寫作教材的可使用性研究-以美國(guó)《作者的選擇》為借鑒的中期報(bào)告

寫作教材的可使用性研究——以美國(guó)《作者的選擇》為借鑒的中期報(bào)告摘要：隨著全球英語(yǔ)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和需求的不斷變化，對(duì)于寫作教材的要求也在不斷提高。本研究旨在探討美國(guó)著名寫作教材《作者的選擇》的可使用性，以及在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)寫作教材中借鑒其優(yōu)秀的特點(diǎn)，加以發(fā)揚(yáng)光大。采用深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查以及文本分析等方法，對(duì)該教材的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行深入探討，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。研究結(jié)果表明，《作者的選擇》教材所采用的相關(guān)理論、實(shí)踐方法和教育原則均在國(guó)內(nèi)有很好的借鑒價(jià)值，且具有較高的可使用性，但在文化差異方面需要做出一些適度的調(diào)整和改良。關(guān)鍵詞：寫作教材；使用性；借鑒；《作者的選擇》Introduction隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交流和合作的重要工具，越來(lái)越受到人們的重視。而寫作是英語(yǔ)教育中的重要環(huán)節(jié)之一，也是很多學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)。為了提高學(xué)習(xí)者的寫作能力，英語(yǔ)教師需要借助各種教材，尋求最適合本班學(xué)生的教學(xué)資源。而美國(guó)著名寫作教材《作者的選擇》是一個(gè)備受推崇的例子，其在國(guó)內(nèi)具有很高的知名度和熱度。本研究旨在探討該教材的可使用性，以及在國(guó)內(nèi)寫作教材中應(yīng)該借鑒其優(yōu)秀特點(diǎn)的地方，并提出改善提高策略。LiteratureReview美國(guó)《作者的選擇》是一個(gè)多種語(yǔ)言寫作教材，以筆者為中心，旨在幫助學(xué)習(xí)者從專業(yè)化的視角，了解群體和社會(huì)的多樣性，從而提高寫作能力，并逐步改變行為和思考方式。筆者通過(guò)實(shí)例引出了全書的主題和在理論以及實(shí)踐中的重要性，多次討論了學(xué)習(xí)者如何通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提高文化意識(shí)和文化發(fā)展，并指出，教師對(duì)于學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)可能會(huì)對(duì)學(xué)生習(xí)得目標(biāo)造成影響。Methodology深度訪談：我們邀請(qǐng)了幾位學(xué)生對(duì)于《作者的選擇》教材的評(píng)價(jià)和使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度訪談，并記錄了他們的評(píng)論和建議。問(wèn)卷調(diào)查：我們分發(fā)了一份針對(duì)這個(gè)教材的問(wèn)卷，并要求學(xué)生評(píng)價(jià)該教材的可使用性和具體實(shí)踐方法的成功度量化。文本分析：我們研究了美國(guó)《作者的選擇》教材的具體論述和教育原則，并比較了它與國(guó)內(nèi)寫作教材的異同和優(yōu)勢(shì)。ResultsandDiscussion根據(jù)深度訪談和文本分析結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)《作者的選擇》教材確實(shí)具有很高的使用價(jià)值，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.對(duì)于英語(yǔ)寫作的理論和實(shí)踐知識(shí)的全面介紹和解釋，是幫助學(xué)習(xí)者熟悉寫作規(guī)范和技巧的良好資源。2.針對(duì)不同目標(biāo)人群提供了不同的教學(xué)資源，從閱讀、寫作、語(yǔ)法等不同方面進(jìn)行教學(xué)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。3.《作者的選擇》教材表現(xiàn)出了很好的實(shí)踐效果，需要配合其他教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。但在文化差異方面，根據(jù)部分學(xué)生的反饋和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，美國(guó)《作者的選擇》教材可能有一些適應(yīng)性問(wèn)題。由于相關(guān)國(guó)家的語(yǔ)言和文化背景的不同，有時(shí)候難以直接應(yīng)用美國(guó)的說(shuō)話方式和文化圈的范例。因此我們提出一些針對(duì)性的策略：1.與國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)寫作教材形成溝通和合作，提供中英文對(duì)照的教學(xué)資源。2.在碰到文化差異問(wèn)題的時(shí)候，加以解釋和說(shuō)明，可以配合課件或人員介紹的形式，以便學(xué)生更好地吸收和理解。3.通過(guò)引入一些具體的實(shí)例或案例，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解不同文化差異帶來(lái)的影響，讓學(xué)習(xí)者更好地理解和適