第四單元整體說(shuō)課稿 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第四單元整體說(shuō)課稿一、教材分析本單元以《家》為主線，按照“見家庭，認(rèn)親情，知情感”的教學(xué)思路，從認(rèn)真經(jīng)營(yíng)家庭、陪伴孩子成長(zhǎng)、加強(qiáng)家庭關(guān)系等方向介紹了家庭的重要性以及家庭中的角色分工。其中，第一篇《我的爸爸》描述了父親辛勤的工作以及在家庭中角色的重要性，可以讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)到父愛的偉大和家庭的重要性；第二、三篇《我的媽媽》、《公主和小女孩》體現(xiàn)了孩子心目中母親的形象以及母親在家庭中肩負(fù)的重要責(zé)任。第四篇《夫妻相處之道》則介紹了夫妻間相互理解、包容與珍惜的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夫妻之間也需要在互相理解和相互支持的基礎(chǔ)上建立和諧的家庭關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)知道“家”是什么，了解家庭成員的重要性，學(xué)會(huì)珍惜家庭成員；認(rèn)識(shí)父母在家庭中的重要角色，了解他們的辛勤工作和對(duì)家庭的承擔(dān)；掌握家庭成員之間的角色分工，理解家庭成員之間的相互依存與支持；學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，了解如何在家庭中增強(qiáng)親情、加強(qiáng)家庭關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)知道“家”是什么，了解家庭成員的重要性；認(rèn)識(shí)父母在家庭中的重要角色；掌握家庭成員之間的角色分工；學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通。難點(diǎn)理解家庭成員之間的相互依存與支持；在講授過程中引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的深層含義。四、教學(xué)方法本單元采取課堂講授、互動(dòng)問答、小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)過程第一課時(shí)《我的爸爸》1.導(dǎo)入通過問候?qū)W生、回顧上節(jié)課知識(shí)、引入本課內(nèi)容等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.預(yù)備知識(shí)介紹文本背景、作者等預(yù)備知識(shí)，以幫助學(xué)生更好地理解課文。3.細(xì)讀文本文本分段式閱讀。每讀完一個(gè)段落，教師就會(huì)請(qǐng)學(xué)生就段落內(nèi)容進(jìn)行淺層次的理解與感受表達(dá)。4.深層次理解通過提問、創(chuàng)設(shè)情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章中涉及的深層次含義。5.總結(jié)歸納總結(jié)文章中父愛的偉大、家庭角色分工等內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)于家庭的思考與全面認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)《我的媽媽》1.導(dǎo)入通過回顧前一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.細(xì)讀文本本課時(shí)的閱讀教學(xué)活動(dòng)、提問等環(huán)節(jié)與前一節(jié)課相似。3.動(dòng)手實(shí)踐組織學(xué)生分角色表演文本中所述的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟兒童內(nèi)心對(duì)于媽媽的感情與渴望。4.總結(jié)歸納總結(jié)歸納前兩節(jié)課中闡述的家庭成員角色分工、家庭關(guān)系等內(nèi)容。第三課時(shí)《夫妻相處之道》1.導(dǎo)入通過分析生活中夫妻溝通的問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)于夫妻關(guān)系的關(guān)注。2.細(xì)讀文本應(yīng)和前兩節(jié)課相近，本節(jié)課程通過細(xì)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解文本中夫妻對(duì)話的內(nèi)涵。3.合作探究組織學(xué)生小組討論、配對(duì)探究文本中的關(guān)鍵問題，幫助學(xué)生加深對(duì)文本中意義的理解。4.總結(jié)歸納總結(jié)文章中的情感表達(dá)、溝通技巧等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握夫妻之間和睦相處的正確方式。第四課時(shí)《公主和小女孩》1.導(dǎo)入通過提問“王子和公主的結(jié)局是美滿的，那你們認(rèn)為一般人的結(jié)局呢？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生中的家庭和親情關(guān)系。2.細(xì)讀文本對(duì)于文本的閱讀與分析等步驟與前三節(jié)課程大致相同。3.小組探究學(xué)生以小組為單位，分角色閱讀文本中的人物，并就其特點(diǎn)、行為、心理態(tài)度等問題進(jìn)行討論、剖析。4.總結(jié)歸納總結(jié)文章中的情感表達(dá)、人際關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐生活中珍視親情、加強(qiáng)家庭成員間的聯(lián)系與理解。六、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過程中，教師可采用課堂問答、小