2023屆高考模擬作文“人工智能與學(xué)習(xí)”導(dǎo)寫及范文5篇

2023屆高考模擬作文“人工智能與學(xué)習(xí)”導(dǎo)寫

及范文5篇

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

前段時間，一款聊天機(jī)器人ChatGPT橫空出世，它會聊天，回答各種問題，

還能寫作業(yè)、寫小說、寫論文、寫代碼等等。

隨著科技的進(jìn)步，越來越多的工作將被人工智能替代。有人疑惑，既然機(jī)器

什么都會，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？有人說，需要調(diào)整我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的

方式。也有人說，形勢逼人，我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，以保證人類安全，維護(hù)自

身的尊嚴(yán)……

為此，班級計劃舉行"人工智能與學(xué)習(xí)”主題班會。請擬寫一篇發(fā)言稿，表

達(dá)你對這一話題的認(rèn)識和思考。

要求：結(jié)合材料，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道與時代熱點(diǎn)扣合的材料+任務(wù)驅(qū)動的作文題目。

ChatGPT是一種全新聊天機(jī)器人模型（程序），于2022年11月30日發(fā)

布，ChatGPT是人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠通過學(xué)習(xí)和理

解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，真正像人類一樣來

聊天交流，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。它能夠回答后續(xù)問題、承認(rèn)錯誤、質(zhì)疑

不正確的假設(shè),還能拒絕不適當(dāng)?shù)恼埱?。他能撰寫郵件、論文、腳本，制定商業(yè)

提案，創(chuàng)作詩歌、故事。據(jù)調(diào)查，美國89%的大學(xué)生在用ChatGPT做作業(yè)。

2023年2月初，ChatGPT給以色列總統(tǒng)寫演講稿，騙過了現(xiàn)場2萬聽眾。

ChatGPT引發(fā)的對于人工智能從科技、倫理、法律等多重角度的審視與討論，

熱度居高不下。宏觀層面對人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，已經(jīng)在人類社會取得共

識：只有人類能夠始終保持獨(dú)立冷靜思考，才會把控住人工智能乃至科技發(fā)展的

方向。

杭州市二模作文題由熱點(diǎn)話題ChatGPT切入，設(shè)置"人工智能與學(xué)習(xí)"主

題班會這一情境，要求學(xué)生以班級學(xué)生的身份寫一篇主題發(fā)言稿（如果考生將自

己的身份設(shè)定為"家長""老師"或"人工智能研發(fā)者”等，只要整篇發(fā)言稿符

合身份設(shè)定，也可以）。這篇發(fā)言稿旨在讓班級老師、同學(xué)（可能還有家長）明

白你是如何認(rèn)識和思考"人工智能與學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系，以及你如何回應(yīng)材料所

提供的三方觀點(diǎn)。要圍繞"人工智能與學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系，重點(diǎn)論述在人工智能

時代我們?yōu)楹芜€要學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否應(yīng)該有所調(diào)整，學(xué)習(xí)方式是否應(yīng)該

加以轉(zhuǎn)變，我們該如何更好地學(xué)習(xí)等等。盡量做到觀點(diǎn)有啟發(fā)性，論述有理據(jù)。

【優(yōu)秀范文】

1以人類之智，并行科技新能

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我發(fā)言的主題是"人工智能與學(xué)習(xí)”。

暑刻漸移，集成科技與信息流大放異彩的時代底色下，我們的事業(yè)也盡是“沐

浴春光無限好，云程千里知多少"。無論是家居智能化給消費(fèi)者帶來的消費(fèi)黏性

和舒適體感，亦或是酒店商場智能機(jī)器人的精準(zhǔn)引導(dǎo)與互動反饋，乃至流水線生

產(chǎn)中的智能調(diào)控，尖端領(lǐng)域的得力助手。人工智能似乎已無孔不入，但這也生發(fā)

了諸多疑義的迸發(fā)，尤其是前段時間的ChatGPT的橫空出世更是加劇了"人工

智能是否會取代人類，人類該當(dāng)何去何從"的唇舌交鋒。

依我之見，我私以為當(dāng)"以人類之智并行科技新能"方法天象地，無所不能。

若按詞語拆分觀之，"人工智能"應(yīng)為先"人工"后"智能"，二者位于互相構(gòu)

