4.2農(nóng)業(yè)第二課時教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版八年級上冊地理

智慧課堂教學(xué)設(shè)計課題農(nóng)業(yè)第二課時課時1授課班級授課教師一、課標(biāo)解讀1．內(nèi)容概述本節(jié)內(nèi)容是發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜和走科技強農(nóng)之路。理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，讓學(xué)生樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和科技興農(nóng)的思想，并為農(nóng)業(yè)發(fā)展好好學(xué)習(xí)，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。2．教學(xué)目標(biāo)（1）能初步分析如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。（重點）（2）根據(jù)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，及我國農(nóng)業(yè)與發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)間的差別，分析我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。（難點）二、教學(xué)重難點重點：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素。難點：走科技強農(nóng)之路的必要性。三、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入方式1：觀看視頻，感悟農(nóng)業(yè)布局的智慧。引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)入方式2：溫故知新：我國農(nóng)業(yè)的重要地位及部門？（基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)；種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)）我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布有何差異？（南北差異、東西差異）下面讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)》的相關(guān)知識。導(dǎo)入1：視頻導(dǎo)入引起學(xué)生注意，更好地導(dǎo)入課程。導(dǎo)入2：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為進(jìn)入探究式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。知識點一一、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜1.因地制宜要考慮的因素（1）自然條件光照：農(nóng)作物生長離不開光照。不同農(nóng)作物對于光照的需求是不同的。例如，瓜果生長成熟需要充足的光照，而多汁的牧草則可以在光照較差的條件下旺盛生長。熱量：農(nóng)作物的旺盛生長必須滿足一定熱量條件。熱量條件不同，農(nóng)作物的產(chǎn)量、種類、耕作制度和栽培方式也不相同。水分：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。水分條件比較好的地方，可以發(fā)展水稻種植和淡水養(yǎng)殖；水分條件比較差的地方，適合經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè)。地形和土壤：不同的地形，有不同的利用方式；土壤的性質(zhì)和肥力不同，其適宜種植的作物和生產(chǎn)力也不同。（2）社會經(jīng)濟(jì)條件因地制宜要考慮的社會經(jīng)濟(jì)條件有哪些？（市場需求、國家政策、技術(shù)水平、交通運輸、勞動力）【活動】圖中A、B、C、D四地各適合發(fā)展哪個農(nóng)業(yè)部門？A山地——林業(yè)——地形陡峭，水土容易流失，發(fā)展林業(yè)可以保持水土，這叫“宜林則林”。B草地——畜牧業(yè)——牧草生長良好，適宜發(fā)展畜牧業(yè)，這叫“宜牧則牧”。C平原——種植業(yè)——地形平坦，土壤肥沃，水源豐富，利于耕作，這叫“宜糧則糧。D河流沿岸——漁業(yè)——河湖較多，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)，這叫“宜漁則漁。總結(jié)農(nóng)業(yè)因地制宜的布局原則?！净顒印坷斫庖虻刂埔说谋匾詧D中，有位于我國東南沿海某區(qū)域的A、B、C、D四地。其中A為城市郊區(qū)，B為遠(yuǎn)離城市的平原地區(qū)，C為山地，D為海洋。1.根據(jù)因地制宜的原則，在A、B、C、D四地合理布局農(nóng)業(yè)，并說明理由。講解：A地距城市近，交通便利，適宜發(fā)展種植業(yè)、花卉，發(fā)展肉、乳、禽、蛋等；B處地形平坦，水源充足，土壤肥沃，距城市較遠(yuǎn)，適宜發(fā)展種植業(yè)，種植水稻等；C為山地，地形崎嶇，適宜發(fā)展林果業(yè)；D為海洋，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。2.家住A地的小雨，向村里建議減少水稻種植面積，改種蔬菜、花卉，發(fā)展魚、肉、乳、蛋生產(chǎn)，你認(rèn)為可行嗎？請說明你的理由。答案：可行。A地距城市近，城市對蔬菜、花卉、魚、肉、乳、蛋需求量大，市場廣闊，且這些產(chǎn)品產(chǎn)值高，有很好的經(jīng)濟(jì)效益。總結(jié)：強調(diào)因地制宜的重要性及影響因素，說明要綜合考慮才能真正做到因地制宜，促使農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展。提醒學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考影響因素。了解因地制宜的概念。啟發(fā)學(xué)生思考具體生產(chǎn)時會考慮到的社會因素。學(xué)生分小組合作討論后，派代表回答問題。教學(xué)中，不要將學(xué)生活動和知識講授割裂開，保證學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)的能力。學(xué)生分小組合作討論后，派代表回答問題。知識點二二、走科技強農(nóng)之路播放“中國糧的奇跡”視頻，讓學(xué)生體會科技興農(nóng)所帶來的巨大變化，可以讓學(xué)生問問家長們小時候吃的主食主要是什么，供給量怎么樣，跟現(xiàn)在的我們有什么區(qū)別？現(xiàn)在我國加入了WTO，與國際市場接軌，我們的目標(biāo)已不能單單局限于填滿農(nóng)民的“米袋子”“菜籃子”，還要讓農(nóng)民的腰包鼓起來。因此，我們還必須依賴科技，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，適應(yīng)國際市場需求。（1）農(nóng)業(yè)增長方式正從廣種薄收轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，優(yōu)良品種不斷涌現(xiàn)。（2）機械化和專業(yè)化水平、生產(chǎn)效率不斷提高。（3）農(nóng)田水利建設(shè)取得長足進(jìn)步，抗災(zāi)能力明顯增強。（4）綠色、低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷推廣。（1）科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來越重要的作用。雜交水稻使糧食產(chǎn)量持續(xù)增長；溫室、大棚突破了植物生長的季節(jié)和地域限制；機械化水平大幅度提高；農(nóng)田滴灌設(shè)施完善。（2）目前，我國科技進(jìn)步對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已經(jīng)超過50%，但是同發(fā)達(dá)國家相比，差距還很大。【活動】了解科技在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用某中學(xué)地理小組開展了“科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用”的調(diào)查研究。下面是他們整理的結(jié)論，從A、B、C中任選一項，幫助他們補充些鮮活的例子。示例1微生物農(nóng)藥防治病蟲害通常是利用微生物本身或其產(chǎn)物制成的農(nóng)藥來防治病蟲害，如白僵菌和殺蟲螟桿菌。示例2生化農(nóng)藥防治病蟲害生化農(nóng)藥是指那些經(jīng)人工模擬合成或從自然界的生物源中分離或派生出來的化合物，如昆蟲信息素、昆蟲生長調(diào)節(jié)劑。依靠科技的優(yōu)勢，大力發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，加快我國從農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國邁進(jìn)的步伐。引出新的話題?？纯次覈萍寂d農(nóng)帶來的巨大變化。給出具體例子表現(xiàn)科技興農(nóng)。學(xué)生分小組合作討論后，派代表回答問題。結(jié)合生活實例說明科技在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用。達(dá)標(biāo)檢測可以推送一套試題?？偨Y(jié)提升拓展提升：新型農(nóng)業(yè)課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜和走科技強農(nóng)之路。農(nóng)業(yè)是人類賴以生存的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。從中國人口的角度來看，農(nóng)業(yè)是解決人民溫飽的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的重中之重。