全國優(yōu)質課一等獎新人教部編版小學六年級上冊道德與法治《知法守法依法維權》公開課課件（內(nèi)嵌視頻）

2019新人教版部編本六年級上冊第四單元法律保護我們健康成長9知法守法依法維權第一課時用好法律維護權利學校公共場所比賽場上生意場上法律權利

同學們，在第8課《我們受特殊保護》中，我們學習了未成年人的特殊權利，今天我們將視角從未成年人的特殊權利，擴展至未成年人及普通公民的普通權利，一起學習第9課《知法守法依法維權》。本課有三個話題，今天我們學習第一個話題：用好法律維護權利。讓我們來認識一位姐姐，她的名字叫——呂慧嫻。我們一起來聽聽她的故事。導入新課

呂慧嫻積極尋求各方保護，維護自身權利的事例，讓我們認識到公民享有廣泛的權利，可以運用法律，依法維護權利。教師談話講授新課活動一：用法律維護權利（一）知曉法律1.請仔細地閱讀“懂法、用法、學法的心路歷程”。2.學生觀看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權利？受教育權，《中華人民共和國義務教育法》)你是怎么認識事例中不同人物行為的？懂法、用法、學法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學也全神貫注，我非常開心,我出生在一個偏遠山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風臥病在床。父親讓我退學進城打工，貼補家用。盡管我非常留態(tài)課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學。有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學嗎?”我含著淚點了點頭。方老師說:“你依法享有上學的權利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝螅嚼蠋?、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧國生補助金，父親終于同意我繼續(xù)上學。我又回到了學校，更加發(fā)慣讀書。在高考填報志愿時，我報然選擇法學作為我的大學專業(yè)。法律維護了我的權利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助

閱讀角講授新課4.請同學們閱讀P82頁正文，并思考：未成年人的一般權利有哪些？刑事豁免權、隱私權、受保護權、參與權、受教育權、刑事豁免權、隱私權、受保護權，生命健康權、人身自由權，姓名權，肖像權、榮譽權、財產(chǎn)所有權、著作權、專利權、批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得國家賠償權、宗教信仰自由權、通信自由和通信秘密權。同學們，在生活中，如果遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時，要想到有法律，法律可以廣泛保護我們的權利。教師小結講授新課活動一：用法律維護權利（二）用好法律1.教師：大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。2.請同學們閱讀P83四個案例，有不懂的地方在小組內(nèi)交流，請教，或者全班交流。3.請同桌之間選一個場景模擬練習：一位同學扮演呂慧嫻，一位同學扮演求助者。大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。

張彤的爸爸被施工隊拖久工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動法》申請勞動仲裁。大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。。

王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《侵權責任法》向狗的主人索賠。大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。何潔上街購物時，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報案。大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。

劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，昌慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。講授新課活動一：用法律維護權利（二）用好法律4.請生聯(lián)系生活來談談。3.請學生列舉生活中的事例，討論解決問題對應的法律，學習尋找法律的方法。4.交流的基礎上，整理出常用的法律維護自身權利的方式，了解仲裁、私力救濟、報案、訴訟等常識。資料查詢（二）用好法律調節(jié)與臨時仲裁屬于私力救濟，公力救濟的手段主要有兩種：民事訴訟和強制執(zhí)行。調解是指雙方或多方當事人就爭議的實體權利、義務，在人民法院、人民調解委員會及有關組織主持下，自愿進行協(xié)商，通過教育疏導，促成各方達成協(xié)議、解決糾紛的辦法。仲裁一般是當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交由非司法機構的仲裁員組成的仲裁庭進行裁判，并受該裁判約束的一種制度。仲裁活動和法院的審判活動一樣，關乎當事人的實體權益，是解決民事爭議的方式之一。公力救濟：當權利人的權利受到侵害或者有被侵害之虞時，權利人行使訴訟權，訴請人民法院依民事訴訟和強制執(zhí)行程序保護自己的權利的措施。私力救濟：是指權利主體在法律允許的范圍內(nèi)，依靠自身的實力，通過實施自衛(wèi)行為或者自助行為來救濟自己被侵害的民事權利。行走于公力救濟邊緣的私力救濟，是人類社會最初的權利救濟方式。在現(xiàn)代社會中，私力救濟依然保持了它自己的領地，與公力救濟相輔相成，互為補充，維護著社會的和諧與穩(wěn)定。講授新課活動二：尋找未成年人的專門保護1.國家通過專門的法律保護未成年人的特別權利，你知道有哪些法律嗎？想一想，國家通過專門的法律保護未成年人的特別權利。有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》；憲法、刑法、刑事訴訟法、民法通則、治安管理處罰法、禁毒法、未成年人保護法等等，都有保護未成年人的法律條款。講授新課活動二：尋找未成年人的專門保護2.請學生在“活動園”欄目中選一選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對于未成年人的保護，分析四個情境涉及的法律規(guī)定。紅領巾小學六(1)班學生邀請當?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結束后，同學們又向法官咨詢了四種情形。你認為這些情形會運用到下列哪部法律請將合適的序號填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護法》活動二：選一選講授新課活動二：尋找未成年人的專門保護3.拓展：師提供媒體視頻，案例說明。林某猥褻女孩被判刑的案例。4.交流課前的觀察，在日常生活中，你見到過哪些涉及未成年人權利保護的情形？

