（浙江杭州專(zhuān)用）備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文全真模擬卷4(解析)

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第四模擬

（本卷滿(mǎn)分120分，測(cè)試時(shí)間為120分鐘。）

一、積累運(yùn)用（22分）

1．讀下面句子，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確漢字。

豐富的課文帶給我們太多的感悟與體驗(yàn)。讀《藤野先生》體會(huì)魯迅收到①nì名信時(shí)的憤懣：讀《背影》，感受到朱自清看到父親②蹣跚背影的感動(dòng)；在《蘇州園林》中領(lǐng)略設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷、胸口有丘③hè的理念；在《夢(mèng)回繁華》看到當(dāng)年汴京“街上行人摩肩接④踵”的繁華。

2．觀(guān)察下圖“玉”的字形演變，可知漢字里絕大多數(shù)“玉”字旁的字都應(yīng)該是和相關(guān)。古人取名常帶“玉”字，蘊(yùn)含了美好的寓意，也從人名中找到“玉”字演變的例證，如杜牧《赤壁》“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中提到的“周郎”，他的名字可證明；吶喊“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的鑒湖女俠，也可證明。（填人名）

“玉”的字形演變

3．在撰寫(xiě)“亞運(yùn)詩(shī)韻”的朗誦稿時(shí)，小語(yǔ)想引用古詩(shī)文名句來(lái)豐富內(nèi)容，為此他整理了一些材料，請(qǐng)你根據(jù)積累幫他補(bǔ)全古詩(shī)文名句。

序號(hào)主題詞古詩(shī)文名句出處

①自信，。李白《行路難（其一）》

②理想會(huì)當(dāng)凌絕頂，。杜甫《望岳》

③闊大，風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》

④希望，柳暗花明又一村。

⑤搏擊水擊三千里，，去以六月息者也。莊子《北冥有魚(yú)》

⑥祝福但愿人長(zhǎng)久，。蘇軾《水調(diào)歌頭》

4．閱讀《信念》的節(jié)選部分，仿照詩(shī)句，續(xù)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。

信念（節(jié)選）徐魯當(dāng)美麗的花朵就要凋零你可以惋惜但不要悲痛你要相信昨天的花兒凋謝了今天的種子就會(huì)誕生當(dāng)芳菲的綠草就要枯萎你可以嘆息但不要悲哀你要相信等到春風(fēng)再次吹來(lái)到處又有它的色彩

5．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古人云：上善若水。____________，否則，善良造成的后果，必然是一種莫大的傷害。

①善良之行，亦然

②水，有滋養(yǎng)萬(wàn)物的德行

③凡事都要多站在對(duì)方角度去考慮

④它使萬(wàn)物得到它的利益，而不與萬(wàn)物發(fā)生沖突

⑤該放下就放下吧，千萬(wàn)不要“一意孤行”

⑥當(dāng)你的善舉給他人帶來(lái)困擾煩惱時(shí)

A．①③②④⑥⑤B．②④⑥⑤①③C．②④①⑥⑤③D．①③④②⑤⑥

二、閱讀（53分）

（一）文學(xué)作品閱讀（21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

便宜的圣誕樹(shù)

勞克·吉尼

①圣誕節(jié)又來(lái)到了，十歲的埃里克已經(jīng)可以幫父親把圣誕樹(shù)搬運(yùn)到市場(chǎng)出售了?？矗＠锟烁傻枚嗥饎叛?！父親決定，那棵最好、最漂亮的圣誕樹(shù)由埃里克負(fù)責(zé)賣(mài)，而且賣(mài)的錢(qián)都?xì)w他。

②埃里克小心翼翼地把圣誕樹(shù)擺在攤位前，這棵樹(shù)的確十分漂亮，埃里克不禁吹了聲低長(zhǎng)的口哨?！百u(mài)到三十美元，或者四十美元，肯定沒(méi)問(wèn)題！”他想著。

③突然，父親的聲音傳了過(guò)來(lái)：“給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹(shù)嗎……”父親正和一個(gè)矮個(gè)子男人說(shuō)話(huà)，那是布朗牧師。

④“我非常愿意幫助你，但這些都是最好的圣誕樹(shù)，它們很值錢(qián)。對(duì)不起了！”

⑤埃里克看到布朗牧師的表情瞬間由高興轉(zhuǎn)為了失落。他禮貌地和父親握了握手，走開(kāi)了。

⑥埃里克心不在焉地踢著腳邊的一塊石頭。想到剛才發(fā)生的事，不知為什么，A他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對(duì)的。

⑦就在這時(shí)，他看到了好朋友米歇爾的弟弟，戴維。

⑧“嗨，戴維，”埃里克，主動(dòng)打招呼，“米歇爾呢？”

⑨“我們走散了，”B戴維回簽，“我們正在這里找圣誕樹(shù)呢。我們帶了兩美元。”

⑩兩美元？?jī)擅涝材苜I(mǎi)到圣誕樹(shù)嗎？埃里克忍不住笑了。

“戴維！”正說(shuō)著，米歇爾從一排圣誕樹(shù)的后面跑了出來(lái)，“你什么時(shí)候才能不跟丟我？”

