工Q

工具選用和加工流程的分析中不合理的是（B）&

A.用實木板加工時，先使用平鏗鏗削再使用鉛筆畫線

B.加工外形輪廓時，先用細(xì)齒鋼鋸加工出大致形狀，再用鋼絲鋸鋸曲邊

C.加工最上方圓孔時，可單手持手電鉆，先對準(zhǔn)待加工孔中心位置后再扣緊開關(guān)均

勻加壓

D.掛牌加工成型后進(jìn)行表面處理，可先使用細(xì)砂紙打磨，然后涂刷油漆

6.如圖所示為某折疊窗戶的結(jié)構(gòu)模型，可通過液壓桿來控制窗戶板打開（圖a）或者關(guān)閉（圖

b）o已知轉(zhuǎn)軸與支撐軸承間只可相對轉(zhuǎn)動不可相對移動，當(dāng)窗戶板處于圖a狀態(tài)靜止時，下

列對各個零部件主要受力形式及連接方式的分析中正確的是（A）

B.液壓桿受壓，銷軸1受彎曲，轉(zhuǎn)軸受彎曲、受拉，連接a處為錢連接

C.液壓桿受拉，銷軸1受剪切，轉(zhuǎn)軸受彎曲、受拉，連接a處為剛連接

D.液壓桿受壓，銷軸1受彎曲，轉(zhuǎn)軸受彎曲、受扭轉(zhuǎn)，連接a處為剛連接

7.如圖所示是某形體的主視圖和左視圖，正確的俯視圖是（C）

如圖所示的貨箱封裝檢測分揀系統(tǒng)（圖a為系統(tǒng)示意圖，圖b為系統(tǒng)框圖模型），包含貨箱傳

輸子系統(tǒng)、封裝子系統(tǒng)和分揀子系統(tǒng)。其工作過程為：待封貨箱等間距整齊排列在傳送帶I

上，當(dāng)位置檢測器檢測到貨箱時，傳送帶I暫停；工控機(jī)控制機(jī)械手對貨箱進(jìn)行封裝；封裝

檢測器檢測貨箱是否封裝完好并將檢測信息傳遞至工控機(jī)，若貨箱未封裝好，則工控機(jī)控制

推動桿將未封裝好的貨箱推至傳送帶II上，若貨箱封裝完好，則推動桿不推動貨箱。請根據(jù)

示意圖和描述完成第8-9題。

感知部分

位置檢測器|匚，|工控機(jī)

封裝檢測器

圖b：

8.下列關(guān)于該系統(tǒng)設(shè)計與分析的說法中不合理的是（D）

A.系統(tǒng)設(shè)計要從整體出發(fā)，以快速有效地封裝貨箱、分揀貨箱為目標(biāo)

B.系統(tǒng)分析過程中建立了系統(tǒng)框圖模型，屬于建模的分析方法

C.系統(tǒng)設(shè)計要考慮貨箱傳輸子系統(tǒng)與分揀子系統(tǒng)之間的相互影響

D.工控機(jī)可根據(jù)計算模型分析出貨箱是否封裝好，體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的科學(xué)性原則

9.下列關(guān)于分揀子系統(tǒng)控制的分析中合理的是（C）

A.輸入量為位置檢測器傳遞給工控機(jī)的信號

B.分揀速度是分揀子系統(tǒng)的被控量

C.分揀子系統(tǒng)采用的是開環(huán)控制方式

D.貨箱是否封裝好屬于分揀子系統(tǒng)的干擾因素

10.小明準(zhǔn)備在印刷電路板上焊

接如圖所示的太陽能LED燈電

路，BP為太陽能電池板。下列

器材中不需要的是（B）

D.

11.如圖所示的信號處理電路，ui為輸入信號，u。為輸出信號。下列輸出波形與輸入波形關(guān)系

12.如圖所示的電源極性測試電路，通過LED1和LED2的亮滅指示被測電源輸入端的極性。下

列分析中不合理的是（C）

1---------O被測電源輸入端O---------

A.LED2發(fā)光時，適當(dāng)增大R2阻值，LED2變暗

B.LED1發(fā)光時，將Rp阻值調(diào)大，LED1亮度基本不變

C.若被測電源電壓增大一倍，LED1發(fā)光亮度增大一倍

D.若接入被測電源后LED1發(fā)光，此時將+6V電壓改為+12V,流過VD1的電流可能增大

二、非選擇題（本大題共3小題，第13小題8分，第15小題10分，第16小題8分，共24

分。各小題中的“▲”處填寫合適選項的字母編號）

13.小明準(zhǔn)備為妹妹設(shè)計制作一款

黑白豬“蹺蹺板”玩具，構(gòu)思并繪

制了如圖a所示的設(shè)計方案。打開

電源開關(guān)后，蹺板兩側(cè)通過電磁鐵

芯（控制電路板和電池組需置于底

座盒內(nèi)部）和小磁鐵間的作用實現(xiàn)

