大班主題活動(dòng)有用的繩子教案反思

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大班主題活動(dòng)有用的繩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，圍繞"有用的繩子'進(jìn)行談話。

2.援助幼兒學(xué)習(xí)用輪番、修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由、有序的交談。

3.激發(fā)幼兒談話的愛好，大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)假設(shè)干。

2.幼兒每人自帶一根繩子。

活動(dòng)過程

1.通過"故事'引出談話話題。'

(1)老師講故事：有一個(gè)人，經(jīng)常忘事，他就用繩子打結(jié)援助自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀

(2)與幼兒爭論如下問題：你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找，自己身上有沒有繩子?

(話題用"講故事'的方式引入，可以提高幼兒的積極性，引起幼兒都來查找"我用繩子干了些什么的欲望。)

2.運(yùn)用"玩一玩，說一說'的方法，讓幼兒自由地交談。

(1)讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子制造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，老師可與幼兒共同活動(dòng)。例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。

(2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話，援助那些只玩不說的幼兒與同伴進(jìn)行交談。

(這一環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用。一是給幼兒充分體驗(yàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，由于全班幾十個(gè)孩子，不可能每個(gè)幼兒都有在集風(fēng)光前談話的機(jī)會(huì)。通過玩耍和自由兩兩交談，使每個(gè)幼兒都享受了談話的權(quán)利。二是通過集中談話，可以了解幼兒對輪番、連續(xù)談話方式的掌控狀況，以援助幼兒更有效地捕獲別人談話的信息進(jìn)行對話。)

3.運(yùn)用假設(shè)，拓展談話范圍。老師提出假設(shè)：假如我們的身體是一根繩子，軀干是粗繩子，四肢是不粗不細(xì)的繩子，手指腳趾是細(xì)繩子，頭發(fā)是細(xì)細(xì)的繩子，它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè)，有愛好地與旁邊的小伙伴進(jìn)行交談，也可以用集中談話的方式進(jìn)行有趣的談話活動(dòng)。

(在"拓展談話范圍'這一過程中，老師提出一連串有趣的"假設(shè)'讓幼兒進(jìn)行談話，可以激發(fā)幼兒無限的想象，還可以引導(dǎo)幼兒將繩子的用途向著生活需要、自我愛護(hù)等方面去拓展。這樣，又可以引出更多、更有趣的談話。)

活動(dòng)反思

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探究，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子