“是你自己亂跑一通?！贝骶S嘟噥道。

“哈！”米歇爾對(duì)埃里克說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)，你爸爸今年讓你賣(mài)圣誕樹(shù)？”埃里克笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“太酷了！那好，我們就在你這里買(mǎi)了！”米歇爾說(shuō)。

他興高采烈地看著面前的圣誕樹(shù)，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)。好一會(huì)兒他都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。埃里克感覺(jué)尷尬極了。最后，米歇爾清清嗓子，說(shuō)：“嘿嘿，我們還得先去貨比三家。再見(jiàn)，埃里克?！闭f(shuō)完，米歇爾拉著戴維，快步走了。

“米歇爾，再見(jiàn)！”埃里克說(shuō)。米歇爾家境貧寒，而且他們的爸爸生病很長(zhǎng)時(shí)間了。埃里克看看面前的圣誕樹(shù)，它筆直高聳、枝繁葉茂。他想了一會(huì)兒，然后慢慢地拿起地上的砍樹(shù)刀，飛快地砍斷了兩根樹(shù)枝。

“嘿，米歇爾！”埃里克大喊，“快回來(lái)看看這個(gè)！”米歇爾聽(tīng)到喊聲，尷尬地返了回來(lái)。“埃里克，”他說(shuō)，“我們沒(méi)有那么多錢(qián)買(mǎi)你的圣誕樹(shù)?！?/p>

“但它斷了兩根樹(shù)枝，”埃里克指著圣誕樹(shù)說(shuō)，“我想沒(méi)人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣(mài)給你們，我懶得把它搬回家了。”

“多少錢(qián)呢？”米歇爾小聲問(wèn)。

“哦，我也不清楚，兩美元你覺(jué)得如何？”

“這個(gè)價(jià)格，我想，我們能接受。”米歇爾說(shuō)，“但是你確定嗎？”

“當(dāng)然！”埃里克響亮地回答。

“那好！我們買(mǎi)了！”米歇爾笑了。

埃里克目送兩位男孩吃力地搬走了那棵樹(shù)。他真想放聲大叫或高聲歌唱?。?/p>

突然，他愣住了。他看到父親正靠在車(chē)門(mén)上，眉頭緊鎖，雙手抱胸。埃里克知道，父親早已目睹了全部經(jīng)過(guò)。他肯定覺(jué)得自己像個(gè)傻瓜。父親從地上撿起被砍斷的樹(shù)枝，用拇指慢慢摩擦著刀痕。

“我想，這是我們賣(mài)出的最便宜的圣誕樹(shù)了！”父親說(shuō)。

“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)?！卑＠锟说椭^小聲說(shuō)。

“那是肯定的！”父親說(shuō)完，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣?！暗牵銊偛沤探o了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”埃里克簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的耳朵。

“這樣好嗎？”父親說(shuō)，“我們給布朗牧師打電話(huà)，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹(shù)。”

“爸爸，”埃里克抬頭看著父親說(shuō)，“我想，這個(gè)主意非常不錯(cuò)！”

6．梳理小說(shuō)情節(jié)，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

7．結(jié)合下面句子中人物的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)，揣摩人物心理。

最后，米歇爾清清嗓子，說(shuō)：“嘿嘿，我們還得先去貨比三家。再見(jiàn)，埃里克?！闭f(shuō)完，米歇爾拉著戴維，快步走了。

8．結(jié)合文中AB兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，聯(lián)系后文，談?wù)勀銓?duì)下面這句話(huà)的理解。

小說(shuō)中的細(xì)節(jié)耐人尋味，它可能是人物行為的動(dòng)機(jī)，也可能是使小說(shuō)情節(jié)合理的關(guān)鍵。

9．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，解釋下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞的不同含義。

①“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)?！卑＠锟说椭^小聲說(shuō)。

②“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”

10．父親說(shuō)：“這是我們賣(mài)出的最便宜的圣誕樹(shù)了。”你認(rèn)為埃里克家是不是做了虧本買(mǎi)賣(mài)？為什么？

（二）非文學(xué)作品閱讀（13分）

閱讀下面的文章，完成下面問(wèn)題。

別把魯莽當(dāng)勇敢

苗向東

①很多孩子在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，常羨慕臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的英雄，因此，有些孩子會(huì)模仿英雄的行為，常做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。主持人汪涵小時(shí)候很調(diào)皮，一次小朋友打賭，說(shuō)：“誰(shuí)敢從二樓跳下來(lái)，我們就叫他大王。”汪涵就真的從二樓跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”說(shuō)完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我們很多人做事雖然看起來(lái)大膽勇敢，什么都不怕，但從不考慮后果，這實(shí)際上是魯莽的表現(xiàn)。

②《獅子王》里老獅王對(duì)小辛巴說(shuō)：“勇敢不代表到處闖禍。”很多青年總把魯莽當(dāng)勇敢。比如很多學(xué)生去未開(kāi)發(fā)的溶洞探險(xiǎn)，去原始森林遠(yuǎn)足，追求刺激，可是身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，臨行前沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，沒(méi)充分了解其危險(xiǎn)性，沒(méi)有相應(yīng)的自救安全知識(shí)，憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些危險(xiǎn)區(qū)。這都是魯莽的極不負(fù)責(zé)任的自私行為。

③魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，讓人熱血沸騰，但勇敢不是魯莽，那什么是勇敢呢？孔子說(shuō)：“仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼。”在他看來(lái)，仁、智、勇是不可分割的統(tǒng)一體，有仁德之人是樂(lè)觀(guān)通達(dá)而沒(méi)有憂(yōu)慮的，聰明而有智慧的人是不會(huì)迷惑的，勇敢的人是無(wú)所畏懼的。三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，勇者不必有仁”。因?yàn)檎嬲挠赂沂菑娜柿x之心產(chǎn)生出來(lái)的，因此，有仁義之心的人肯定勇敢，而僅勇敢的人卻不一定有仁義之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。蘇軾曾說(shuō)“大勇若怯”，勇敢是對(duì)自我的一種保護(hù)方式，勇敢不僅指不怕死，視死如歸，還知道不做不值得、不仁不義的事，能夠自律、止損，好好地活著，勇敢地活著。

④勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心。為了心中的信仰、探求真理和社會(huì)正義，挺身而出，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險(xiǎn)。哲人說(shuō)：“最大的一種勇敢就是，勇于不敢?！庇芯次分模安桓摇睂?duì)人類(lèi)、自然犯罪，守護(hù)著理想、信念和原則底線(xiàn)。

⑤勇敢、魯莽兩者有著本質(zhì)區(qū)別。勇敢的基礎(chǔ)是膽識(shí)，先有“識(shí)”，對(duì)人對(duì)事對(duì)前途對(duì)命運(yùn)的獨(dú)特的見(jiàn)解，然后產(chǎn)生“膽”。太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)有頭腦；是不經(jīng)大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事，是一種理性薄弱的表現(xiàn)。

⑥一位作家說(shuō)：“別把無(wú)知當(dāng)求知，莫把誘惑當(dāng)機(jī)會(huì)；別把幼稚當(dāng)激情，莫把偏激當(dāng)執(zhí)著；別把無(wú)畏當(dāng)智慧，別把任性胡來(lái)當(dāng)成勇敢。”我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。

（選自《做人與處世》2021年第20期，有改動(dòng)）

11．根據(jù)提示，梳理①～④段的論證思路。

本文的中心論點(diǎn)是，第①②段通過(guò)舉例論證的方式，列舉汪涵小時(shí)候與人打賭導(dǎo)致骨折、一些學(xué)生僅憑好奇和沖動(dòng)就深入危險(xiǎn)區(qū)域的例子，證明了很多人把魯莽當(dāng)勇敢；接著引用孔子的話(huà)并展開(kāi)論證，證明了真正的勇敢是，第④段則通過(guò)講道理的方式論證了。

12．選文第⑤段為了論證勇敢和魯莽的本質(zhì)區(qū)別，用了哪些論證方法？有何作用？

13．閱讀下面鏈接材料，用選文中的觀(guān)點(diǎn)對(duì)兩位主人公的“勇敢”作評(píng)價(jià)。

2020年7月，24歲、快大學(xué)畢業(yè)的女生黃雨蒙因?yàn)閷W(xué)業(yè)困擾或其他原因，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下深入可可西里無(wú)人區(qū)去冒險(xiǎn)。這個(gè)地方景色非常優(yōu)美，可是這里的夜晚會(huì)異常寒冷，野狼等一些野生動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)覓食。這里也被稱(chēng)為“死亡地帶”，近些年來(lái)，越來(lái)越多的野外徒步愛(ài)好者想要挑戰(zhàn)自我，因此來(lái)到可可西里。黃雨蒙只身一人，又沒(méi)有戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果進(jìn)去后失聯(lián)了。之后青海格爾木警方進(jìn)行了地毯式搜索，也動(dòng)用了藍(lán)天救援隊(duì)以及其他一些民間救援力量，最終發(fā)現(xiàn)了她的遺骸。

2022年2月8日，在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中中國(guó)選手谷愛(ài)凌奪得冠軍，為中國(guó)代表團(tuán)拿下本屆冬奧會(huì)的第三枚金牌，這也是她自己的首個(gè)冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌。從美籍轉(zhuǎn)為中國(guó)國(guó)籍的谷愛(ài)凌，無(wú)論是在文化的學(xué)習(xí)上，還是在滑雪場(chǎng)上，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，展示出強(qiáng)大的生命力。她說(shuō)：“只有勇于挑戰(zhàn)，才能不斷超越，才能創(chuàng)造傳奇。只有不斷提升自己，才能獲得成長(zhǎng)成功的資本?！?/p>

（三）古詩(shī)文閱讀（19分）

甲

尋隱者①不遇

［唐］賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

乙

韓康字伯休，京兆霸陵人。常采藥名山，賣(mài)于長(zhǎng)安市，口不二價(jià)，三十余年。時(shí)有女子從康買(mǎi)藥，康守價(jià)不移。女子怒曰：“公是韓伯休那？乃不二價(jià)乎？”康嘆曰：“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為？”乃遁②入霸陵山中。博士公車(chē)連征，不至?；傅勰藗湫c③之禮，以安車(chē)④聘之。使者奉詔造康，康不得已，乃許諾。辭安車(chē)，自乘柴車(chē)，冒晨先使者發(fā)。至亭，亭長(zhǎng)以韓征君當(dāng)過(guò)，方發(fā)人牛修道橋。及見(jiàn)康柴車(chē)幅巾，以為田叟也，使奪其牛。康即釋駕與之。有頃，使者至，知奪牛翁乃征君也。使者欲奏殺亭長(zhǎng)?？翟唬骸按俗岳献优c之，亭長(zhǎng)何罪！”乃止?？狄蛑械捞佣?，以壽終。

