2023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)現(xiàn)狀與前景調(diào)研報(bào)告

盛世華研·2008-2010年鋼行業(yè)調(diào)研報(bào)告PAGE2服務(wù)熱線圳市盛世華研企業(yè)管理有限公司2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)2023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)現(xiàn)狀與前景調(diào)研報(bào)告報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\u第1章教育智能交互顯示行業(yè)發(fā)展概況 41.1智能交互顯示行業(yè)與教育的“教與學(xué)”特性具有天然的契合性 4（1）智能交互顯示產(chǎn)品是提升教與學(xué)兩個(gè)主體信息交流效率的主要教學(xué)工具 4（2）智能交互顯示產(chǎn)品的應(yīng)用是教育信息化的重要內(nèi)容 41.2教育信息化是全球教育的發(fā)展趨勢(shì) 51.3我國(guó)是全球教育信息化發(fā)展的領(lǐng)先國(guó)家 6（1）“三通兩平臺(tái)”是我國(guó)教育信息化當(dāng)前的核心任務(wù)和標(biāo)志性工程 6（2）信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用是我國(guó)教育信息化下一階段的發(fā)展目標(biāo) 8第2章影響教育智能交互顯示的因素 102.1影響教育智能交互顯示的有利因素 10（1）國(guó)家層面的戰(zhàn)略定位和多層級(jí)的政策實(shí)施為行業(yè)快速發(fā)展提供機(jī)遇 10（2）信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)本行業(yè)快速發(fā)展 10（3）市場(chǎng)需求的擴(kuò)增拉動(dòng)本行業(yè)快速發(fā)展 11（4）優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的形成保障本行業(yè)快速發(fā)展 11（5）技術(shù)進(jìn)步引領(lǐng)智能交互顯示行業(yè)發(fā)展 112.2影響教育智能交互顯示的不利因素 12第3章2023年AI顛覆商顯生態(tài)，交互平板迎新機(jī)遇 133.1AI開啟新一輪科技革命，商業(yè)化應(yīng)用已初步落地 13（一）AIGC的發(fā)展歷程 13（二）AIGC商業(yè)化落地初步實(shí)現(xiàn)，“AI的iPhone時(shí)刻”或已來臨 18（三）AIGC賦能各行各業(yè)，促進(jìn)智能終端滲透率提升 213.2智能交互平板：將成為AI落地應(yīng)用的重要形式 25（一）智能交互平板行業(yè)介紹 25（二）AI顛覆傳統(tǒng)模式，打開行業(yè)滲透空間 32第4章2023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展前景 364.12023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?364.22023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展前景 41第5章2023-2028年教育智能交互顯示企業(yè)發(fā)展策略 445.1技術(shù)創(chuàng)新和升級(jí) 445.2提升用戶體驗(yàn) 455.3加強(qiáng)市場(chǎng)開發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)策略 455.4合作與聯(lián)盟 455.5培訓(xùn)和教育支持 465.6管理和人才發(fā)展 465.7產(chǎn)品創(chuàng)新 465.8品牌建設(shè) 46第1章教育智能交互顯示行業(yè)發(fā)展概況1.1智能交互顯示行業(yè)與教育的“教與學(xué)”特性具有天然的契合性（1）智能交互顯示產(chǎn)品是提升教與學(xué)兩個(gè)主體信息交流效率的主要教學(xué)工具“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”，教育包括教學(xué)、影響、啟發(fā)等多種形式，其中最主要的形式是教學(xué)。教學(xué)的過程是教與學(xué)兩個(gè)主體的信息交流。由于交流雙方存在表達(dá)力、理解力以及知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)、年齡等方面的個(gè)體差異，使得教學(xué)的效率較低、效果較差。同時(shí)，人與人的信息交流主要是通過感官實(shí)現(xiàn)的，其中視覺是人獲取信息的主要途徑。因此，為了提升教學(xué)的質(zhì)量和效率，石筆、紙筆、黑板粉筆等教學(xué)工具在教育場(chǎng)景中次第出現(xiàn)，進(jìn)入信息時(shí)代后，自然書寫互動(dòng)、較大幅面展示、生動(dòng)逼真呈現(xiàn)的智能交互顯示產(chǎn)品則更進(jìn)一步提高了學(xué)生的視覺信息獲取效率，改善了教師的備授課體驗(yàn)。（2）智能交互顯示產(chǎn)品的應(yīng)用是教育信息化的重要內(nèi)容教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要特征，也是促進(jìn)現(xiàn)代化各要素成長(zhǎng)的有效途徑，推進(jìn)教育信息化對(duì)于縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、群體之間的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量差異，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵式發(fā)展意義重大。教育信息化有兩方面含義，一是教學(xué)信息化，即把信息技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的現(xiàn)代化人才；二是信息化教學(xué)，即把信息裝備作為教學(xué)工具，提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。自上世紀(jì)90年代末以來，隨著信息技術(shù)的日新月異，電子產(chǎn)品普及率的不斷提高，擁有一定信息素養(yǎng)的人越來越多，教育信息化逐漸從強(qiáng)調(diào)教學(xué)信息化過渡到重視信息化教學(xué)。智能交互顯示產(chǎn)品作為提升教與學(xué)兩個(gè)主體信息交流效率的多媒體教學(xué)設(shè)備，和信息網(wǎng)絡(luò)等共同構(gòu)成了教育信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)和先決條件。1.2教育信息化是全球教育的發(fā)展趨勢(shì)教育信息化自上世紀(jì)90年代開始，對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生了革命性影響，已逐漸成為全球趨勢(shì)。無論是美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，還是土耳其、俄羅斯、印度等新興市場(chǎng)國(guó)家，都提出本國(guó)的教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略。例如美國(guó)，自1996年起就通過國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（NationalEducationTechnologyPlan）指導(dǎo)教育信息化工作，鼓勵(lì)學(xué)校利用智能交互顯示產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，以技術(shù)改進(jìn)教育；例如土耳其，自2010年實(shí)施法提赫項(xiàng)目（FatihProject）以來，在多個(gè)地區(qū)投入大量資金購(gòu)買信息化設(shè)備，目標(biāo)是為本國(guó)每一個(gè)教室配備智能交互顯示產(chǎn)品。我國(guó)在中共中央、國(guó)務(wù)院1999年發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中要求“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度”，這是我國(guó)首次明確將教育信息化列為一項(xiàng)教育方面的重要方針政策。新世紀(jì)以來，在黨中央和國(guó)務(wù)院的指引下，我國(guó)出臺(tái)了一系列推進(jìn)教育信息化快速發(fā)展的政策和規(guī)劃，并不斷加大教育經(jīng)費(fèi)的財(cái)政支出力度，支出規(guī)模連續(xù)多年位列財(cái)政支出首位。2015年，習(xí)近平主席在《致國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信》中提出，“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)”。1.3我國(guó)是全球教育信息化發(fā)展的領(lǐng)先國(guó)家我國(guó)長(zhǎng)期將教育現(xiàn)代化作為一項(xiàng)基本國(guó)策，以教育信息化作為手段，推進(jìn)教育公平化，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。