教科版水能溶解一些物質(zhì)說課

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《水能溶解一些物質(zhì)》吳忠市第八中學(xué)（小學(xué)部）馬春燕教材分析1.教學(xué)目標(biāo)

2.3.教法分析4.學(xué)法指導(dǎo)5教學(xué)過程

本節(jié)是溶解單元的起始課。這一課是在三年級(jí)初步認(rèn)識(shí)水的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后研究水是怎樣溶解物質(zhì)，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同及初高中將要學(xué)習(xí)到的“溶解度”等知識(shí)提供感性和理性的基礎(chǔ)。1、教材分析知識(shí)與技能：使學(xué)生了解有些物質(zhì)可以溶解在水中，有些物質(zhì)是不能溶解在水中的，溶解了的物質(zhì)是不能從水中分離出來的。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)深入探究溶解問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)一：學(xué)生通過觀察、比較食鹽和沙在水中不同的變化，認(rèn)識(shí)溶解這一概念；活動(dòng)二：通過觀察面粉在水中的變化，加深對(duì)溶解和不溶解的理解。活動(dòng)三：通過學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng)：

本課是一篇操作性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課，因此教學(xué)時(shí)，要盡量讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、比較，理解什么是溶解，我先鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜一猜，表達(dá)自己的想法，然后再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。讓學(xué)生親身經(jīng)歷"提出問題-大膽猜想-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-得出結(jié)論"的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究中發(fā)現(xiàn)，探究中感悟，較好地實(shí)現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。3、教法分析

觀察法比較法討論法實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)法1、探究學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和綜合分析能力。2、自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的閱讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生自主地獲取知識(shí)。3、多種感官參與。提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去做、說、想，從而掌握知識(shí)、找到答案。4、學(xué)法指導(dǎo)5、教學(xué)過程故事導(dǎo)入，引出新知觀察現(xiàn)象，探究新知活動(dòng)一：食鹽、沙子在水中的溶解

活動(dòng)二：面粉在水中的溶解活動(dòng)三：探究實(shí)驗(yàn)過濾的過程課堂小結(jié)，鞏固新知拓展提升，情感升華板書設(shè)計(jì)CompanyLogo（一）故事導(dǎo)入，引出新知。從前，有一頭小毛驢馱著一袋鹽過河，河水很深，把它的鹽淹沒了，等它過了河后，覺得身上輕了許多，回頭一看背上只剩下口袋了，鹽到哪里去了呢？估計(jì)學(xué)生隨口會(huì)說出（化到水里了），我順勢引出“溶解”一詞，今天我們就來研究溶解單元的第一課：水能溶解一些物質(zhì)。引出課題：《水能溶解一些物質(zhì)》（二）觀察現(xiàn)象，探究新知活動(dòng)一：學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙子在水中變化的不同，認(rèn)識(shí)溶解這一概念。

教師出示食鹽和沙子

先看一看，沒有放入水中之前，食鹽和沙子的樣子？小組觀察討論：顆粒狀的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子1、分別取一平匙鹽、一平匙沙子，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會(huì)兒，靜置，觀察。沙子在水中時(shí)，我看到了……食鹽在水中時(shí)，我看到了……沒有溶解食鹽在水中

沙子在水中我們的結(jié)論：溶解小科學(xué)家小實(shí)驗(yàn)員小觀察員活動(dòng)二：通過觀察面粉在水中的變化，加深對(duì)溶解和不溶解的認(rèn)識(shí)。猜測面粉能否在水中溶解？能？不能？設(shè)置疑問：

小實(shí)驗(yàn)員：取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi),輕輕攪拌，放置一會(huì)兒，觀察。

小觀察員：觀察，思考，猜測能否看到顆粒、沉淀？面粉在水中能否溶解？請(qǐng)問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉淀在水底學(xué)生實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：通過學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征

過濾實(shí)驗(yàn)食鹽、沙、面粉在水中的比較不攪拌攪拌后放置一會(huì)兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沙不變不變不變沙留在濾紙上面粉不變分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上現(xiàn)在你認(rèn)為：面粉溶解了嗎？

（三）課堂小結(jié)，鞏固新知

●通過今天的探究活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)到了哪些科學(xué)知識(shí)？（四）拓展提升，情感升華小科學(xué)家們：生活中常見的物質(zhì)，哪些能溶解在水中？自己動(dòng)手做一做油能溶解在水中？網(wǎng)上查一查溶解在生活中有哪些應(yīng)用？白砂糖食用油木屑小蘇打……板書設(shè)計(jì)

水能溶解一些物質(zhì)