《后漢書(shū)·逸民傳·韓康》

①隱者：一般指隱居山林，不愿做官的賢人。②遁：逃避，躲避。③玄纁（xūn）：君王用作聘請(qǐng)賢士的禮品。④安車(chē)：供年老的高級(jí)官員乘坐或官府用來(lái)征召有名望的人。

14．甲詩(shī)藏問(wèn)于答，詩(shī)人省略了自己的詢(xún)問(wèn)，使詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練，畫(huà)面也更富想象空間，詩(shī)人情感也在問(wèn)答中有變化，請(qǐng)完成下面填上空。

15．下列對(duì)乙文中詞義解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．“博士公車(chē)連征”中的“博士”，據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”可解釋為掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，本句話(huà)意為朝廷多次派官員來(lái)征召韓康。

B．“造”常見(jiàn)的解釋有“制作；成就；培養(yǎng)；前往，到”等，“使者奉詔造康”中“造”前有使者后有韓康，推斷此處可解釋為“前往、到”，即“造訪(fǎng)，拜訪(fǎng)”。

C．“冒晨先使者發(fā)”、“方發(fā)人牛修道橋”兩句中的“發(fā)”，前者解釋為“出發(fā)”，后者解釋為“發(fā)現(xiàn)”。

D．“乃”在本文中多次出現(xiàn)，“知奪牛翁乃征君也”中的“乃”解釋為“是”，不同于其它幾處。

16．對(duì)乙文中韓康的兩句話(huà)的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為？”我本來(lái)是想躲避點(diǎn)名望，現(xiàn)在連一個(gè)小姑娘都知道我，我還憑什么賣(mài)藥？話(huà)語(yǔ)中表述出對(duì)小女子的兩句質(zhì)問(wèn)內(nèi)心很惱怒。

B．“此自老子與之，亭長(zhǎng)何罪！”這頭牛是我自己給他的，亭長(zhǎng)有什么罪！自稱(chēng)“老子”，體現(xiàn)了韓康對(duì)使者要奏殺亭長(zhǎng)很是憤怒，質(zhì)問(wèn)使者，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。

17．甲詩(shī)中詩(shī)人筆下的這位隱者并沒(méi)有直接現(xiàn)身，但形象卻讓人充滿(mǎn)想象，與乙文中韓康的某些行為品質(zhì)相似，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。

18．兩位同學(xué)讀了以上詩(shī)歌和文章，有了爭(zhēng)論，請(qǐng)按你的理解幫忙補(bǔ)充。

三、寫(xiě)作（45分）

19．這是一個(gè)什么都需要快的時(shí)代，每個(gè)人似乎都如此害怕遺漏，或者被遺漏，仿佛永遠(yuǎn)有個(gè)聲音在耳邊說(shuō)：快點(diǎn)，來(lái)不及了。請(qǐng)你就此發(fā)表看法，并作簡(jiǎn)要分析，不少于100字。

20．按要求寫(xiě)作文。

戲劇家說(shuō)：“我將世界當(dāng)成這樣一個(gè)世界看待，也就是每個(gè)人都必須獨(dú)自演出一個(gè)角色的大舞臺(tái)?！?/p>

企業(yè)家說(shuō)：“格局，布局，步局。心有多大，舞臺(tái)就有多大”

學(xué)者說(shuō)：“一個(gè)真正成功的人，永遠(yuǎn)不怕沒(méi)有舞臺(tái)，因?yàn)樗麜?huì)為自己創(chuàng)造舞臺(tái)?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

試卷第2頁(yè)，共9頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共9頁(yè)

參考解析：

1．匿pán壑zhǒnɡ

考查字音字形。

匿名，nìmíng，沒(méi)有寫(xiě)姓名或真實(shí)姓名。

蹣跚，pánshān，形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

丘壑，qiūhè，比喻深遠(yuǎn)的思慮。

摩肩接踵，mójiānjiēzhǒng，肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠。

2．王周瑜秋瑾

本題考查文學(xué)常識(shí)的理解能力。

由圖《“玉”字的演變》可以看出，“玉”字是由“王”字演變而來(lái)，故第一個(gè)空應(yīng)填“王”。

“東風(fēng)不與周郎便”一句中，講的是三國(guó)時(shí)期周瑜趁東風(fēng)火燒赤壁的典故，故句中的“周郎”名字叫做周瑜。

第三空要求填人名，“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的是秋瑾，有“鑒湖女俠”的稱(chēng)號(hào)，故第三個(gè)空應(yīng)填“秋瑾”。

3．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海一覽眾山小潮平兩岸闊山重水復(fù)疑無(wú)路陸游《游山西村》摶扶搖而上者九萬(wàn)里千里共嬋娟

本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中注意“長(zhǎng)、滄、覽、闊、摶、嬋娟”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