自2005年以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比重持續(xù)上升，隨著“三通兩平臺(tái)”、“全面改薄”、“加快發(fā)展民族教育”、“同步課堂”等一系列政策的推出和落地，教育信息化投入不斷加大。我國(guó)是全球教育信息化發(fā)展的領(lǐng)先國(guó)家。（1）“三通兩平臺(tái)”是我國(guó)教育信息化當(dāng)前的核心任務(wù)和標(biāo)志性工程信息網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的先決條件，教育信息化裝備和教育資源的開發(fā)、共享是教育信息化的重要內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是教育信息化的效果體現(xiàn)。圍繞這三個(gè)核心要素，我國(guó)提出了“三通兩平臺(tái)”，解決教育信息化裝備的“有無”問題，實(shí)現(xiàn)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化設(shè)備的基本覆蓋，推動(dòng)教育信息化不斷量變，在逐步完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)新模式中的應(yīng)用?！叭▋善脚_(tái)”即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。1）“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”主要是完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，做到基本完成學(xué)校的寬帶接入和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)；2）“優(yōu)質(zhì)資源班班通”主要是利用多媒體教學(xué)設(shè)備的使用和應(yīng)用軟件的開發(fā)滿足師生課堂互動(dòng)的需求及優(yōu)質(zhì)教育資源的挖掘和共享，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的普遍應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育均衡；3）“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”主要是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普遍應(yīng)用推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，將信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合落實(shí)到教師教研活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家校通等日常管理和教學(xué)中；4）“建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”主要是利用云服務(wù)體系為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為教育資源的匯聚、建設(shè)與應(yīng)用的銜接提供重要載體，實(shí)現(xiàn)教育資源的互聯(lián)互通和共建共享；5）“建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”主要是通過覆蓋全國(guó)各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校的管理信息系統(tǒng)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，為加強(qiáng)教育監(jiān)管、支持教育宏觀決策、全面提升教育公共服務(wù)能力提供支撐，實(shí)現(xiàn)教育管理的信息化。國(guó)家教育部制定了一系列措施以推進(jìn)教育信息化發(fā)展。2012年，教育部全面啟動(dòng)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，支持各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)可接受數(shù)字教育資源并利用資源開展教學(xué)的基本硬件設(shè)施。2013年，教育部、發(fā)改委和財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)“全面改薄”工作的意見，提出推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育信息化，逐步提升農(nóng)村學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施與教育信息化應(yīng)用水平。2014年，教育部印發(fā)《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》，啟動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)個(gè)性化數(shù)字教育資源。（2）信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用是我國(guó)教育信息化下一階段的發(fā)展目標(biāo)《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提出鼓勵(lì)采取“同步課堂”、在線開放課程等方式，幫助缺乏師資的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量?！巴秸n堂”是通過具有同步信息傳輸、可視化、錄播功能的音視頻終端和采集設(shè)備，實(shí)現(xiàn)城市學(xué)校課堂與貧困地區(qū)學(xué)校課堂的實(shí)時(shí)授課互動(dòng)的教學(xué)方式?！巴秸n堂”需要一套具有同步信息傳輸、可視化、錄播功能的同步教室設(shè)備，包括智能交互平板、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、錄播主機(jī)、跟蹤攝像機(jī)、音頻處理器等交互顯示和音視頻采集設(shè)備。智能交互顯示行業(yè)做為搭建課堂的硬件終端設(shè)備及互動(dòng)教學(xué)云服務(wù)平臺(tái)提供方，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程直播的協(xié)同與互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)資源的共享提供支撐。智慧課堂是對(duì)教育信息化設(shè)備的多產(chǎn)品整合應(yīng)用，是智能交互顯示行業(yè)的發(fā)展方向。智慧課堂將教育硬件、軟件和多終端設(shè)備深度整合、對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”課堂的新型教學(xué)模式。利用大數(shù)據(jù)分析和云計(jì)算等技術(shù)，對(duì)學(xué)情實(shí)施收集反饋完成從傳統(tǒng)授課模式到即時(shí)互動(dòng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。智慧課堂涉及智能交互平板、激光投影機(jī)、電子交互白板、電子書包、視頻展臺(tái)、錄播系統(tǒng)等硬件和提供備授課、移動(dòng)授課、智能測(cè)評(píng)和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等功能的交互式教學(xué)軟件。智能交互顯示產(chǎn)品為信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合的信息化教學(xué)模式提供支持。智慧校園是在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上，應(yīng)用云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)等，通過一體化設(shè)計(jì)，把學(xué)校的信息化管理和教學(xué)系統(tǒng)集成一個(gè)整體。智慧校園的整體解決方案組成中重要的智能終端系統(tǒng)包括多媒體教學(xué)系統(tǒng)、常態(tài)化錄播系統(tǒng)，軟硬件結(jié)合的智慧教室系統(tǒng)、信息采集設(shè)備；應(yīng)用系統(tǒng)包括各類數(shù)據(jù)和資源系統(tǒng)和設(shè)備集中管理系統(tǒng)。多場(chǎng)景應(yīng)用的各類智能交互顯示產(chǎn)品為教育教學(xué)和校園管理的數(shù)據(jù)采集、智能處理、為學(xué)校管理者和師生按需提供數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、學(xué)習(xí)工具和遠(yuǎn)程控制的智能化服務(wù)環(huán)境。