持的樟卯態(tài)并非游離相制的對立態(tài)。

同學(xué)們，這便是我們平常為什么要利用網(wǎng)絡(luò)，智能化搜索引擎學(xué)習(xí)的原因。

歸根結(jié)底，人工智能是對學(xué)校知識、社會知識的容器，而我們則是對所學(xué)之識的

量器。容器只是機(jī)械的存放和提取，例如令人工智能產(chǎn)生對學(xué)習(xí)情感一說，也只

不過是對代碼傾向的模糊化處理。它是基于人類現(xiàn)有學(xué)習(xí)的大雜蛤。而我們能在

思維浪潮的澎湃激越中碰撞出靈感與想象的火花，人類的"感萬物而著己色”的

共情想象能力正是它缺乏的。那么，我們要不要學(xué)習(xí)的答案是肯定的。這也有助

于我們培養(yǎng)思維獨(dú)立性，而不是依賴信息繭房的養(yǎng)料兀兀以窮年，讓碎片化的信

息如雁過無痕輕撫心間，而不留一絲波瀾。

同學(xué)們，應(yīng)時代話題，我們的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)隨之境遷。賀拉斯曾說過，"無

論機(jī)器洪流把我?guī)У绞裁吹胤剑叶紝⒁灾魅说纳矸萆习丁?誠然，人們的自主

學(xué)習(xí)當(dāng)居于首座，但正如吐故納新，綿亙千年的中華文化一般，人工智能可借以

為繁星點(diǎn)綴，在新時代語境下，讓學(xué)習(xí)過程更深刻、更持久、更有效。君可見九

章量子計算機(jī)的不滅功勛，深海潛測儀為人工學(xué)習(xí)分析提供的卓越貢獻(xiàn)。他們可

以幫人類刪繁就簡，剔除需耗費(fèi)大量人力的計算，數(shù)據(jù)處理過程，烹得和羹美。

由大及小，言及我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)亦是如此。巧借科技新能為我們學(xué)智增添

源頭活水，好比通過學(xué)習(xí)搜索軟件搜索一題多解的新思路，鞏固基礎(chǔ)知識不失為

良方。聞有人云云：形勢逼人，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)維持人類尊嚴(yán)。實(shí)際上，人工智能

并沒有剽竊我們的專利權(quán)，更沒有搶占人類發(fā)生的"話語權(quán)"，它畢竟是人類的

產(chǎn)物。合理、理性的運(yùn)用它，只要意志上不淪為“階下囚"，則與之同臺共喝，

互學(xué)互成，終發(fā)出聲震寰宇之響，方為成事之可。

這正是“以人類之智并行科技新能"，促學(xué)促成。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

2人工智能雖可貴，吾心歸處是學(xué)習(xí)

親愛的同學(xué)們：

近日，隨著新聊天機(jī)器人ChatGPT的橫空出世，讓同學(xué)們產(chǎn)生了是否還需

要學(xué)習(xí)的疑問。對此我的看法是盡管人工智能在我們的生活中起到便利的作用，

但是我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步，唯有堅持學(xué)習(xí)方能致遠(yuǎn)。