4．示例：當(dāng)歡快的河流就要干涸/你可以傷感但不要絕望/你要相信/它在地平線(xiàn)上消失了/聲音卻在地心深處回響。

本題考查續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。有一定的難度。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)、是否使用修辭手法。例句使用了“當(dāng)……就要……，你可以……但不要……，你要……”的形式，仿寫(xiě)的句子要和例句保持一致，還要注意前后文在內(nèi)容上的照應(yīng)。

示例：當(dāng)絢爛的人生就要結(jié)束，你可以惋惜但不要悲痛，你要相信，自己的人生結(jié)束了，別人的生命將又會(huì)誕生。

5．C

本題考查的是句子銜接與排序。

通讀每一句話(huà)可知，后文圍繞“上善若水”展開(kāi)，由水談到善，故②“水，有滋養(yǎng)萬(wàn)物的德行”排最前面；④“它使萬(wàn)物得到它的利益，而不與萬(wàn)物發(fā)生沖突”是講水的好處，應(yīng)緊挨著②；第①句“善良之行，亦然”的意思是說(shuō)“善行”同“水”一樣，由“水”轉(zhuǎn)入到“善”，因此第①句應(yīng)放在④的后面；⑥句“當(dāng)你的善舉給他人帶來(lái)困擾煩惱時(shí)”講的是善舉給別人帶來(lái)困擾時(shí)的情況，⑤句“該放下就放下吧，千萬(wàn)不要‘一意孤行’”講具體的做法，所以⑤句應(yīng)放在⑥句的后面；③句“凡事都要多站在對(duì)方角度去考慮”是對(duì)前面的內(nèi)容做總結(jié)，應(yīng)放在最后面。故正確語(yǔ)序是②④①⑥⑤③；

故選C。

6．①父親的做法讓自己不舒服但未細(xì)想；②砍掉兩根樹(shù)枝將圣誕樹(shù)低價(jià)賣(mài)給米歇爾；③決定給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹(shù)。7．米歇爾清清嗓子，還“嘿嘿”兩聲，有種維護(hù)自己的自尊和面子的心理；說(shuō)自己要貨比三家，一方面是為了化解一開(kāi)始說(shuō)“要在這里買(mǎi)圣誕樹(shù)”但錢(qián)卻不夠的尷尬，另一方面也是為了化解埃里克的尷尬，不想讓好朋友為難。8．A處寫(xiě)埃里克心里有些不舒服，“或許”一詞表明他只是暫時(shí)思考不清這個(gè)問(wèn)題，這表明他并沒(méi)有認(rèn)可爸爸的行為，使得后文他幫助同伴這一行為顯得更為合理。

B處由米歇爾的弟弟來(lái)交代他只有兩美元，這是后文“埃里克最后賣(mài)圣誕樹(shù)定價(jià)兩美元，米歇爾卻不覺(jué)得刻意”這一情節(jié)合理的關(guān)鍵。9．第①句中的“東西”指的是商人追求利益優(yōu)先，利益的最大化。第②句中的“東西”指的是在他人遇到困難時(shí)，我們要懷著一顆善良的心給予他們幫助。10．示例：如果從金錢(qián)的角度來(lái)衡量，原本價(jià)值三四十美元的圣誕樹(shù)最后以?xún)擅涝山?，埃里克家做了賠本買(mǎi)賣(mài)。但是埃里克幫助弱者的舉動(dòng)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，他善良、美好的品質(zhì)是無(wú)價(jià)的。

6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析概括。

題空一：結(jié)合第⑤段“埃里克看到布朗牧師的表情瞬間由高興轉(zhuǎn)為了失落。他禮貌地和父親握了握手，走開(kāi)了”，⑥段“他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對(duì)的”可以概括出：父親做法讓自己不舒服但未細(xì)想；

題空二：結(jié)合第段“他想了一會(huì)兒，然后慢慢地拿起地上的砍樹(shù)刀，飛快地砍斷了兩根樹(shù)枝。”第段“我想沒(méi)人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣(mài)給你們，我懶得把它搬回家了”可以概括出：砍掉圣誕樹(shù)兩根樹(shù)枝將其低價(jià)賣(mài)給米歇爾；

題空三：結(jié)合第段“我們給布朗牧師打電話(huà)，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹(shù)”可知：父親決定給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹(shù)。據(jù)此梳理概括即可。

7．本題考查對(duì)人物心理的把握。

結(jié)合“米歇爾清清嗓子，還說(shuō)‘嘿嘿’兩聲”，米歇爾的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了米歇爾聲音響亮，面帶笑容的樣子，表現(xiàn)了米歇爾有種維護(hù)自己的自尊和面子的心理；“我們先去貨比三家”，說(shuō)自己要貨比三家，只是一種托詞。結(jié)合第段“‘太酷了！那好，我們就在你這里買(mǎi)了！’米歇爾說(shuō)?！钡诙巍八d高采烈地看著面前的圣誕樹(shù)，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)。好一會(huì)他都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。埃里克感覺(jué)尷尬極了”分析，“我們先去貨比三家”，米歇爾的語(yǔ)言描寫(xiě)，一方面是為了化解一開(kāi)始說(shuō)“要在這里買(mǎi)圣誕樹(shù)”但卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)的尷尬，另一方面也是為了化解朋友埃里克的尷尬，替他人著想，不想讓好朋友為難。

8．本題考查對(duì)句子的理解。抓住題干提示，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)為故事情節(jié)合理性作鋪墊方面分析。