第2章影響教育智能交互顯示的因素2.1影響教育智能交互顯示的有利因素（1）國(guó)家層面的戰(zhàn)略定位和多層級(jí)的政策實(shí)施為行業(yè)快速發(fā)展提供機(jī)遇國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)一系列提高信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，布局下一代互聯(lián)網(wǎng)體系和發(fā)展云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，以及提高教育信息化水平，支持信息化產(chǎn)教融合，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用的指導(dǎo)意見和改革辦法。這些政策的落地將為本行業(yè)快速發(fā)展提供機(jī)遇。（2）信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)本行業(yè)快速發(fā)展本行業(yè)是以技術(shù)引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)的行業(yè)，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)行業(yè)不斷向前發(fā)展和產(chǎn)品不斷推陳出新。近年來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等電子信息技術(shù)日新月異，這為本行業(yè)的未來發(fā)展提供不竭動(dòng)力。（3）市場(chǎng)需求的擴(kuò)增拉動(dòng)本行業(yè)快速發(fā)展本行業(yè)主要面向教育和商用市場(chǎng)銷售，隨著產(chǎn)品技術(shù)的創(chuàng)新和教育理念的演進(jìn)，以及商用產(chǎn)品的接受程度逐漸提高，市場(chǎng)前景廣闊、潛力巨大，這為本行業(yè)的未來發(fā)展提供持續(xù)拉力。（4）優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的形成保障本行業(yè)快速發(fā)展我國(guó)粵港澳大灣區(qū)正逐漸形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群，智能交互顯示行業(yè)內(nèi)的主要企業(yè)大部分位于這一區(qū)域。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)，政府支持強(qiáng)大、基礎(chǔ)設(shè)施完善、核心技術(shù)和高端人才集聚，人流、物流、信息流暢通，對(duì)行業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)等將起到促進(jìn)作用，是本行業(yè)未來發(fā)展的重要保障。（5）技術(shù)進(jìn)步引領(lǐng)智能交互顯示行業(yè)發(fā)展對(duì)智能交互顯示行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育理念的發(fā)展趨勢(shì)均有著深刻的洞察和準(zhǔn)確的理解的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，可以以其強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)與工藝制造實(shí)力不斷創(chuàng)新產(chǎn)品，激發(fā)和引領(lǐng)市場(chǎng)的需求，創(chuàng)造新增市場(chǎng)空間，引領(lǐng)行業(yè)不斷發(fā)展。1、自然人機(jī)交互技術(shù)進(jìn)步帶動(dòng)產(chǎn)品優(yōu)化升級(jí)自然人機(jī)交互技術(shù)在智能交互顯示產(chǎn)品中的應(yīng)用解決了傳統(tǒng)教學(xué)中互動(dòng)性較低的問題，幫助教師開展生動(dòng)、有趣并能充分參與的課堂教學(xué)。自然人機(jī)交互核心技術(shù)中，觸摸信息感知定位技術(shù)將在高精度、高幀率和粗細(xì)識(shí)別等方面繼續(xù)提高，筆跡繪制技術(shù)將在邊緣平滑度、書寫流暢度和筆觸效果模擬等方面繼續(xù)提升，手繪圖形識(shí)別技術(shù)將在識(shí)別準(zhǔn)確度、模糊語義理解和圖形匹配等方面繼續(xù)進(jìn)步，以帶動(dòng)產(chǎn)品的優(yōu)化升級(jí)，提升產(chǎn)品的交互效率。2、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)進(jìn)步提升產(chǎn)品使用體驗(yàn)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算、遠(yuǎn)程通信等新型技術(shù)在智能交互顯示產(chǎn)品中的應(yīng)用提供了課堂交互協(xié)同功能，優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，為以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式提供高效助推。大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)未來將能夠深度挖掘產(chǎn)品功能與用戶使用場(chǎng)景間的內(nèi)在聯(lián)系，利用算法模型和評(píng)價(jià)體系的建立和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)即時(shí)數(shù)據(jù)收集、資源精準(zhǔn)推送、教學(xué)數(shù)據(jù)監(jiān)管等功能，以提高教學(xué)資源的共享和匹配效率，提升產(chǎn)品的使用體驗(yàn)。2.2影響教育智能交互顯示的不利因素隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，行業(yè)生產(chǎn)所需必備的生產(chǎn)要素，如人工、土地、房租等要素價(jià)格不斷上漲，一定程度上增加了行業(yè)內(nèi)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，對(duì)行業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展造成了一定制約。第3章2023年AI顛覆商顯生態(tài)，交互平板迎新機(jī)遇3.1AI開啟新一輪科技革命，商業(yè)化應(yīng)用已初步落地（一）AIGC的發(fā)展歷程AI被視為“第四次科技革命”，開啟新一輪技術(shù)創(chuàng)新周期。人工智能概念最早于1956年被提出，多年以來產(chǎn)業(yè)歷經(jīng)幾輪技術(shù)爆發(fā)周期。2012年AlexNet神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型問世，成為一輪發(fā)展起點(diǎn)，并開啟了AI在各行各業(yè)的應(yīng)用，被視為人工智能1.0時(shí)代，但當(dāng)時(shí)仍存在模型碎片化等問題。2017年Google團(tuán)隊(duì)提出的Transformer架構(gòu)，開啟了大模型為主流算法的人工智能2.0時(shí)代，模型參數(shù)呈現(xiàn)指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。自2018年起，新一代AI技術(shù)正在開始全新一輪的技術(shù)創(chuàng)新周期，而GPT也正是由此時(shí)誕生。GPT1.0-4.0的超神演化歷程梳理：從2018年起，OpenAI開始發(fā)布生成式預(yù)訓(xùn)練語言模型GPT（GenerativePre-trainedTransformer），這系列模型可以在復(fù)雜的NLP任務(wù)中取得驚艷效果，例如文章生成，代碼生成，機(jī)器翻譯，Q&A等，GPT僅需要非常少的數(shù)據(jù)便可以理解任務(wù)需求，并接近或者超過目前最高的技術(shù)水平，這是因?yàn)镚PT模型的訓(xùn)練需要超大的訓(xùn)練語料，超多的模型參數(shù)以及超強(qiáng)的計(jì)算資源，通過提升網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)數(shù)量來完成GPT系列的迭代更新。GPT的發(fā)展證明了通過不斷提升模型容量和語料規(guī)模，模型的能力可以不斷提升。1、從GPT-1到GPT-3：證明海量參數(shù)訓(xùn)練可行性在GPT出現(xiàn)之前，NLP（自然語言處理）模型主要是使用監(jiān)督學(xué)習(xí)針對(duì)特定任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練。存在的限制是：大規(guī)模高質(zhì)量的標(biāo)注數(shù)據(jù)不易獲得；模型僅限于所接受的訓(xùn)練，泛化能力不足；無法執(zhí)行開箱即用的任務(wù)，限制了模型的落地應(yīng)用。GPT-1誕生于2018年，GPT-1只能算得上語言理解工具而非對(duì)話式AI，其常用任務(wù)包括：1）自然語言推理：判斷兩個(gè)句子的關(guān)系（包含、矛盾、中立）；2）問答與常識(shí)推理：類似多選題，輸入為1個(gè)文章1個(gè)問題及若干答案，輸出為每個(gè)答案的準(zhǔn)確率；3）語義相似度識(shí)別：判斷兩個(gè)句子語義是否相關(guān)；4）分類：判斷輸入文本是指定的哪個(gè)類別。GPT-1存在明顯的數(shù)據(jù)局限性和泛化能力不足的問題。