為什么還要學(xué)習(xí)？首先，科技是把雙刃劍，有利有弊，倘若濫用，我們就會

在一種莫名其妙的優(yōu)越感下逐漸失去本能，逐入困境。誠然ChatGPT會聊天、

會寫作、會寫代碼等等的功能，但這些功能究其本質(zhì)，還是從人類的智慧中汲取

精華，編成程序，這才展示于世人面前。人類優(yōu)于人工智能之處就在于人的能動

創(chuàng)造性，這一特性又往往與我們的學(xué)習(xí)掛鉤。

其次，學(xué)習(xí)的目的在于鍛煉我們的思維，以便更好地創(chuàng)造科技。人自身人格

的發(fā)展不在于人工智能，而是對自我心靈的培養(yǎng)。人是母體，科技的進(jìn)步輔助人

的至臻至善。君可見，東坡居士被貶黃州，無怨無悔，于一蓑煙雨中任平生；君

可見，靈均信而見疑，忠而被謗，但仍亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔；君可

見，李白遭遇官場的黑暗時，發(fā)出的那一句"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開

心顏”的傲骨。在感悟真與美中，我們的心田逐漸充盈起來，不再麻木枯乏。這

難道是科技能教給我們的？培根曾言"讀史使人明智，讀數(shù)學(xué)使人周全，讀邏輯

學(xué)使人明辨……"學(xué)習(xí)能讓我們用其所學(xué)更好地改造這個世界，創(chuàng)造科技，用好

科技，更好地適應(yīng)、服務(wù)這個社會。

以科技之進(jìn)步警醒我們要更加努力地學(xué)習(xí)，才能跟上社會進(jìn)步的步伐，也只

有學(xué)習(xí)，能讓我們更好地創(chuàng)新科技，用好科技。然而境隨事遷，人心不古，投揆

當(dāng)下，有人選擇擺爛躺平，于是被時代的巨輪狠狠拋下，有人過于追求物質(zhì)世界

的豐盈，而忽視了心靈世界的匱乏。"人不是供人觀賞在花瓶里的靜物，而是在

草原上隨風(fēng)起舞的韻律。"人的可能性是巨大的，勝過一切科技的力量，只有保

持學(xué)習(xí)，我們才能發(fā)掘出自己的潛力，創(chuàng)造人生更大的價值。

李大釗曾言：黃金時代不在過去，仍在將來。人才是母體，我們?nèi)f不可本末

倒置，反而讓人工智能掌握了我們。所以我們要堅持學(xué)習(xí)。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

3韜光盈身，奮楫于時

尊敬的老師們，親爰的同學(xué)們：

大家好！

相信大家都已發(fā)現(xiàn)，風(fēng)靡全球的聊天機(jī)器人ChatGP不僅能夠聊天溝通，還

能以問答的形式解決海量問題。那既然獲取結(jié)果的途徑可以如此便利，我們還需

要學(xué)習(xí)嗎？針對這個問題，我今天要發(fā)言的主題是：堅持學(xué)習(xí)，豐盈自身，勇迎

挑戰(zhàn)。

之所以在機(jī)器人可以如此快速地得到結(jié)果的情況下我們?nèi)砸獔猿謱W(xué)習(xí)，因?yàn)?/p>

學(xué)習(xí)并不僅僅是為了取得成果。在學(xué)習(xí)的過程中，除了知識，我們還獲得了堅毅、

拼搏的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的精神等等。事實(shí)上，不僅人類，機(jī)器人也需要學(xué)習(xí)。行

為主義機(jī)器人通過自行學(xué)習(xí)、試錯將會比符號主義純粹機(jī)械死板的機(jī)器人更能應(yīng)

對隨機(jī)問題，這便是學(xué)習(xí)的意義所在。同時，停止學(xué)習(xí)也意味著對機(jī)器人的完全依

賴，從而喪失自主思考的能力與身為人類的尊嚴(yán)。學(xué)不可以已，思不趨于止。無

論在何種時代，學(xué)習(xí)都不應(yīng)停止，它是捍衛(wèi)人類安全的強(qiáng)大利器。

然而堅持學(xué)習(xí)并不意味著墨守成規(guī)、固步自封。仍停滯在過去的時代，苦習(xí)

硬記是要不得的。磨磚豈能成鏡，坐禪豈能成佛？而今機(jī)器人的進(jìn)步與其它科技

行業(yè)的發(fā)展，無疑為我們提供更高效的學(xué)習(xí)方式，我們適應(yīng)加以利用。面對這件

全新的事物，我們該如何讓其為我所用？試想在計算機(jī)初盛之時，多少科學(xué)家因

為無法使用計算機(jī)而落后于時代，多年研究難以完成。但錢七虎院士并未言棄，

啃下了之前從未涉足的，有如天書的計算機(jī)課本，最終使他的鑄盾生涯得以繼續(xù)

且更上一層。了解如何使用機(jī)器人對我們來說應(yīng)沒有那么復(fù)雜，那又有何理由不

通過學(xué)習(xí)新技能以豐盈自我呢？

最后我們更應(yīng)看到，GhatGPT并非一種個體新鮮現(xiàn)象，而是一種時代潮

流。人工智能、數(shù)字化、尖端科技與高新產(chǎn)業(yè)推動時代不斷疾馳向前。指引我們

無數(shù)次的前輩又一次作出了榜樣。感動無數(shù)人的銀發(fā)知播放下累累成就與榮譽(yù)，

如赤子般在新時代奮楫逐夢。在機(jī)器人領(lǐng)域內(nèi)，有ChatGPT的驚人突破,也有谷

歌機(jī)器人"擁有自我意識”的風(fēng)險一面。推及時代，無疑是機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。豐

