扇形統(tǒng)計圖（綜合）

(1)我們學過()統(tǒng)計圖和()統(tǒng)計圖。(2)()統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；

()統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量增減變化的情況。復習回顧第1課時認識扇形統(tǒng)計圖第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖

六（1）班同學都喜歡什么運動項目？喜歡每種運動的同學分別有多少人呢？

喜歡每種運動的同學占全班同學的百分之幾？我覺得應該先調查一下喜歡每種運動的各有多少人。項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)六（1）班同學最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表128569六(1)班總共有多少人呢？12＋8＋5＋6＋9＝40（人）答：六(1)班總共有40人。你能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比六（1）班同學最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表22.5%30%12.5%20%15%我制成的是扇形統(tǒng)計圖。乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%六（1）班同學最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖從中你獲得了哪些信息？上圖中的整個圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇形的大小與班中喜歡某項運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾有關系。

可以清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾。

1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（）千克。404050162.趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你

能獲得哪些信息？（2）已知黃瓜種了120m2，

這塊菜地的總面

積是多少平方米？（3）西紅柿種了多少平方米？課堂小結特點圓表示總數(shù)扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。優(yōu)點可以直觀、清楚地表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。扇形統(tǒng)計圖的認識

例2.下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050總量／棵050100150200250（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖年份20072008200920102011總量/棵10012015017020010012015017020020072008200920102011年份（1）綠蔭小學2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200表中的數(shù)量與時間直接相關，可以選用哪種統(tǒng)計圖？05010015020025020072008200920102011綠蔭小學2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖05010015020025020072008200920102011綠蔭小學2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖100120150170200100120150170200選用哪種統(tǒng)計圖能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢？

用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。

（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。20072008200920102011年份總量／棵050100150250綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖200100120150170200你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？20072008200920102011年份050100150200250總量／棵100120150170200綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖年份20072008200920102011總量/棵100120150170200（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525表中的數(shù)量是各種樹木占總數(shù)的百分比，可以選用哪種統(tǒng)計圖？05%10%15%20%25%楊樹柳樹松樹槐樹其他30%25%20%15%15%25%25%楊樹20%柳樹15%松樹15%槐樹25%其他選用哪種統(tǒng)計圖能直觀地更直觀地看出各部分同總體之間的關系？（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖百分比綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。

但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關系。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050（3）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050表中的數(shù)量是各種樹木的具體棵數(shù)，可以選用哪種統(tǒng)計圖？0楊樹柳樹松樹槐樹其他5040303050102030405060根據(jù)表中的信息，適合制成折線統(tǒng)計圖嗎？為什么？（3）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。楊樹柳樹松樹槐樹其他樹種綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計圖

為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？

這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050思考：

根據(jù)相關的信息制作統(tǒng)計圖的時候，什么情況下適合選用條形統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用折線統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用扇形統(tǒng)計圖？

要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關系，選用（）統(tǒng)計圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計圖。折線條形扇形

1、英才小學食堂2012年5月各種蔬菜用量所占總量百分比情況統(tǒng)計表。茄子西紅柿白菜芹菜土豆所占百分比12%28%20%24%16%

以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？扇形統(tǒng)計圖更直觀。

（1）常用的統(tǒng)計圖有（）、（）、（）。（2）反映某地五年來降水量增減情況，應選擇繪制（）統(tǒng)計圖。（3）反映學校各年級男、女生人數(shù)情況，應選擇繪制（）統(tǒng)計圖。（4）從扇形統(tǒng)計圖中，可以清楚地看出（）和（）數(shù)量之間的關系。條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線條形各部分量總2、填空。

3.下圖是養(yǎng)兔專業(yè)戶養(yǎng)的黑兔、灰兔、白兔的扇形統(tǒng)計圖。如果這個養(yǎng)兔專業(yè)戶共養(yǎng)兔2500只，算出三種兔各養(yǎng)了多少只？2500×18%=450（只）2500×30%=750（只）2500×52%=1300（只）答：白兔養(yǎng)了450只，灰兔養(yǎng)了750只，黑兔養(yǎng)了1300只。

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