GPT-1是在互聯(lián)網(wǎng)上的書籍和文本上訓(xùn)練的，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不夠完整和準(zhǔn)確；GPT-1在未經(jīng)微調(diào)的任務(wù)上的泛化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)過微調(diào)的有監(jiān)督任務(wù)。2019年推出的GPT-2，與GPT-1并沒有本質(zhì)上的不同，最大貢獻(xiàn)是驗(yàn)證了隨著模型容量和數(shù)據(jù)量的增大，模型能力有進(jìn)一步開發(fā)的空間。GPT-2最大模型共計(jì)48層，參數(shù)量達(dá)15億。性能方面，除了理解能力外，GPT-2在生成方面表現(xiàn)出強(qiáng)大天賦：除閱讀摘要、聊天、續(xù)寫、編故事外，甚至具備生成假新聞、釣魚郵件或在網(wǎng)上進(jìn)行角色扮演等能力?；贕PT-2的驗(yàn)證，2020年迭代的GPT-3是里程碑式的飛躍。GPT-3較上代并沒有太大結(jié)構(gòu)上的差異，之所性能優(yōu)異是因?yàn)楹Ａ繀?shù)量的訓(xùn)練。GPT-3相比較GPT-2訓(xùn)練的參數(shù)量從15億躍升至1750億，提高約117倍，數(shù)據(jù)量也達(dá)到了45TB。性能方面：GPT-3幾乎可以卓越完成自然語言處理的絕大部分任務(wù)；它不需要微調(diào)，可以識(shí)別數(shù)據(jù)中隱藏的含義，并運(yùn)用此前訓(xùn)練獲得的知識(shí)來執(zhí)行任務(wù)。哪怕從來沒有接觸過的示例，GPT-3也能理解并提供不錯(cuò)的表現(xiàn)，因此GPT-3在商業(yè)應(yīng)用上表現(xiàn)極高穩(wěn)定性和實(shí)用性。GTP-3局限性：最主要問題是它只會(huì)找不同問題之間的相關(guān)性，但它并不了解用戶真實(shí)想要的答案是什么，且無法長(zhǎng)期對(duì)話下去。2、InstructGPT與ChatGPT：跨越性的“iPhone時(shí)刻”InstructGPT也被稱為GPT3.5（ChatGPT的前身）與GPT-3的主要區(qū)別在于，新加入了RLHF（ReinforcementLearningfromHumanFeedback，人類反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)）。這一訓(xùn)練范式增強(qiáng)了人類對(duì)模型輸出結(jié)果的調(diào)節(jié)，并且對(duì)結(jié)果進(jìn)行了更具理解性的排序。ChatGPT和InstructGPT均使用RLHF訓(xùn)練，區(qū)別在于訓(xùn)練數(shù)據(jù)的設(shè)置方法不同。之前的InstructGPT模型，是一個(gè)輸入對(duì)應(yīng)一個(gè)輸出，再跟訓(xùn)練數(shù)據(jù)對(duì)比，對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)不對(duì)有懲罰；現(xiàn)在的ChatGPT是一個(gè)輸入，模型給出多個(gè)輸出，然后人類給輸出結(jié)果排序，讓模型學(xué)習(xí)人類排序的方式。簡(jiǎn)單來講：ChatGPT模型訓(xùn)練在以下兩點(diǎn)：模仿人類制定的偏好，訓(xùn)練老師模型。通過ChatGPT和OpenAI開源的API，GPT得到越來越多的問題，GPT對(duì)問題輸出多個(gè)答案，OpenAI雇傭很多人類老師給GPT的多個(gè)答案打分，人類老師不需要告訴GPT標(biāo)準(zhǔn)答，GPT通過這些數(shù)據(jù)訓(xùn)練一個(gè)模仿人類老師打分標(biāo)準(zhǔn)的老師模型。用增強(qiáng)式學(xué)習(xí)向模型老師學(xué)習(xí)。GPT將輸入的問題和它返回的輸出的答案，給到老師模型，老師模型已經(jīng)學(xué)會(huì)了人類的喜好（如，老師模型知道輸入是個(gè)問句，輸出如果是問句就給低分，因?yàn)橛脩艨隙ㄊ窍Ｍ玫揭粋€(gè)答案），他會(huì)給GPT的輸出打分，幫助GPT模型訓(xùn)練。用老師模型代替人類打分，減少人工成本。對(duì)比之前所有的訓(xùn)練模型，ChatGPT對(duì)人類意圖的理解達(dá)到了非常高的程度。對(duì)話輪次的提升是結(jié)果，根本的原因是它更理解了人類的意圖，并且不斷地去給用戶對(duì)的回復(fù)，具體體現(xiàn)：ChatGPT敢于質(zhì)疑不正確的前提；主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤和無法回答的問題；大幅提升了對(duì)用戶意圖的理解；大幅提升了結(jié)果的準(zhǔn)確性。ChatGPT在特定領(lǐng)域和成本端仍有局限性。特定領(lǐng)域上，在其未經(jīng)大量語料訓(xùn)練的領(lǐng)域缺乏“人類常識(shí)”和引申能力，且無法處理復(fù)雜冗長(zhǎng)或者特別專業(yè)的語言結(jié)構(gòu)，如金融、醫(yī)學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的問題；成本端，因其需要非常大量的算力（芯片）來支持其訓(xùn)練和部署，成本是企業(yè)和用戶需要考慮的問題；無法在線的把新知識(shí)納入其中：出現(xiàn)新知識(shí)就需要重新預(yù)訓(xùn)練GPT模型，在訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練成本都是不現(xiàn)實(shí)的，如果采取在線訓(xùn)練模式，語料成本相對(duì)較低，但是很容易導(dǎo)致對(duì)原有知識(shí)災(zāi)難性遺忘的問題。3、GPT-4：多模態(tài)形式，圖片可作為輸入GPT-4與上一版本相比，最大特點(diǎn)是出現(xiàn)了多模態(tài)應(yīng)用，可以使用照片作為輸入工具。該變化與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)相結(jié)合將極大提升GPT商業(yè)化的可能性。除此外，GPT-4有更強(qiáng)大的文字處理能力，能夠處理2.5萬字的長(zhǎng)篇內(nèi)容，是ChatGPT的8倍以上；過去聊天機(jī)器人表現(xiàn)不佳的一大問題在于最初要求與設(shè)定在一定長(zhǎng)度的對(duì)話后會(huì)被后來信息所覆蓋，而GPT-4能夠長(zhǎng)時(shí)間、不會(huì)偏移討論主題的與用戶對(duì)話。GPT-4在各類專業(yè)考試中遠(yuǎn)超ChatGPT，多語種方面體現(xiàn)出優(yōu)越性。在30種以上涵蓋經(jīng)濟(jì)、寫作、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的測(cè)驗(yàn)中，GPT-4大多考試成績(jī)落在前10%的區(qū)間，遠(yuǎn)超ChatGPT的前40~80%的區(qū)間。在測(cè)試的26種語言中，GPT-4在24種語言方面的表現(xiàn)均優(yōu)于GPT-3.5等其他大語言模型的英語語言性能，包括如拉脫維亞語、威爾士語等。在中文語境中，GPT-4能夠達(dá)到80.1%的準(zhǔn)確性。盡管GPT-4功能強(qiáng)大，但它與早期GPT模型有相似的局限性。GPT-4回答仍然會(huì)“編造”事實(shí)，并進(jìn)行錯(cuò)誤的推理；GPT-4的絕大部分預(yù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止至2021年9月，因此十分缺少在此時(shí)點(diǎn)之后的知識(shí)；GPT-4可能仍然會(huì)幫助犯罪或傳播有害信息，GPT-4可以生成逼真而有針對(duì)性的內(nèi)容，包括新聞文章、推文、對(duì)話和電子郵件。以上局限性從側(cè)面反映出目前距離通用人工智能還有很長(zhǎng)的路要走?？偨Y(jié)來說，“預(yù)訓(xùn)練+微調(diào)”大模型能顯著降低AI工程化門檻，短期看ChatGPT以及GPT4.0的出現(xiàn)證明了AI是降本增效的新生產(chǎn)力工具，長(zhǎng)期看可能由此形成新的內(nèi)容生產(chǎn)范式。最終隨著AI技術(shù)的爆發(fā)式進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)通用式人工智能的可能性進(jìn)一步提高，迅速賦能各行各業(yè)。（二）AIGC商業(yè)化落地初步實(shí)現(xiàn)，“AI的iPhone時(shí)刻”或已來臨事實(shí)上AI技術(shù)并非新鮮事物，為何此次ChatGPT的推出能夠引發(fā)全球轟動(dòng)？我們認(rèn)為其核心是ChatGPT代表著AI正在從感知智能向認(rèn)知智能發(fā)展，代表了通用人工智能突破的可能性，正是“通用性”使得AI的“商業(yè)化”能夠初步落地。此前運(yùn)用人工智能的場(chǎng)景都是專用人工智能模型，往往只適用于某具體領(lǐng)域；而ChatGPT及GPT4.0代表了人工智能通用大模型方向的最新進(jìn)展，“通用性”使得AI的“商業(yè)化”能夠初步落地，而AI的通用、商業(yè)化應(yīng)用才能為各行各業(yè)具體賦能。AI的商業(yè)化變革速度極快，C端和B端應(yīng)用落地已初現(xiàn)端倪。隨著AIGC的不斷發(fā)展，其商業(yè)化變革的速度和效果超過預(yù)期，目前AIGC的主要模式有文本生成、圖像生成、音頻生成、視頻生成、策略生成、跨模式生成以及GameAI，在多種模式的加持下，部分頂尖AIGC公司已進(jìn)行商業(yè)化落地，有望在B端、C端擴(kuò)展應(yīng)用布局。C端：內(nèi)容生成需求大，以SaaS訂閱模式為主。