幼兒園中班美術(shù)教案《長(zhǎng)頸鹿打招呼》及教學(xué)反思

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幼兒園中班美術(shù)教案《長(zhǎng)頸鹿打招呼》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試改變圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿外部特征。

2、在想象制造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的歡樂(lè)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫(huà)面。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

示范畫(huà)、繪畫(huà)材料等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試改變圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶特別惦念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶："小蛋，你好!'小蛋寶寶也特別惦念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說(shuō)："大蛋，你好!'大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來(lái)以后，看上去像一只長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)脖頸的動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)呢?

二、老師按幼兒提示逐一添畫(huà)

關(guān)鍵提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿的頭上缺少什么?它的脖頸是什么樣的呢?長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?它的腿又是什么樣的呢?還漏了什么沒(méi)有?

小結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái)，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、美麗的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。

三、出示范畫(huà)，觀賞觀測(cè)常見(jiàn)的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒想象

1、長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它看見(jiàn)了小花，就對(duì)小花輕輕地說(shuō)："小花，你早!'小花聽(tīng)了會(huì)怎樣呢?它又遇見(jiàn)了一棵大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)："大樹(shù)你好!'大樹(shù)會(huì)怎樣呢?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走，碰見(jiàn)了云朵和太陽(yáng)，它會(huì)對(duì)云朵和太陽(yáng)怎么說(shuō)呢?云朵和太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?

2、森林里的伙伴們都知道來(lái)了一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想要和它做好伙伴。森林里還有許多伙伴也想來(lái)看看這只有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，今日就請(qǐng)小伙伴用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，好不好?

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

活動(dòng)要求：

1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)。

2、長(zhǎng)頸鹿碰見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎樣打招呼的?

3、涂顏色時(shí)，要給長(zhǎng)頸鹿和森林里的伙伴們涂上美麗的顏色，顏色涂的勻稱(chēng)。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、長(zhǎng)頸鹿的脖頸是否畫(huà)長(zhǎng)了。

2、幼兒添畫(huà)的背景是否簡(jiǎn)約、明白。

3、打的圍墻有沒(méi)有凸出、是否厚實(shí)。

五、活動(dòng)講評(píng)

誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最奇妙呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿和森林的伙伴們說(shuō)了什么呢?

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是有禮貌的，我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。

活動(dòng)反思：

幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的制造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招吸的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的根本構(gòu)造，使原來(lái)單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫(huà)謎，給幼兒帶進(jìn)了充斥想象的情景，使技能成為情景的一個(gè)部分。幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好比以往要好的許多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰(shuí)打招呼?以此制造出豐富的畫(huà)面。給予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫(huà)面頗為豐富，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一制造性環(huán)節(jié)是樹(shù)立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的，是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫(huà)面一樣漂亮和豐富。所以本次活動(dòng)還滲透了語(yǔ)言的制造性及社會(huì)領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象制造各種圖象中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的歡樂(lè)，使無(wú)價(jià)的感情能量融