家長(zhǎng)體育素養(yǎng)的社會(huì)文化分析濟(jì)南市中小學(xué)生家長(zhǎng)體育素養(yǎng)調(diào)查研究

家長(zhǎng)體育素養(yǎng)的社會(huì)文化分析濟(jì)南市中小學(xué)生家長(zhǎng)體育素養(yǎng)調(diào)查研究

體育能力是體育的核心，它主要包括體育意識(shí)、基本移動(dòng)身體的基本技能、基本體育知識(shí)以及身體、體育、休閑娛樂(lè)和比賽評(píng)估的能力。中小學(xué)生家長(zhǎng)的體育素養(yǎng),在很大程度上決定著家長(zhǎng)在體育方面的理想、情操、道德水平、思想境界、體育教育能力和教育方式的運(yùn)用,以及在體育活動(dòng)中處理家庭關(guān)系的能力,從而決定了子女處在什么樣的家庭體育生活環(huán)境之中。因?yàn)?家長(zhǎng)的體育素養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子的體育態(tài)度和行為產(chǎn)生指導(dǎo)性或動(dòng)力性的影響?；诖?我們對(duì)山東省濟(jì)南市中小學(xué)生家長(zhǎng)體育素養(yǎng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。一、學(xué)習(xí)方法1、正式測(cè)試問(wèn)卷的信度本研究采用分層隨機(jī)抽樣的方式從濟(jì)南市的中學(xué)和小學(xué)選擇了一、二、三類(lèi)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查,每類(lèi)學(xué)校隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)的50名學(xué)生的家長(zhǎng)。本研究家長(zhǎng)預(yù)測(cè)問(wèn)卷的信度α值是0.8346,正式測(cè)試問(wèn)卷的信度α值是0.9246。本研究共發(fā)放問(wèn)卷1200份,回收1049份,有效問(wèn)卷為992份,有效率為94.6%。2、計(jì)算的邏輯和方法采用SPSS的有關(guān)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析及描述統(tǒng)計(jì);利用Word和Excell制作表格和圖表。3、比較法對(duì)性別、家庭類(lèi)型、文化程度及家庭收入等方面不同的家長(zhǎng)體育素養(yǎng)進(jìn)行比較分析。二、結(jié)果與分析1、不同父母的體育素質(zhì)測(cè)試表1顯示,學(xué)生家長(zhǎng)中,父親和母親在體育實(shí)踐能力、體育情感和體育行為習(xí)慣方面有顯著差異,在體育知識(shí)和體育認(rèn)識(shí)方面也有顯著的差異。2、家庭間的顯著性差異表2顯示,單親家庭、雙親家庭、混合家庭的家長(zhǎng)體育素養(yǎng)具有顯著性差異。單親家庭與雙親家庭和混合家庭之間沒(méi)有顯著性差異,雙親家庭與混合家庭之間具有顯著性差異。體育素養(yǎng)最好的是單親家庭,其次是混合家庭,最差的是雙親家庭。3、不同的養(yǎng)表3顯示,不同文化程度的家長(zhǎng)體育素養(yǎng)具有非常顯著的差異。體育素養(yǎng)最好的是文化程度最低的家長(zhǎng),其次是中等文化程度的家長(zhǎng),最差的是文化程度高的家長(zhǎng)。4、收入組和中小組間的差異表4顯示,月收入不同的家長(zhǎng)的體育素養(yǎng)具有顯著性差異。低收入組與中等收入組和高收入組之間都具有顯著性差異;中等收入組與高收入組之間沒(méi)有顯著性差異。體育素養(yǎng)最好的是高收入組的家長(zhǎng),其次是中等收入的家長(zhǎng),最差的是月收入低的家長(zhǎng)。5、家庭經(jīng)濟(jì)收入的特征表5顯示,在購(gòu)買(mǎi)體育報(bào)刊、書(shū)籍的費(fèi)用方面,各組間具有顯著性差異。低收入與中等收入和高收入的家庭都存在顯著性差異,中等收入和高收入的家庭沒(méi)有顯著性差異,只是高收入的消費(fèi)均值比中等收入的要高一些,所以總的來(lái)說(shuō)是收入越高的家庭每年用于購(gòu)買(mǎi)體育報(bào)刊、書(shū)籍的費(fèi)用就越多。在購(gòu)買(mǎi)體育運(yùn)動(dòng)服飾、器材的費(fèi)用方面,各組間具有顯著性差異。而且明顯的是收入越高的家庭每年用于購(gòu)買(mǎi)體育運(yùn)動(dòng)服飾、器材的費(fèi)用就越高。在去現(xiàn)場(chǎng)觀看體育比賽方面,各組間具有顯著性差異。低收入的與中等收入和高收入的家庭都具有顯著性差異;中等收入和高收入的家庭沒(méi)有顯著性差異,只是高收入家庭去現(xiàn)場(chǎng)看比賽的次數(shù)要比中等收入的家庭要多?？偟膩?lái)說(shuō)是收入越高的去現(xiàn)場(chǎng)看比賽的次數(shù)越多。6、與體育行為習(xí)慣的相關(guān)關(guān)系分析由表6可知,家長(zhǎng)體育素養(yǎng)分變量之間都成顯著正相關(guān)。體育知識(shí)層次上,相關(guān)系數(shù)最高的是與體育實(shí)踐能力,說(shuō)明家長(zhǎng)的體育知識(shí)越多的,其體育實(shí)踐能力就越好。體育實(shí)踐能力層次上,相關(guān)系數(shù)最高的是與體育行為習(xí)慣,也就是說(shuō)體育實(shí)踐能力越高的,其體育行為習(xí)慣就越好。