ChatGPT與微軟Copilot的出現(xiàn)標(biāo)志著AIGC在C端擁有巨大潛力，C端的需求源于內(nèi)容，一方面是娛樂休閑等內(nèi)容消費(fèi)的需求，另一方面是關(guān)注個(gè)人提升賦能，在極小的邊際成本下大幅提高信息處理效率以及輸出內(nèi)容的質(zhì)量，因此，多模式下的應(yīng)用場(chǎng)景有影視、游戲、藝術(shù)創(chuàng)意、家庭服務(wù)、網(wǎng)課、健身等應(yīng)用、內(nèi)容和服務(wù)。商業(yè)化方面，預(yù)計(jì)C端主流收費(fèi)模式是SaaS應(yīng)用訂閱。B端：AIGC核心商業(yè)模式，收取項(xiàng)目定制&訂閱費(fèi)用。AIGC能夠大幅降低B端用戶的人工成本并提升效率，促使B端用戶發(fā)展實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的飛躍，因此B端用戶的需求相對(duì)于C端更加穩(wěn)定持久，主要應(yīng)用有傳媒領(lǐng)域的資訊收集以及相關(guān)內(nèi)容高效生成、助力電商領(lǐng)域降本增效、幫助教育領(lǐng)域減負(fù)并拓展智能輔導(dǎo)、醫(yī)療方面的交互式診療模式以及金融行業(yè)的交互服務(wù)、欺詐檢測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)因素建模等方面。B端需求更具個(gè)性化，收費(fèi)模式可能是以項(xiàng)目定制以及后續(xù)訂閱為主。眾多學(xué)者將ChatGPT的出現(xiàn)類比為“AI的iPhone時(shí)刻”，關(guān)鍵在于iPhone和Android的推出加速了手機(jī)進(jìn)入通用化、智能化、商業(yè)化的民用時(shí)代。我們對(duì)比其中相似之處，復(fù)盤智能手機(jī)的發(fā)展史，其主要可分為三個(gè)階段：2010年以前：2010年以前為智能手機(jī)行業(yè)早期，產(chǎn)品形態(tài)（硬件鍵盤與虛擬鍵盤等）與系統(tǒng)（安卓、塞班等）百花齊放，仍未形成行業(yè)共識(shí)。受限于產(chǎn)品形態(tài)和系統(tǒng)尚未形成規(guī)模效應(yīng)，產(chǎn)業(yè)鏈成熟度相對(duì)較低，較高的產(chǎn)品成本推高了產(chǎn)品價(jià)格，使得產(chǎn)品推廣相對(duì)受限。2007年iPhone和Android的推出標(biāo)志著手機(jī)進(jìn)入民用化時(shí)代；2010年至2018年：iPhone4與水果忍者等優(yōu)質(zhì)硬件和內(nèi)容對(duì)出貨量起到巨大推動(dòng)作用。對(duì)于硬件來講，在達(dá)到一定規(guī)模后要維持較快增長(zhǎng)主要依賴產(chǎn)品和內(nèi)容端的創(chuàng)新，而在智能手機(jī)發(fā)展歷程中，iPhone4成為了硬件端的核心推動(dòng)力。2010年iPhone4發(fā)布，標(biāo)志著智能手機(jī)進(jìn)入效率革命，功能提升且價(jià)格下降，全球智能手機(jī)出貨量大幅增長(zhǎng)75%；同時(shí)支付寶、微信等便民應(yīng)用普及，覆蓋使用者生活工作的各個(gè)方面，水果忍者、神廟逃亡等游戲憑借觸控屏優(yōu)質(zhì)的交互體驗(yàn)進(jìn)一步推動(dòng)了智能手機(jī)滲透率的提升，其后智能手機(jī)迎來了黃金快速發(fā)展期；2018年以后：2018年開始智能手機(jī)滲透率見頂，其后各年智能手機(jī)出貨量受疫情與創(chuàng)新停滯影響整體呈下降趨勢(shì)，行業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定期。與iPhone類似，ChatGPT亦具備爆款特性，或可推動(dòng)AIGC行業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展期。ChatGPT的出世一度被認(rèn)為是iPhone4之后的又一次革命，深刻改變?nèi)祟惿詈突ヂ?lián)網(wǎng)格局。技術(shù)上，ChatGPT一面市就展現(xiàn)出高完整度、高體驗(yàn)性和高平臺(tái)性，是成熟到一定程度的產(chǎn)物，而iPhone4在軟件和硬件方面都是高標(biāo)準(zhǔn)、高適配；市場(chǎng)反應(yīng)程度上，二者在短時(shí)間內(nèi)都得到迅速普及，具有里程碑意義；時(shí)代特征上，ChatGPT和iPhone4具有分別開啟智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和效率革命；二者都為用戶帶來了效率的提升，iPhone4讓大家的生活更高效、便捷、多樣化，ChatGPT則更直接地為人類解決問題，擴(kuò)展思維的多樣性。（三）AIGC賦能各行各業(yè)，促進(jìn)智能終端滲透率提升AIGC應(yīng)用集中于數(shù)字化程度高、內(nèi)容需求豐富的行業(yè)。ChatGPT的革命性出現(xiàn)重新定義了生產(chǎn)力，有望加速AIGC在各行各業(yè)的逐步應(yīng)用，我們認(rèn)或?qū)⒙氏仍趥髅?、電商、影視、娛樂等?shù)字化程度高、內(nèi)容需求豐富的行業(yè)取得重大創(chuàng)新發(fā)展，幫助創(chuàng)作者省時(shí)、省力，幫助企業(yè)降本增效。多模態(tài)?多場(chǎng)景，AIGC逐漸融入千行百業(yè)。目前AIGC主要典型的應(yīng)用是利用自然語言描述作為輸入，涵蓋多個(gè)交互領(lǐng)域，生成各種模態(tài)的數(shù)據(jù)，具體可分為：文本生成、音頻生成、圖像生成、視頻生成等，覆蓋傳媒、影視、電商、醫(yī)療以及金融等各行各業(yè)。文本生成：應(yīng)用成熟、場(chǎng)景廣泛。聊天機(jī)器人：可以為用戶提供快速回答，應(yīng)用于專業(yè)客服、游戲NPC、虛擬人等領(lǐng)域。搜索引擎：與傳統(tǒng)搜索引擎“搜索框”不同，免去用戶反復(fù)查找并點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)鏈接的麻煩，將對(duì)現(xiàn)有搜索行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局造成影響。智能創(chuàng)作：可用于小說、新聞、專業(yè)學(xué)術(shù)寫作、摘要生成、采訪助手等。編程機(jī)器人：可根據(jù)用戶需求編寫代碼或查找bug，可作為輔助工具大幅提升效率。音頻生成：成熟度較高，拓展領(lǐng)域。除適用于有聲讀物制作、文字語音播報(bào)、語音客服和內(nèi)容配音等外，開始涉及醫(yī)療、輔助設(shè)計(jì)等行業(yè)，如可幫助無法說話的病人通過虛擬人開口。圖像生成：發(fā)展階段，逐步商業(yè)化。隨著元宇宙的逐步落地，虛擬人物、場(chǎng)景的建設(shè)需求激增，AIGC將幫助進(jìn)行圖像建模，大幅提升制作效率并降低成本。除商業(yè)價(jià)值外，AIGC也可在文物修復(fù)等領(lǐng)域創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，如百度曾借助AIGC修復(fù)《富春山居圖》。視頻、游戲生成：仍處于早起嘗試階段。部分編輯領(lǐng)域如視頻換臉等隨著影視制作發(fā)展迅速，但視頻自動(dòng)剪輯、游戲個(gè)性化創(chuàng)造等領(lǐng)域底層技術(shù)原理仍待完善。AI的應(yīng)用對(duì)于各類行業(yè)的賦能程度有所差異，其中此前人力所不能及、AI能帶來顛覆性或創(chuàng)新性變革類的行業(yè)最為受益；通過AIGC應(yīng)用實(shí)現(xiàn)降本增效、節(jié)省費(fèi)用類的行業(yè)次之。舉例來看：變革類：1）游戲行業(yè)——打破不可能三角：傳統(tǒng)游戲開發(fā)領(lǐng)域中，成本、質(zhì)量和效率三者組成了一個(gè)只能三選其二的“不可能三角”。如今，AIGC能極大提質(zhì)增效、創(chuàng)意釋放，降低游戲制作成本同時(shí)實(shí)現(xiàn)高自由度帶來的玩法創(chuàng)新。游戲開發(fā)者可以打破傳統(tǒng)游戲研發(fā)的束縛，降低成本同時(shí)升級(jí)內(nèi)容，打破不可能三角。2）虛擬人應(yīng)用——直接替代人工：隨著AIGC的發(fā)展，虛擬人將從B端到C端突破不可復(fù)制性的限制：例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，AIGC可以輔助病人咨詢和教育、協(xié)助進(jìn)行病理學(xué)診斷和分析等；在教育領(lǐng)域，可以通過模擬真實(shí)的交互來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；在短視頻、播音主持、影視領(lǐng)域，AIGC數(shù)字人可以做到24小時(shí)在線直播、主持報(bào)道和代替演員等等。由此，將會(huì)有望直接利好消費(fèi)電子、智能家居等相關(guān)硬件設(shè)備的滲透率提升與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級(jí)。提效類：AIGC重塑辦公、電商、營(yíng)銷領(lǐng)域生產(chǎn)力和創(chuàng)新力。AIGC在文本生成方向發(fā)展成熟，近期微軟Copilot的推出為AIGC在辦公領(lǐng)域的應(yīng)用提供了范例，辦公效率大幅提升；在電商領(lǐng)域，AIGC在圖文和視頻廣告素材制作/廣告語智能輸出、廣告智能投放、智能客服回復(fù)等方面，提升營(yíng)銷及推廣效率，此外，AIGC賦能虛擬商城搭建，為用戶全新消費(fèi)體驗(yàn)。