想一想：在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權利保護的情形？

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了;而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說:“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權利，你管得著嗎?”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親成商量應該怎么辦。

活動三：辯一辯做法1:把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。做法2:實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。做法3:在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。講授新課跳廣場舞的人在享有跳“廣場舞”的娛樂權利的時候，侵犯了業(yè)主休息的權利。告誡我們公民在行使權利時要尊重他人權利，在法律允許的范圍內(nèi)行使權利。運用違法方式維護自身的休息權是錯誤的?？梢缘骄游瘯从?，也可以向派出所、環(huán)保局反映，甚至可以向法院提出訴訟。教師小結

討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙志剛，應該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。

我的建議

法律是維護權利的有力手段，當我們的權利受到侵害時要在法律范圍內(nèi)行使和保護權利，不能超越法律范圍濫用權利，也不能用違法方式維護自身權利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權方式。同學們，今天我們學習了第9課知法守法依法維權的第一個內(nèi)容：用好法律維護權利。同學們通過兩份閱讀材料和兩個活動園，有哪些收獲？希望同學們在今后的生活中，能擁有用法律解決問題的思維方式，學習運用相應的法律維護自身權利，理解自己作為未成年人的特別權利，在權利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。教師總結9知法守法依法維權用好法律維護權利一、用法律維護權利二、尋找未成年人的專門保護三、在法律范圍內(nèi)維護權利板書設計2019新人教版部編本六年級上冊第四單元法律保護我們健康成長9知法守法依法維權第二課時守法不違法

同學們，上一節(jié)課我們學習了“用好法律維護權利”這一內(nèi)容，知道了國家有針對未成年人的專門保護，在法律范圍內(nèi)維護權利。今天我們要學習“守法不違法”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容。導入新課講授新課活動一：違法犯罪需擔責1.活動園里走一走，請同學們觀看視頻：“悔恨的淚水”，想一想杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。程度不良行為處理措施黃燈打架罵人欺負同學老師批評父母管教紅燈攔截毆打同學，強行索要財物派出所處罰褐燈盜竊公安局收容教養(yǎng)按照由輕到重的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填入表格中：講授新課3.想一想，說一說：

你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學們介紹一下?；赝睿覀兩钪杏袥]有類似杜某某這樣的人，告訴大家。他們分別實施了哪些不良行為，受到了哪些處罰，處于什么程度。資料展示

有一個因盜竊現(xiàn)金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對法官說：“叔叔，我把錢都交出來了，讓我回家吧，我想媽媽?！?/p>

認真讀這個案例，請同學們分析并討論，說說有什么感想。

法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。教師小結講授新課活動二：向校園欺凌說“不”1.校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符。你們有嗎？說一說。

校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡欺凌行為也越來越多這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。講授新課

我叫王然，一個月前剛剛從異地轉學到新學校。轉學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生，他們欄住我，過我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當時下壞了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們!如果下次他們再欺負你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！惫适轮械耐跞辉庥隽耸裁词虑?他的感受是什么樣的?爸爸給了王然怎樣的建議?

