2023學(xué)年完整公開課版江南

江南是個好地方，那里的孩子可以劃著小船到湖面上采蓮蓬，看活潑可愛的小魚在蓮葉間嬉戲。今天，我們一起跟著課文去江南看一看吧。江南水鄉(xiāng)美麗的江南江南水鄉(xiāng)江南3初讀感知課堂拓展深入感悟當(dāng)堂檢測結(jié)構(gòu)主旨

3.江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。請借助拼音，自由輕聲讀課文。想一想課文寫了什么地方，什么景色？讀一讀我會認(rèn)江南可采蓮東西北jiānɡnánkěcǎiliándōnɡxīběi江采可南蓮東北西摘蘋果

3.江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。cǎi采蓮jiāngkěcǎi

江南

可采蓮,jiāngkěcǎi

江南

可采蓮,yèhé

蓮葉

何田田！jiāngkěcǎi

江南

?可采蓮,yèhé

蓮葉

?何田田！魚戲蓮葉間。間西東南北魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。課件PPT

寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行兩句話。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。我會寫結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：可見可以造句：我可以去北京嗎？書寫指導(dǎo)：“口”字要寫得小一些?？蒶ě結(jié)構(gòu)：獨體組詞：東方東家造句：中國在世界的東方。書寫指導(dǎo)：注意撇折頓筆。東dōnɡ結(jié)構(gòu)：獨體組詞：西方西面造句：學(xué)校的西面有很多樹。書寫指導(dǎo)：注意第五筆為豎彎。西xī荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

（《采蓮曲》王昌齡）江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（《憶江南》白居易）國學(xué)誦讀【漢樂府】原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。資源鏈接【贊美荷花的詩篇】泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（《小池》楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里）習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)練習(xí)”可葉東西西南fāng方東北方東西南北完成《點撥》“基礎(chǔ)鞏固練”“閱讀提升練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。何：多么。田田：形容連葉茂盛的樣子。譯文：江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛?。?.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”戲:動詞，嬉戲。譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。3.從五個“戲”你能體會到什么？詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。核心