總的來看，AI產(chǎn)業(yè)鏈正以爆發(fā)式的速度發(fā)展，根據(jù)中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟發(fā)布的《中國(guó)AI數(shù)字產(chǎn)業(yè)展望2021-2025》報(bào)告中提到，至2025年，中國(guó)生成式AI商業(yè)應(yīng)用規(guī)模有望達(dá)到2070億元，年均增速高達(dá)84%，預(yù)計(jì)生成式AI產(chǎn)生的數(shù)據(jù)將占所有數(shù)據(jù)的10%，而當(dāng)前比例僅不超過1%。值得說明的是，上述數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)是Gartner在ChatGPT尚未推出時(shí)做出的，當(dāng)前AI行業(yè)已邁過商業(yè)化節(jié)點(diǎn)，ChatGPT加速AIGC在各行業(yè)的落地應(yīng)用，行業(yè)發(fā)展預(yù)期將進(jìn)一步加速，邁向星辰大海。基于前文分析，AIGC的商業(yè)化應(yīng)用將極大推動(dòng)虛擬人行業(yè)發(fā)展，在會(huì)議助手、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、影視直播、在線客服等領(lǐng)域直接替代人工，由此，將直接利好智能交互平板、智能音箱、智能機(jī)器人等消費(fèi)電子和智能家居產(chǎn)品的滲透率提升與產(chǎn)品升級(jí)。我們聯(lián)合電子組展開“AI+終端應(yīng)用”系列研究，探討受益于AI的各類終端產(chǎn)品。作為系列開篇我們聚焦于賦能教育、會(huì)議場(chǎng)景的智能交互平板行業(yè)，展望行業(yè)前景與AI賦能的可能性。3.2智能交互平板：將成為AI落地應(yīng)用的重要形式智能交互平板應(yīng)用場(chǎng)景天然適配ChatGPT，也是微軟Copilot的重要硬件入口。OpenAI推出API接口允許第三方開發(fā)者接入ChatGPT，AIGC的應(yīng)用時(shí)代已經(jīng)開啟，具有工具屬性、有提效空間、用戶群體數(shù)量龐大的應(yīng)用首當(dāng)其沖具備受益性。例如微軟將人工智能大語言模型（LLM）技術(shù)引入Office應(yīng)用程序，推出了Microsoft365Copilot；與之類似的，智能交互平板產(chǎn)品也具有此類特點(diǎn)，在AIGC的應(yīng)用賦能下，智能交互平板滲透率有望迅速提升。（一）智能交互平板行業(yè)介紹智能交互平板集多種用途于一身，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛拓展。智能交互平板（IFPD，InteractiveFlat-PanelDisplay）是以液晶屏顯示，具備書寫、批注、繪圖、屏幕捕獲、多媒體播放、多屏互動(dòng)、視頻會(huì)議、文件管理、白板共享、智能瀏覽、遠(yuǎn)程控制等功能的一體機(jī)設(shè)備。當(dāng)前智能交互平板主要用于教育類和會(huì)議類場(chǎng)景，但由于其集電視、電腦、投影機(jī)、觸摸屏、電子白板等多種產(chǎn)品功能于一身的屬性，智能交互平板適用于一切需要研討、交流、展示的場(chǎng)景，應(yīng)用領(lǐng)域有巨大的想象空間，目前已向醫(yī)療、金融、酒店等領(lǐng)域拓展。全球IFPD出貨量持續(xù)增長(zhǎng)，教育、會(huì)議是當(dāng)前的主要用途場(chǎng)景。近年來，全球智能交互平板出貨量穩(wěn)步增長(zhǎng)，根據(jù)迪顯咨詢數(shù)據(jù)，2022年全球IFPD出貨量372萬臺(tái)，同比增長(zhǎng)22.8%。總體來看，教育類和會(huì)議類是IFPD當(dāng)前的主要用途場(chǎng)景，其中教育類智能交互平板占比更高，但會(huì)議類智能交互平板增速更快且占比逐漸提升。1、教育類交互平板：貼息政策促進(jìn)行業(yè)迎來第二春疫情加速海內(nèi)外教育智能交互平板應(yīng)用。就國(guó)內(nèi)而言，由于教育信息化政策推行較早、推廣普及期長(zhǎng)，教育類IFPD出貨量近年來已相對(duì)平穩(wěn)，進(jìn)入成熟市場(chǎng)狀態(tài)。2020之后疫情促使遠(yuǎn)程教學(xué)、居家學(xué)習(xí)的時(shí)段增多，進(jìn)一步激發(fā)國(guó)內(nèi)教育IFPD需求，從而使2021年出貨量達(dá)到120萬臺(tái)，增速提升至12%。就海外而言，教育IFPD仍為新興教學(xué)設(shè)備，近年來均處于高雙位數(shù)增長(zhǎng)，2020年疫情爆發(fā)初期影響海外出貨與海運(yùn)，2021年后需求回暖，海外出貨量為105萬臺(tái)，大幅增長(zhǎng)90%。教育智能交互平板集中度較高，CR5均超70%。國(guó)內(nèi)教育IFPD市場(chǎng)格局穩(wěn)定且集中度高，希沃（視源股份旗下）市占率常年穩(wěn)居第一份額接近50%，鴻合科技位居第二份額為22%，其他參與者包括黑電龍頭海信、創(chuàng)維、長(zhǎng)虹等。海外格局中，由智能交互顯示產(chǎn)品全球首創(chuàng)企業(yè)SMART和全球前三大教育顯示品牌企業(yè)普羅米休斯領(lǐng)銜，CR5達(dá)72%。國(guó)內(nèi)空間：政策影響教育各細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展。義務(wù)教育IFPD需求趨向飽和，職業(yè)教育或能帶來教育IFPD新的發(fā)展空間。K12滲透率已處于較高水平，教培市場(chǎng)受“雙減”影響需求下滑。我國(guó)K12教育信息化已普及多年，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，目前全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，智慧教室滲透率也處于較高水平。此外，2021年7月“雙減”政策的推出對(duì)教培行業(yè)造成巨大打擊，該市場(chǎng)IFPD需求空間大幅收縮。具體表現(xiàn)為，洛圖科技數(shù)據(jù)顯示，2022年Q1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)IFPD出貨量同比下降80.8%，市場(chǎng)份額由2021Q1的8.2%縮水至2022Q1的2.1%。職教市場(chǎng)受益貼息政策需求爆發(fā)。2021年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，預(yù)計(jì)未來3-5年是職業(yè)教育發(fā)展的黃金時(shí)期；同時(shí)，資金層面也有支持政策，2022年9月央行推出2000億專項(xiàng)貸款+財(cái)政貼息，政策支持涵蓋教育，高職院校有望受益。本輪貼息貸款支持力度大、執(zhí)行節(jié)奏快。除科研儀器設(shè)備外，專項(xiàng)貸款重點(diǎn)支持學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，包括智慧校園、智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧圖書館建設(shè)。受益于此，教育交互平板在職教市場(chǎng)的應(yīng)用需求迅速增長(zhǎng)，洛圖科技數(shù)據(jù)顯示22Q2職教需求占比已達(dá)18.2%位居第二。海外空間：教育IFPD滲透率仍有較大增長(zhǎng)空間。與國(guó)內(nèi)教育IFPD高滲透率不同，海外教育IFPD仍有巨大發(fā)展?jié)摿?。根?jù)迪顯咨詢數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年中國(guó)有1050萬間教室，教育IFPD滲透率為60%；而截至2020年底，參與經(jīng)合組織的國(guó)家共有1339萬間教室，教育IFPD滲透率為15%，除中國(guó)和較發(fā)達(dá)的經(jīng)合組織國(guó)家，其他國(guó)家共有3783萬間教室，教育IFPD滲透率僅為2%。由此可見，海外教育IFPD仍存在廣闊增量空間。國(guó)外各政府出臺(tái)教育信息化政策賦予IFPD滲透提升確定性。近年來，各國(guó)政府出臺(tái)多項(xiàng)政策推動(dòng)本國(guó)教育信息化建設(shè)，尤其在疫情后，為了恢復(fù)教育質(zhì)量以及混合教育模式成為常態(tài)，大量財(cái)政資金劃撥為教育建設(shè)支出以及成立教育基金。如美國(guó)2020年3月發(fā)起教育穩(wěn)定基金，初步金額307.5億美元，并于2020年12月和2021年3月分別追加819億美元和1700億美元，用于保障學(xué)生能夠穩(wěn)定學(xué)習(xí)。教育類智能交互平板的終端客戶屬性使其極大受政策影響，而海外政策的利好和資金的劃撥使教育智能交互平板的滲透具有確定性。2、會(huì)議類交互平板：滲透率提升空間廣闊會(huì)議智能交互平板行業(yè)增速較快，疫情加快市場(chǎng)推廣。會(huì)議交互平板承擔(dān)的作用主要為文件展示、視頻會(huì)議接口等顯示類功能，并非剛需性且可替代產(chǎn)品較多（如投影儀、電視），2019年之后會(huì)議智能交互平板出貨速度較前期放緩。