A.“他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對(duì)的”，此處寫(xiě)埃里克心里有些不舒服，“或許”是不能肯定的語(yǔ)氣，表明他只是暫時(shí)思考不清這個(gè)問(wèn)題，這表明他并沒(méi)有認(rèn)可爸爸的行為，為下文第段“我想沒(méi)人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣(mài)給你們，我懶得把它搬回家了”作鋪墊，使得后文他幫助同伴這一行為顯得更為合理。

B.“我們正在這里找圣誕樹(shù)呢，我們帶了兩美元”，這句話(huà)由米歇爾4歲的弟弟來(lái)交待他只有2美元，結(jié)合下文第段“他興高采烈地看著面前的圣誕樹(shù)，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)。好一會(huì)他都沒(méi)有說(shuō)話(huà)?！钡诙巍芭?，我也不清楚，兩美元你覺(jué)得如何？”第段“‘那好！我們買(mǎi)了！’米歇爾笑了”分析，此句為下文埃里克定價(jià)兩美元買(mǎi)圣誕樹(shù)給米歇爾的情節(jié)作鋪墊，此句使“埃里克最后賣(mài)圣誕樹(shù)定價(jià)兩美元，米歇爾卻不覺(jué)得刻意”這一情節(jié)構(gòu)思合理。

9．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，并探究小說(shuō)主題。結(jié)合文章內(nèi)容和具體語(yǔ)境分析。①“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)”，這里的“東西”是學(xué)問(wèn)的意思，結(jié)合上文“埃里克知道，父親早已目睹了全部經(jīng)過(guò)。他肯定覺(jué)得自己像個(gè)傻瓜”分析，埃里克把本能買(mǎi)三四十的圣誕樹(shù)卻兩美元賣(mài)給一個(gè)貧困的朋友，他認(rèn)為父親會(huì)說(shuō)他傻，由此分析，這里“東西”指的是商人追求利益優(yōu)先，利益的最大化。

②“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲”，結(jié)合下文“我們給布朗牧師打電話(huà)，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹(shù)”分析，這里的“東西”指的是兒子在別人遇到困難時(shí)默默幫助別人的品質(zhì)，也就是告訴我們?cè)谒擞龅嚼щy時(shí)，我們要給予他們幫助，做人要善良，要樂(lè)于助人。

10．本題考查拓展探究。

小說(shuō)中埃里克將自己家里的最漂亮的圣誕樹(shù)以最便宜的價(jià)錢(qián)賣(mài)給好朋友米歇爾，從金錢(qián)的角度來(lái)衡量，原本價(jià)值三四十美元的圣誕樹(shù)最后以?xún)擅涝山?，埃里克家做了賠本買(mǎi)賣(mài)。但這一舉動(dòng)卻讓以利益為目的的商人父親也發(fā)生了改變，決心給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹(shù)。結(jié)合“你剛才教給了爸爸一些東西”中“東西”的含義，小說(shuō)告訴我們?cè)谒擞龅嚼щy時(shí)，我們要給予幫助，做人要善良，要樂(lè)于助人。這種美好善良的品質(zhì)就是無(wú)價(jià)且珍貴的。

11．別把魯莽當(dāng)勇敢。仁者之勇，智者之勇，而絕非匹夫之勇。勇敢的目的和出發(fā)點(diǎn)。12．對(duì)比論證和道理論證。通過(guò)講道理的方式，剖析了勇敢的本質(zhì)是有膽有識(shí)，而魯莽的本質(zhì)不是膽大，而是一種沖動(dòng)，是不經(jīng)大腦的輕率等，通過(guò)對(duì)二者的本質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，使的觀(guān)點(diǎn)更加鮮明深刻。13．黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為。從她出發(fā)的目的看，她并不是為了正義的目的，而是因?yàn)闆](méi)有頑強(qiáng)的毅力來(lái)面對(duì)生活中的挫折，而在身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、準(zhǔn)備都欠缺的情況下，讓生命赴險(xiǎn)，所以說(shuō)她是魯莽的；谷愛(ài)凌的挑戰(zhàn)則是真正的勇敢的行為，她參加奧運(yùn)會(huì)并奪冠，為個(gè)人和國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她具備強(qiáng)健的體魄，精湛的技術(shù)等，敢于挑戰(zhàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域，是真正的勇者。

11．本題考查論證思路分析。

由第①段“主持人汪涵小時(shí)候很調(diào)皮”“說(shuō)完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了”和第②段“比如很多學(xué)生去未開(kāi)發(fā)的溶洞探險(xiǎn)，去原始森林遠(yuǎn)足，追求刺激，可是身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，臨行前沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，沒(méi)充分了解其危險(xiǎn)性，沒(méi)有相應(yīng)的自救安全知識(shí)，憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些危險(xiǎn)區(qū)。這都是魯莽的極不負(fù)責(zé)任的自私行為”可知，第①②段通過(guò)舉例論證的方式，分別舉了名人汪涵小時(shí)候與人打賭導(dǎo)致骨折和一些學(xué)生為了追求刺激而去野外探險(xiǎn)的例子，證明這些都是魯莽而非勇敢的行為。

接著，由第③段“孔子說(shuō)：‘仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼?！笨芍?，引用孔子的名言進(jìn)一步論證“勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇”的觀(guān)點(diǎn)。