盈自我，勇迎挑戰(zhàn)。韜光逐藪，含章未耀，這方是我們身處新時代們青年應(yīng)當(dāng)做到

的。

以不懈的學(xué)習(xí)為堅實(shí)根基抓住時代機(jī)遇卻不被洪流裹挾，方能衍人工智能和

學(xué)習(xí)中拾取平衡，達(dá)到個人與時代前進(jìn)的發(fā)展的統(tǒng)一。

謝謝各位，我的演講到此結(jié)束！

4為自己而學(xué)，脫離機(jī)器桎梏

親愛的同學(xué)們：

大家好！

正當(dāng)人工智能的熱潮風(fēng)靡世界之時，我們不禁需要進(jìn)行冷思考，算法迅速學(xué)

習(xí)既成知識的速度引發(fā)學(xué)習(xí)是否必要的疑惑，機(jī)器廣泛取代人工的現(xiàn)狀也帶給我

們失業(yè)、社會倫理的危機(jī)。冷思考之下，吾以為，人工智能終究不能取代人腦，

學(xué)習(xí)更是必需品，別讓機(jī)器桎梏了靈魂，排擠了審美。

我們之所以探討人工智能與學(xué)習(xí)的關(guān)系，根本上是來源子我們面對每一種新

產(chǎn)生的生產(chǎn)力時的冷靜和對其是否要被應(yīng)用的辯析與把握。并非每一種生產(chǎn)力都

可以被運(yùn)用,只有符合科技倫理、社會倫理的技術(shù)才值得被人類悅納。在面對每

一種"完美"時，我們需要擁有透過"完美”的表象看到其缺點(diǎn)的審慎與冷靜，

我們需要擁有預(yù)知其被應(yīng)用后的社會狀況的能力。而支撐我們這些能力與克制的

基礎(chǔ)，便是學(xué)習(xí)。

故而學(xué)習(xí)的是我們應(yīng)對這一困境的出路。無論是否處于信息社會，學(xué)習(xí)知識,

得到自我的沉淀都是我們待人接物化解社會問題進(jìn)而為國分憂的基礎(chǔ)。而在信

息爆炸，人工智能橫行于世的今天，學(xué)習(xí)是我們在急流漩渦中把握航向、保持定

力的艙。在美學(xué)的角度上看，"美是編年的廢除，是對時間的抗?fàn)?，因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生

的美決非機(jī)器能感知；"澄觀一心而騰陣萬象”的意境表現(xiàn)的始基，也次非機(jī)器

所能學(xué)習(xí)「'在拈花微笑里所體會的色相中微妙至深的禪境"也決非機(jī)器能創(chuàng)造。

我們今天堅持仍需學(xué)習(xí)，是在堅守人類社會的底線，是在堅守人類不服從于

算法獨(dú)裁的自由，算法獨(dú)裁的背后，制定算法者的獨(dú)裁才是真正所恐懼的。失去學(xué)

習(xí)便意味著造就了單向度的人，意味著人類社會中最可貴的創(chuàng)造力的消解,失去活

力的人們被算法設(shè)計者的獨(dú)裁一步步拖向冷冰冰的深淵。在那里，只有機(jī)器，只

有算法，沒有思考。

同學(xué)們，別讓人工智能的熱潮吞沒了我們學(xué)習(xí)的熱情，別讓算法將我們裹挾

著前進(jìn)，為自己而學(xué)，脫離機(jī)器的桎梏,也為社會而學(xué)，固受社會倫理的底線，

別讓語言失聲，別讓思想缺位，用學(xué)習(xí)的創(chuàng)造去拓展廣闊天際，以學(xué)習(xí)的能力筑起

時代的背景音。

與諸君其勉！

5秉求學(xué)初心，迎科技浪潮

親爰的同學(xué)們：

大家好！

本次班會的主題是"人工智能與學(xué)習(xí)"。想必大家都對橫空出世的ChatGPT

有所耳聞。它不僅會聊天，還能回答各種問題，甚至還能寫作業(yè)、寫小說等等。

人工智能既已"智能"至此，不禁引發(fā)了我的困惑，既然機(jī)器什么都會，我

們還需要學(xué)習(xí)嗎？在我看來，人工智能的沖擊恰恰為人類敲響了警鐘，我們不僅

要堅持學(xué)習(xí)，還要更智慧地學(xué)，更堅定地學(xué)。

《圍爐夜話》有云：“為學(xué)無間斷，如流水行云，日進(jìn)而不已矣。"學(xué)習(xí)，

不僅僅是謀生之道。人工智能或許能替代一部分人類工作,但學(xué)習(xí)對人類行為舉

止的熏陶、心靈世界的涵養(yǎng)、精神的構(gòu)筑與品性的塑造卻難以替代。諸