但因行業(yè)基數(shù)較低且疫情激發(fā)會(huì)議視訊設(shè)備需求，2021年國(guó)內(nèi)會(huì)議IFPD出貨量為52.7萬臺(tái)，同比增速為35.9%，海外會(huì)議IFPD出貨量為25.5萬臺(tái)，同比增長(zhǎng)52.7%，表現(xiàn)均快于教育類平板。行業(yè)新進(jìn)入者眾多，集中度較為分散。因會(huì)議智能交互平板仍處市場(chǎng)推廣前期，競(jìng)爭(zhēng)格局相對(duì)較為分散，新進(jìn)入者眾多。其中MAXHUB（視源股份旗下）將教育領(lǐng)域龍頭地位延續(xù)至?xí)h場(chǎng)景，份額穩(wěn)居第一；華為2020年7月進(jìn)入市場(chǎng)后迅速擠進(jìn)前列，2021年上半年份額已達(dá)到第二。此外以海信為代表的家電類企業(yè)也位居前列。目前全球會(huì)議平板類產(chǎn)品滲透率僅約3%，滲透率低，體量巨大。根據(jù)Frost&Sullivan數(shù)據(jù)顯示，2021年全球總共有9000萬間會(huì)議室，可以開視頻會(huì)議的僅有7.8%，能開一場(chǎng)高清、穩(wěn)定視頻會(huì)議的會(huì)議室更不到1%。若按2018年至2021年累計(jì)銷售的會(huì)議平板計(jì)算，當(dāng)前全球滲透率僅為2.4%。若未來智能會(huì)議普及，行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)空間巨大。3、創(chuàng)新類顯示產(chǎn)品：家用領(lǐng)域拓展百花齊放智能健身鏡：以“硬件+內(nèi)容”提供服務(wù)并獲得營(yíng)收?！敖∩礴R”定位于家庭健身科技產(chǎn)品，硬件終端為嵌入式攝像頭和揚(yáng)聲器的交互式顯示大屏，內(nèi)容為搭載AI技術(shù)的健身平臺(tái)及健身課程，其搭載攝像頭與AI結(jié)合，欲為運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)與糾錯(cuò)，是區(qū)別普通線上課程的主要差異點(diǎn)。智能健身鏡主要通過用戶硬件購(gòu)買及內(nèi)容付費(fèi)盈利，未來隨著用戶數(shù)量增長(zhǎng)，廣告收入將更為可觀。智能健身鏡行業(yè)參與者眾多，小度和FITURE領(lǐng)銜市場(chǎng)。我國(guó)健身鏡行業(yè)于2018年左右開始發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)健身鏡行業(yè)主要參與者包括以FITURE為代表的新興企業(yè)、以咕咚為代表的線上健身平臺(tái)、以億健為代表的傳統(tǒng)健身器械行業(yè)、以及以百度為代表的科技巨頭。智能健身鏡結(jié)合AI指導(dǎo)功能，滲透率有望逐漸提升。對(duì)比居家健身器材，智能健身鏡具有AI指導(dǎo)、課程提供和趣味性方面的優(yōu)勢(shì)，能夠提升用戶動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)程度，直擊健身“開始難”和“堅(jiān)持難”兩大痛點(diǎn)；而對(duì)比線下私教課程，健身鏡具有更高的便捷性和私密性。近年來，中國(guó)線上健身滲透率也在同步提高，根據(jù)KEEP招股書數(shù)據(jù)，2021年已至45.50%?？偟膩碚f，智能健身鏡的產(chǎn)品屬性為其滲透提供可能，國(guó)內(nèi)健身市場(chǎng)的發(fā)展以及消費(fèi)者健康意識(shí)逐步提升為其提供廣闊增長(zhǎng)空間。智能隨心屏：智能隨心屏外形為一款可隨處移動(dòng)、觸屏、自由旋轉(zhuǎn)的屏幕，解決傳統(tǒng)電視只能固定在墻壁導(dǎo)致使用場(chǎng)景受限、居家場(chǎng)景下手機(jī)屏幕對(duì)老年人過小的痛點(diǎn)，且內(nèi)置電池可以獨(dú)立續(xù)航和移動(dòng)，大大提升使用體驗(yàn)，也有望成為居家辦公、室內(nèi)健身、AI語音助手等應(yīng)用設(shè)備。當(dāng)前康冠科技旗下的KTC、以及海信視像、LG等品牌是主要參與玩家。AR美妝鏡：AR美妝鏡是融合了現(xiàn)有美妝鏡和AR試妝需求的雙重功能，以AR虛擬試妝技術(shù)為核心，輔以膚質(zhì)檢測(cè)、打光補(bǔ)光、智能貨架、互動(dòng)游戲等功能服務(wù)。隨著顏值經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家用美容、化妝需求旺盛。而與手機(jī)相比，智能化妝鏡的使用場(chǎng)景和美妝營(yíng)銷更切合，用戶學(xué)習(xí)護(hù)膚、化妝技巧同時(shí)更易接收化妝品、內(nèi)容等軟性營(yíng)銷。（二）AI顛覆傳統(tǒng)模式，打開行業(yè)滲透空間微軟Office軟件嵌入Copilot，大幅顛覆辦公形式。2023年3月16日，微軟發(fā)布Microsoft365Copilot智能插件產(chǎn)品，對(duì)其既有的軟件產(chǎn)品（Word、Excel、PowerPoint、Outlook、Teams等）進(jìn)行了全面升級(jí)。通過嵌入Copilot，微軟打通了各軟件間內(nèi)容共享的通道，原本各自獨(dú)立的軟件可以根據(jù)用戶的指令自動(dòng)引用全類別Office軟件中的既有內(nèi)容，并自動(dòng)編輯成滿足客戶需求的內(nèi)容。Copilot對(duì)于辦公和會(huì)議的加成效果主要體現(xiàn)于：CopilotinWord幫助用戶編輯、總結(jié)、寫作等生成內(nèi)容；CopilotinExcel幫助分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)，提升數(shù)據(jù)可視化效果；CopilotinPowerPoint能夠通過導(dǎo)入文件直接創(chuàng)建演示文稿，也可以直接利用自然語言命令短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)建PPT；CopilotinOutlook能夠幫助管理收件箱，從而節(jié)約時(shí)間用于實(shí)際溝通；CopilotinTeams可以隨時(shí)整理摘要，總結(jié)聊天、撰寫計(jì)劃等。辦公視訊軟件Teams獲得AI能力加持，會(huì)議場(chǎng)景全面升級(jí)。Teams是微軟旗下重要的視頻會(huì)議與遠(yuǎn)程協(xié)作平臺(tái)，受益于微軟全系產(chǎn)品的協(xié)同引流、以及疫情促進(jìn)線上辦公，Teams用戶規(guī)?？焖贁U(kuò)張。據(jù)Companydata數(shù)據(jù)顯示，Teams日活用戶數(shù)從2017年200萬增長(zhǎng)至2022年的2.7億。獲得Copilot的各項(xiàng)AI能力加持后，新版Teams具備生成會(huì)議記錄、推薦任務(wù)、創(chuàng)建會(huì)議模板等功能，Teams在視頻會(huì)議與協(xié)作辦公方面的功能性將進(jìn)一步增強(qiáng)。智能交互平板集成多功能，天然適配ChatGPT，也是微軟Copilot的重要硬件入口，未來大概率成為AI應(yīng)用落地的重要場(chǎng)景。同時(shí)，AIGC對(duì)智能會(huì)議、教育的賦能將顛覆傳統(tǒng)模式，交互平板滲透率和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)均有望大幅提升。從發(fā)展背景來看，教學(xué)和會(huì)議解決方案高效化、智能化是大勢(shì)所趨。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，一方面溝通協(xié)作在生產(chǎn)中的重要性不斷提升，另一方面技術(shù)水平的進(jìn)步帶來更為先進(jìn)的會(huì)議設(shè)備選擇。在需求和供給的雙向作用下，會(huì)議解決方案幾經(jīng)變遷，需求涵蓋了從展示到交互、從本地到異地，會(huì)議工具也從紙筆發(fā)展至智能交互平板。根據(jù)點(diǎn)亮智庫(kù)的企業(yè)調(diào)研結(jié)果，當(dāng)前會(huì)議的常見痛點(diǎn)TOP3分別為紀(jì)要整理/分享難；交互性、協(xié)作程度低；設(shè)備操作不便，完美契合智能交互平板和微軟Copilot的應(yīng)用特點(diǎn)。因此智能交互平板的應(yīng)用為大勢(shì)所趨。從產(chǎn)品特點(diǎn)看，AI賦能后交互平板將與傳統(tǒng)會(huì)議和教學(xué)形成顛覆性的差異，產(chǎn)品滲透率有望大幅提升。相比傳統(tǒng)投影儀和音視頻會(huì)議系統(tǒng)，智能交互平板集投影顯示、音響播放、觸摸書寫、遠(yuǎn)程協(xié)作于一體，AIGC相關(guān)應(yīng)用接入后將形成更多功能性差異。當(dāng)前會(huì)議交互平板滲透率較低的主要原因，是因?yàn)橥队皟x或商顯屏幕僅作為顯示工具，與紙質(zhì)材料的差異僅體現(xiàn)在效率更高，并非剛需屬性；但當(dāng)融入會(huì)議助手、文案自動(dòng)生成、紀(jì)要自動(dòng)總結(jié)等智能辦公功能之后，交互平板所帶來的變革是顛覆性的，會(huì)議體驗(yàn)與之前形成巨大差異?；诖?，交互平板行業(yè)滲透率有望迎來爆發(fā)拐點(diǎn)。其中，視源、康冠、鴻合等旗下產(chǎn)品均搭載Windows系統(tǒng)，升級(jí)Copilot應(yīng)用將更為迅速直接。從發(fā)展前景看，若接入ChatGPT或其他AI大模型接口，設(shè)備需要升級(jí)輸入輸出端口以及算力，硬件模組的增加預(yù)計(jì)帶動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)提升。