體育認(rèn)識(shí)層次上,相關(guān)系數(shù)最高的是與體育情感,這說(shuō)明對(duì)體育認(rèn)識(shí)越深的,其體育情感值就越高。體育情感層次上,相關(guān)系數(shù)最高的是與體育行為習(xí)慣,這說(shuō)明體育情感值越高的人,也就越喜歡參加體育活動(dòng);喜歡觀看體育比賽和喜歡閱讀體育報(bào)紙、雜志的等方面的人在體育行為習(xí)慣方面就越好。體育行為習(xí)慣層次上,相關(guān)系數(shù)最高的是與體育情感,這說(shuō)明體育行為習(xí)慣越好的人,其體育情感值就越高,也就是說(shuō)體育行為習(xí)慣好的人,平時(shí)對(duì)參加體育活動(dòng),觀看體育比賽和閱讀體育報(bào)紙、雜志等方面的愛(ài)好程度就強(qiáng)一些,興趣就濃厚一些。7、父母體育能力的描述性分析(1)健康就是無(wú)疾病和強(qiáng)體品質(zhì)有84.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為健康就是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性方面都健康,5.1%的人認(rèn)為健康就是沒(méi)有疾病;4.7%的人認(rèn)為健康就是身強(qiáng)體壯;3.0%的人認(rèn)為健康就是道德品質(zhì)良好;2.3%的人認(rèn)為健康就是心理情緒穩(wěn)定。從數(shù)據(jù)可以看出家長(zhǎng)們對(duì)有關(guān)健康的理解是比較全面和正確的。(2)冷敷傷部位的選擇在簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)扭傷處理方面,選擇最多的還是送醫(yī)務(wù)室診治,占51.1%;其次是停止運(yùn)動(dòng),立刻冷敷扭傷部位,占36.5%;有8.0%的人認(rèn)為應(yīng)該活動(dòng)和牽拉受傷關(guān)節(jié)部位;3.1%的人認(rèn)為應(yīng)該用棉花、繃帶包扎傷處;只有0.7%的人采取不予理睬扭傷,繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的方法。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出,只有36.5%的人的做法是正確的,大部分家長(zhǎng)在這方面的知識(shí)是比較匱乏的。(3)認(rèn)為體育是內(nèi)容上的教育對(duì)體育的理解選擇情況是,認(rèn)為體育是游戲的占16.3%;認(rèn)為體育是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的占11.9%;認(rèn)為體育是增進(jìn)身心健康的教育占21.9%;認(rèn)為體育是增強(qiáng)人的體質(zhì)的教育的占16.8%;有33.3%人認(rèn)為體育是包括上述全部?jī)?nèi)容?？梢?jiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)體育的理解還是不夠全面的。(4)日常增長(zhǎng)的能力,更認(rèn)為參加體育活動(dòng)的好處是促進(jìn)身心健康的占79.7%;以下依次是,使自己全面發(fā)展、更加完善自己的占50.9%;消遣娛樂(lè)、消除身心緊張和疲勞的占37.5%;控制體重、保持體形的占30.3%;提高生活質(zhì)量的占30.2%;再依次是保持體力,提高運(yùn)動(dòng)水平;挑戰(zhàn)自我極限,不斷超越自己;處在最末位的是交友。(5)工作之余的時(shí)間消耗從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看,影響家長(zhǎng)們參加體育鍛煉最主要的原因是工作忙沒(méi)有時(shí)間(57.9%);其次是缺少活動(dòng)場(chǎng)地、器材(37.7%);再次是家務(wù)繁忙(31.1%);然后依次是太累,不愛(ài)動(dòng)彈(26.7%)、沒(méi)有興趣(8.2%)。這一點(diǎn)從被調(diào)查的家長(zhǎng)在工作之余的時(shí)間消耗方面得到了映證,家長(zhǎng)們工作之余花時(shí)間最多的是做家務(wù)(33.2%),其次是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)(25.8%),然后是看電視(20.9%)、其他(比如學(xué)習(xí)12.0%)和鍛煉身體(8.0%)?？梢?jiàn),家長(zhǎng)們參加體育鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少。三、對(duì)家長(zhǎng)體育態(tài)度的影響1、家長(zhǎng)在節(jié)假日和周末要多抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起參加體育鍛煉活動(dòng)。平時(shí)在孩子完成作業(yè)的前提下,也要盡量安排好時(shí)間讓孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)。2、家長(zhǎng)要多支持孩子參加體育活動(dòng),除了孩子的學(xué)習(xí)需要,少為孩子安排日程活動(dòng),少讓孩子參加一些他不樂(lè)意上的學(xué)習(xí)班,多給孩子一點(diǎn)自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。家