然后，由第④段“為了心中的信仰、探求真理和社會(huì)正義，挺身而出，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險(xiǎn)”可知，通過(guò)道理論證的方法論證了“勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心”的觀(guān)點(diǎn)。

結(jié)合題目“別把魯莽當(dāng)勇敢”及以上論述內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)即為：別把魯莽當(dāng)勇敢。

12．本題考查論證方法及作用的分析。

選文第⑤段“勇敢、魯莽兩者有著本質(zhì)區(qū)別”，把勇敢、魯莽進(jìn)行對(duì)比，第⑤段“勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)有頭腦；是不經(jīng)大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事，是一種理性薄弱的表現(xiàn)”，運(yùn)用了道理論證，這樣深入分析了勇敢的本質(zhì)是有膽有識(shí)，而“魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)有頭腦”“是一種理性薄弱的表現(xiàn)”，這樣來(lái)說(shuō)，就使得論述的“別把魯莽當(dāng)勇敢”的觀(guān)點(diǎn)更加鮮明，更加深刻。

13．本題考查個(gè)性化理解。

根據(jù)“快大學(xué)畢業(yè)的女生黃雨蒙因?yàn)閷W(xué)業(yè)困擾或其他原因，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下深入可可西里無(wú)人區(qū)去冒險(xiǎn)”可以看出黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為，因?yàn)榻Y(jié)合原文第④段“勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心”及第⑤段“勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為”。而黃雨蒙在欠缺身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能等情況下，去用生命冒險(xiǎn)，這是魯莽，“是一種理性薄弱的表現(xiàn)”。“在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中中國(guó)選手谷愛(ài)凌奪得冠軍，為中國(guó)代表團(tuán)拿下本屆冬奧會(huì)的第三枚金牌”可以看出谷愛(ài)凌的挑戰(zhàn)則是真正的勇敢的行為，因?yàn)樗齾⒓訆W運(yùn)會(huì)并奪冠，為個(gè)人和國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)，因?yàn)椤盁o(wú)論是在文化的學(xué)習(xí)上，還是在滑雪場(chǎng)上，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，展示出強(qiáng)大的生命力”，她具備強(qiáng)健的體魄及自身的滑雪技術(shù)，“是高智力下的敢作敢為”，所以是真正的勇者。

14．示例：①童子，你家?guī)煾的?？②何處可尋?jiàn)呢？③山高云深，我也不知在何處。④失望15．C16．B17．都去山中采藥；隱于山林市井，隱者尋而不得，韓康被人認(rèn)得，逃到山里；不愿為官，有個(gè)性。18．①與眾不同，堅(jiān)持原則，童叟無(wú)欺。

②不為名利所動(dòng)，不情愿接受桓帝征聘；大度，亭長(zhǎng)要奪他的牛，他不與亭長(zhǎng)計(jì)較，把牛給了他；處事有同情心，見(jiàn)使者要奏殺亭長(zhǎng)，對(duì)之斥責(zé)。

③王冕

14．本題考查理解詩(shī)句的內(nèi)容及情感。

根據(jù)詩(shī)句的意思可知，詩(shī)人去尋訪(fǎng)一位隱居山林，不愿做官的賢人，沒(méi)有看到他，就問(wèn)一個(gè)小童：“童子，你家?guī)煾的?？”童子回答，師父到山中采藥去了。?shī)人又問(wèn)道：“那我在何處可以尋見(jiàn)他呢？”童子回答說(shuō)：“山高云深，我也不知師父在何處?！痹?shī)人滿(mǎn)懷期望而來(lái)，最后只能失望而去。

15．本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

C.“‘冒晨先使者發(fā)’、‘方發(fā)人牛修道橋’兩句中的‘發(fā)’，前者解釋為‘出發(fā)’，后者解釋為‘發(fā)現(xiàn)’”說(shuō)法錯(cuò)誤；

“冒晨先使者發(fā)”的意思是：一清早，在使者動(dòng)身之前就出發(fā)了。發(fā)：出發(fā)。

而“方發(fā)人牛修道橋”的意思是：于是派人牽牛修理道路橋梁。發(fā)：派遣。

故選C。

16．本題考查理解句子內(nèi)容。

A.有誤，“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為”的意思是：我本想不讓人家知道名字，如今小姑娘都知道我的名字，還賣(mài)什么藥?。≡?huà)語(yǔ)中表述的是對(duì)沒(méi)有真正做到隱姓埋名的無(wú)奈；

故選B。

17．本題考查閱讀比較。

甲文中通過(guò)“只在此山中”“言師采藥去”可知詩(shī)中的隱者隱于山林，主要從事山中采藥地工作，“云深不知處”可知其尋而不得；

乙文通過(guò)“常采藥名山，賣(mài)于長(zhǎng)安市”可知韓康隱于市井，也采藥賣(mài)藥，“乃遁入霸陵山中”可知其被人認(rèn)得而逃到山里；

從中可看出他們都不愿為官，有自己的個(gè)性。

18．本題考查評(píng)價(jià)人物。

①根據(jù)“韓康字伯休，京兆霸陵人。常采藥名山，賣(mài)于長(zhǎng)安市，口不二價(jià)，三十余年”可知韓康賣(mài)藥三十年一個(gè)價(jià)，跟眾人不一樣，說(shuō)明他堅(jiān)持原則，童叟無(wú)欺。