智能交互平板當(dāng)前常見的交互方式包括語音交互、觸摸交互，接入AI后視覺交互和動(dòng)作交互將成為可能，但對(duì)終端算力要求更高。根據(jù)華為預(yù)測(cè)，在2030年，人工智能相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ谒懔Φ男枨髮⑦_(dá)到大約16,000EFLOPS，相當(dāng)于1,600億顆高通驍龍855內(nèi)置的人工智能芯片所能提供的算力。終端設(shè)備中的算力核心承載模組主要包括CPU、GPU、DSP、AI模塊等芯片，算力和操作系統(tǒng)升級(jí)才能使終端設(shè)備擁有更流暢的體驗(yàn)，決定了智能化水平和資源的豐富性。因此落地到終端設(shè)備，硬件模組的增加預(yù)計(jì)帶動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級(jí)，從而帶來產(chǎn)品溢價(jià)，有望提升各類智能硬件設(shè)備行業(yè)均價(jià)及利潤(rùn)率?？偨Y(jié)來看，會(huì)議類與教育類交互平板與人工智能技術(shù)有望深度融合，成為AI落地應(yīng)用的重要形式，結(jié)合AIGC后教育和會(huì)議效率將大幅提升。而AI技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步以及功能延伸也有望對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)和會(huì)議場(chǎng)景形成顛覆式替代，助力智能交互平板行業(yè)滲透率、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)迎來提升拐點(diǎn)。第4章2023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展前景4.12023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿逃畔⒒豪谜哳l出，新產(chǎn)品入校帶動(dòng)市場(chǎng)增長(zhǎng)我們?cè)?022年12月發(fā)布的報(bào)告《教育信息化行業(yè)：政策推動(dòng)信息化需求釋放，教育新基建加速》中，指出22年9月發(fā)布的貼息貸款政策有望對(duì)高職院校的教育信息化需求產(chǎn)生短期強(qiáng)刺激，訂單有望陸續(xù)落地轉(zhuǎn)化為相應(yīng)公司收入。隨著學(xué)校對(duì)于教育信息化應(yīng)用場(chǎng)景的需求進(jìn)一步豐富，推動(dòng)上游軟硬件廠商持續(xù)提升軟硬結(jié)合的復(fù)合能力，賦能教育質(zhì)量的提升和優(yōu)化。2023年來，國(guó)家層面繼續(xù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校內(nèi)教育信息化、智慧教育場(chǎng)景的建設(shè)。2月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》，指出要大力實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善國(guó)家智慧教育平臺(tái)。加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合。推動(dòng)高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等共同參與數(shù)字中國(guó)建設(shè)，建立一批數(shù)字中國(guó)研究基地。統(tǒng)籌開展數(shù)字中國(guó)建設(shè)綜合試點(diǎn)工作。分階段看，義務(wù)教育階段教育信息化滲透率相對(duì)較高，后續(xù)主要需求來自于產(chǎn)品設(shè)備的更新?lián)Q代和軟件應(yīng)用的升級(jí)；高職教滲透率仍有進(jìn)一步提升空間。通常硬件產(chǎn)品的迭代周期在5年左右，教育信息化1.0在2012年開始推進(jìn)，2018年進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代。迭代周期看，理論上看教育信息化硬件設(shè)備2019年以后進(jìn)入更新?lián)Q代周期，教育經(jīng)費(fèi)占每年GDP的4%左右，穩(wěn)定增長(zhǎng)，在預(yù)算支撐下，學(xué)校有設(shè)備更新意愿?？紤]到疫情影響下部分學(xué)校的設(shè)備更換需求有所延遲，預(yù)計(jì)23年會(huì)釋放出部分此前被壓制的設(shè)備更換需求。產(chǎn)品迭代看，視源股份旗下教育品牌希沃通過推出智慧黑板、智慧講臺(tái)、智慧班牌、錄播產(chǎn)品等更多元化的產(chǎn)品矩陣，有望進(jìn)一步提升單教室的價(jià)值量。高職教方面，目前滲透率較低，但高職教課堂形式豐富，包括翻轉(zhuǎn)課堂、小組交流等等，且高職教有更多大型教室，一個(gè)教室可能需要多個(gè)大屏，潛在空間大。不同于普教以區(qū)縣級(jí)為單位，高職教更多以學(xué)校為單位，在客戶渠道拓展上需要投入更多，視源等普教市場(chǎng)龍頭或?qū)⒏咔篮徒?jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。圖表：2018-2021年中國(guó)教育交互平板出貨量（萬臺(tái)）數(shù)據(jù)來源：洛圖科技，廣發(fā)證券發(fā)展研究中心圖：2021H1和2022H1教育交互平板出貨量分布數(shù)據(jù)來源：洛圖科技，廣發(fā)證券發(fā)展研究中心軟件應(yīng)用升級(jí)方面，圍繞教學(xué)、考試等場(chǎng)景，抓住教師痛點(diǎn)，減輕工作量，提升工作效率。針對(duì)教師線上備課、使用電子課件講課等越來越常見的使用場(chǎng)景，推出一系列提升教師備課效率的軟件，如希沃白板等，自有軟件也能更好地兼容大屏系統(tǒng)，軟硬結(jié)合鞏固產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。此外，佳發(fā)教育、競(jìng)業(yè)達(dá)布局智慧招考，優(yōu)化考試流程。發(fā)展趨勢(shì)看，系統(tǒng)集成、軟硬結(jié)合特點(diǎn)顯著，教育信息化、智慧校園涉及到復(fù)合、多元的教育場(chǎng)景，具有軟硬件集成能力的廠商更具優(yōu)勢(shì)。一方面，硬件廠商在前期鋪設(shè)設(shè)備階段積累了渠道資源，以硬件設(shè)備為基石，在自有設(shè)備上打造并持續(xù)迭代兼容的系統(tǒng)、應(yīng)用更加水到渠成，也為硬件廠商拓展了盈利模式和收入來源；另一方面，軟件及應(yīng)用廠商也希望通過提升系統(tǒng)集成解決方案的能力，拓展更多下游渠道，一體化的解決方案涵蓋更多元的業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。圖表：教育信息化軟件應(yīng)用場(chǎng)景多元化國(guó)內(nèi)公司的布局看，教育信息化領(lǐng)域除了硬件廠商龍頭視源股份、鴻合科技等外，還有軟件應(yīng)用和系統(tǒng)集成解決方案廠商拓維信息、佳發(fā)教育等，提供校內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容互通配套軟件的方直科技、全通教育等。業(yè)務(wù)布局看，視源股份、鴻合科技作為教育交互平板龍頭企業(yè)，設(shè)備銷售（以交互平板為主）貢獻(xiàn)主要營(yíng)收，市占率領(lǐng)先；基于硬件設(shè)備的廣泛滲透，實(shí)現(xiàn)軟件應(yīng)用層的融合拓展，通過抓住教師群體的痛點(diǎn)，提升用戶粘性，鞏固品牌壁壘。軟件應(yīng)用廠商中，拓維信息和華為合作研發(fā)智慧教育云平臺(tái)，佳發(fā)教育主打“智慧招考”、“智慧教育”兩大場(chǎng)景的系統(tǒng)集成解決方案，業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯。方直科技深耕K9教育階段，提供配套教育軟件，打通校內(nèi)外教育內(nèi)容；全通教育借助與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商合作的優(yōu)勢(shì)，觸達(dá)更多客戶資源，面向家長(zhǎng)推出家?；ネㄆ脚_(tái)，面向G端教育主管部門、學(xué)校，推出智慧校園等解決方案。4.22023-2028年教育智能交互顯示市場(chǎng)發(fā)展前景產(chǎn)品更新?lián)Q代，行業(yè)需求持續(xù)提升我國(guó)教育信息化建設(shè)進(jìn)入2.0時(shí)代，市場(chǎng)空間進(jìn)一步提升。我國(guó)教育信息化經(jīng)歷了三個(gè)階段：?1）1978-1999年，主要從機(jī)構(gòu)設(shè)置和系統(tǒng)運(yùn)行方面進(jìn)行早期探索和設(shè)計(jì)部署；?2）2000-2017年，教育信息化1.0階段，以提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平為主，側(cè)重于教學(xué)硬件的普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建和連通，普及多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，建立教育資源中心，標(biāo)志著教育信