張曉東：價(jià)值思考與教學(xué)例談

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價(jià)值思考與教學(xué)例談江蘇省教育科學(xué)研究院張曉東改進(jìn)取向：必須守住良善自成目的：完整生命蘊(yùn)育真實(shí)快樂：享受教學(xué)生活

境界堅(jiān)守：應(yīng)然的價(jià)值原點(diǎn)

一、熟知與真知：推敲自明性事實(shí)名稱與概念：兩者距離很遙遠(yuǎn)經(jīng)驗(yàn)與理性：能講清背后道理

內(nèi)化提升：深刻的價(jià)值把握

二、前提批判：應(yīng)該不一定應(yīng)該別樣視角：不只有一種眼光打破邏輯：有其它展開方式

問題旨向：積極的價(jià)值探詢

三、教學(xué)理念—是否準(zhǔn)確內(nèi)化？教師角色—達(dá)成何種狀態(tài)？學(xué)習(xí)主體—他們做到了嗎？教學(xué)內(nèi)容—怎樣合理開發(fā)？實(shí)施方式—有沒有最佳的？資源平臺(tái)—該如何建設(shè)好？

教學(xué)演繹：生動(dòng)的價(jià)值實(shí)踐

四、謝謝大家！

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