②根據(jù)“博士公車(chē)連征，不至”中的“以安車(chē)聘之”“自乘柴車(chē)，冒晨先使者發(fā)”可知韓康不情愿接受桓帝征聘，有安車(chē)不坐，非坐柴車(chē)，說(shuō)明他是個(gè)淡泊名利之人；

根據(jù)“及見(jiàn)康柴車(chē)幅巾，以為田叟也，使奪其牛?？导瘁岏{與之”中的“釋”可知亭長(zhǎng)欲奪其牛，他釋與之，是個(gè)大度之人；

根據(jù)“使者欲奏殺亭長(zhǎng)?？翟唬骸俗岳献优c之，亭長(zhǎng)何罪’”可知他富有同情心。

示例：韓康有很多高尚品格值得我們學(xué)習(xí)：如不情愿接受桓帝征聘是個(gè)淡泊名利之人；亭長(zhǎng)要奪他的牛，他不與亭長(zhǎng)計(jì)較，把牛給了他，說(shuō)明他是一個(gè)心胸寬廣之人；處事有同情心，見(jiàn)使者要奏殺亭長(zhǎng)，對(duì)之斥責(zé)。

③《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了的理想。小說(shuō)白話(huà)的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說(shuō)代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。

其中《儒林外史》第一回王冕天性聰明，不滿(mǎn)二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來(lái)請(qǐng)，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會(huì)稽山，在此隱居終老。

《儒林外史》第一回中的王冕也是博學(xué)多才卻隱居山林的一個(gè)賢人。

參考譯文：

乙：韓康字伯休，京兆霸陵人。家世很有名氣。常到名山采藥，拿到長(zhǎng)安市上出賣(mài)，價(jià)錢(qián)常說(shuō)一不二，共有三十多年。當(dāng)時(shí)有位姑娘向韓康買(mǎi)藥，康堅(jiān)持原價(jià)不變。姑娘發(fā)脾氣道：“你是韓伯休嗎？竟不賣(mài)兩種價(jià)嗎？”韓康嘆氣道：“我本想不讓人家知道名字，如今小姑娘都知道我的名字，還賣(mài)什么藥??！”于是逃到霸陵山里去了。博士公車(chē)幾次請(qǐng)韓康，韓康不至?；傅劬蛡淞撕谏I簾之禮，用安車(chē)聘請(qǐng)他。使者奉皇帝詔書(shū)到韓康家里，韓康沒(méi)有法子，只好答應(yīng)了。但是不坐安車(chē)，自己坐著柴車(chē)，一清早，在使者動(dòng)身之前就出發(fā)了。到了亭邊，亭長(zhǎng)知道韓徵君將從這里經(jīng)過(guò)，于是派人牽牛修理道路橋梁。忽然看見(jiàn)韓康坐著柴車(chē)戴著幅巾到來(lái)，以為他是一般種田的老頭，便叫人將牛奪走。韓康就解開(kāi)車(chē)前的牛給他。過(guò)了不久，官使到來(lái)，發(fā)現(xiàn)被奪牛的老人正是徵君。使者想奏明皇上殺掉亭長(zhǎng)。韓康說(shuō)：“這頭牛是我自己給他的，亭長(zhǎng)有什么罪？”使者才罷休。韓康于是半路上逃走了，后來(lái)以高壽無(wú)疾而終。

19．示例：慎重的對(duì)待“快”?！八问?，沒(méi)有時(shí)間與自身努力的積淀，一味的追求“快”，可能效果會(huì)不盡人意。社會(huì)日新月異，“效率至上”成了人人追求的準(zhǔn)則?！岸端佟睘g覽方式應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)代不少年輕人都過(guò)著這樣“二倍速”的生活，不僅僅在看劇時(shí)用二倍速，而且瀏覽信息時(shí)全也采用這樣“快餐式”的閱讀?？墒强焖贋g覽以后，卻有一種悵然若失的感覺(jué)，不僅沒(méi)起到本預(yù)期的放松身心的效果，反而在二倍速的帶動(dòng)下，心里的弦繃得更緊了，變得更勞累。若用在學(xué)習(xí)上，“囫圇吞棗”式的學(xué)習(xí)，不僅不能夠?qū)W有所成，反而會(huì)落后于時(shí)代。

本題考查小作文?！斑@是一個(gè)什么都需要快的時(shí)代，每個(gè)人似乎都如此害怕遺漏，或者被遺漏，仿佛永遠(yuǎn)有個(gè)聲音在耳邊說(shuō)：快點(diǎn)，來(lái)不及了”，題干從快節(jié)奏的生活談起，寫(xiě)出人們的顧慮不“速成”就會(huì)被時(shí)代拋棄，所以總是想“快點(diǎn)”，針對(duì)這一觀(guān)點(diǎn)表述自己的看法即可，如：可以“快”但不必焦慮，學(xué)會(huì)“慢”，慎重的對(duì)待“快”，“快”與“慢”的切換等等。

示例：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慢”。人們常說(shuō)“慢工出細(xì)活”，不錯(cuò)的，當(dāng)一件件工藝品因其“精雕”而被大眾