蹺上蹺下。

圖b

請完成以下任務(wù)：

（1）如圖b所示為小明構(gòu)思的蹺板外形和尺寸，蹺板采用木板制作?？紤]安裝和功能，適合

用作蹺板和支架間轉(zhuǎn)軸的是（多選）4；

（2）如圖C所示為底座盒的外形和尺寸?？紤]節(jié)省用料和加工方便，適合用來制作底座盒的

材料和加工方式是（多選）▲；

A.尺寸為200X45X25的鋼塊手工加工；

B.尺寸為200X45X25的實木塊手工加工；

C.厚3mm,大小不限的亞克力板手工加工；

D.使用液態(tài)樹脂在三維打印機(jī)中進(jìn)行打印制作。

（3）小明設(shè)想用薄鐵板制作支架，支架可直接插入支架固定孔進(jìn)行安裝。下列方案中合理的

（4）用大小合適的材料制作你所選的支架方案，合理的加工流程是（單選）Ao

A.劃線一鉆孔一鋸割一鏗削一彎折；

B.劃線一彎折一鉆孔一鋸割一鏗削；

C.鋸割一劃線一鏗削f彎折一鉆孔；

D.劃線一鏗削一鋸割一彎折一鉆孔

（1）AC（無順序要求，只選一個且正確得1分，全對得2分，有錯誤選項不得分，2分）

（2）CD（無順序要求，只選一個且正確得1分，全對得2分，有錯誤選項不得分，2分）

（3）A（2分）（4）A（2分）

14.小明發(fā)現(xiàn)圖書館管理員在整理書籍時，將書斗（圖a）從書架的第一層移到第五層較困難

且容易被砸傷。小明準(zhǔn)備設(shè)計一個具有起重功能的裝置輔助管理員將書斗從書架的第一層搬

運到第五層。已知書架各尺寸如圖b所示。裝置設(shè)計要求如下：

①能將書斗從第一層書架搬運到第五層書架；

②在搬運過程中書斗移動平穩(wěn)可靠；

③具有一定穩(wěn)固性，能承載質(zhì)量為10kg的書斗（含書籍質(zhì)量）；

④裝置放置在地面上，可根據(jù)需要被推到不同的書架前，移動方便；

⑤驅(qū)動方式不限。

圖b圖c

請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：

（1）小明準(zhǔn)備采用圖c中的抓取機(jī)構(gòu)拿取書斗，請你幫助小明設(shè)計裝置的剩余部分，畫出裝

置機(jī)械部分的設(shè)計草圖（抓取機(jī)構(gòu)可用簡單線條表示，如果采用電機(jī)驅(qū)動，電機(jī)可用方框表

示），簡要說明方案的工作過程；

（2）在草圖上標(biāo)注主要尺寸；

（3）小明準(zhǔn)備將抓取機(jī)構(gòu)安裝在設(shè)計好的裝置上進(jìn)行試驗，其中不合理的是（單選）上；

A.運行該裝置，觀察是否可將書斗由書架的第一層搬運至第六層；

B.推動并轉(zhuǎn)移裝置的位置，觀察是否移動方便；

C.將抓取書斗后的抓取機(jī)構(gòu)調(diào)至最低點，測試該裝置的穩(wěn)定性。

（1）具有起重功能的裝置設(shè)計草圖如圖。（4分）

工作過程：推動裝置到書架前，開啟電機(jī)2讓抓取機(jī)構(gòu)到第一層，開啟電機(jī)1驅(qū)動螺桿移動

抓取機(jī)構(gòu)拿取書斗，讓電機(jī)1反轉(zhuǎn)移回抓取機(jī)構(gòu)；開啟電機(jī)2通過螺桿驅(qū)動抓取機(jī)構(gòu)上移到

第六層，再讓電機(jī)1驅(qū)動螺桿移動抓取機(jī)構(gòu)將書斗放在第六層。（2分）

（2）具有起重功能的裝置主要尺寸如圖。（2分）

（3）C（2分）

15.如圖a所示為小明設(shè)計的制熱、制冷雙模式電路。電路中半導(dǎo)體組件既可制熱，也能制冷,

當(dāng)電流由“+”到制冷，由到“+”制熱。Sl-1,S1-2和S1-3為聯(lián)動轉(zhuǎn)換開關(guān),

當(dāng)S1處于a端時為制冷擋，切換到b端時為制熱擋，無論制冷或制熱，都可通過調(diào)節(jié)Rpl設(shè)

置目標(biāo)溫度。已知Rt為負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻，IC1、IC2是比較器，V+>V-時，輸出高電平，

v+〈v-時，輸出低電平。

請完成以下任務(wù)：

（1）將電路置于制熱擋，系統(tǒng)散熱風(fēng)扇M運轉(zhuǎn)時，半導(dǎo)體組件的工作狀態(tài)是（單選）▲；

A.制熱B.不制熱C