如果你是然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣故比較合適?請在恰當?shù)淖龇ㄇ懊婷?V”。除此之外，你還有其他辦法嗎?

趕緊躲開，假裝沒看見口立即上前阻止魯某的行為口尋求老師的幫助第二天放學，魯某又欄住了我，盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說::我不怕你。我不報告老師，是因為我們還可以做朋友。”音某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒欄過我?；顒訄@

魯某為什么欺負王然?你能接受他欺負同學的理由嗎?講授新課活動二：向校園欺凌說“不”2.請同學們閱讀p87頁活動園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學，你會怎么做？3.組織交流討論。講授新課活動二：向校園欺凌說“不”4.請觀察P87頁圖片，認識校園欺凌的主要行為，展開討論交流：①為什么會產(chǎn)生校園欺凌的呢？某機構曾發(fā)布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？為什么？②校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名有哪些？看P88頁。③針對中小學生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)系印發(fā)了哪個文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。講授新課活動二：向校園欺凌說“不”5.想一想，你接受過校園欺凌事件的調查嗎？你認為你們學校有沒有這類現(xiàn)象？你覺得如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好？講授新課活動二：向校園欺凌說“不”校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對。

法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。教師小結積極有效預防學生欺凌和暴力

加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學生欺凌和暴力事件保護遭受欺凌和暴力的學生身心安全;強化教育懲戒威懾作用等切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力避免學生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡新媒體擴散演變?yōu)榫W(wǎng)絡欺凌;依托各地12355青少年服務臺，開設自護教育熱線等.講授新課活動三：預防性侵害說“不”1.同學們，在人際交流中，人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪。如何正確把握，區(qū)分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景。2.組織交流、討論。3.模擬練習：握手，聯(lián)系交往中握手的注意點。好朋友吳某從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。講授新課活動三：預防性侵害說“不”4.拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女童被性侵害的案件頻發(fā)，如南京南站猥褻女童、醫(yī)院猥褻女童案。5.閱讀知識窗內(nèi)容

性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構成強奸罪，從重處罰;猥褻兒童的，構成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關部門]追究其法律責任。知識窗

法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，我們可以有哪些維權途徑？查閱相關資料。課外拓展

我們在和他人接觸時，要注意保護身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應當盡快遠離并告知父母和老師。同學們，今天我們學習了第9課知法守法依法維權的第二個內(nèi)容：守法不違法。同學們通過三個方面內(nèi)容的學習，有哪些收獲？希望同學們在今后的生活中，要牢記作為未成年人，也有自己的法律責任，守法不違法，面對欺凌敢于說“不”，保護自己的身體隱私，遠離性侵犯。教師總結9知法守法依法維權守法不違法一、違法犯罪需擔責二、向校園欺凌說“不”

三、預防性侵害板書設計2019新人教版部編本六年級上冊第四單元法律保護我們健康成長9知法守法依法維權第三課時依法維權有途徑

同學們，上兩節(jié)課我們學習了“守法不違法”兩個內(nèi)容：用好法律維護權利和守法不違法。知道了作為未成年人，有特殊法律保護我們，同時我們也要做到守法不違法。今天我們要學習“依法維權有途徑”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容。導入新課講授新課活動一：尋找維權途徑1.師PPT出示：放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的手機和零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做？想一想。2.在P90頁活動園中選一選，打上“∨”3.課前，同學們思考并查閱了相關資料，請小組內(nèi)交流，當我們遇到權利受到侵害時2.根據(jù)學生的回答逐漸出示PPT，相關圖片，認識了解一些機構的職能。

放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做?請選出正確的應對措施。

口害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。

口拿出零花錢，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。

0向家人講清楚情況，并向老師和

學校報告。

口找律師或到法律援助中心咨詢。

0向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。講授新課活動一：尋找維權途徑4.依法維權還有哪些途徑？（依法維權有途徑）5.請看案例，組內(nèi)交流論，選擇哪個合適、有效的途徑解決問題？6.請觀察未成年人依法維權途徑圖表。

未成年人在維護自身權利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。知識窗講授新課活動一：尋找維權途徑7.活學活用：人民路學?？崭鄯中５膸讉€孩子在一家超市買了3瓶“康師傅”冰紅茶的事件，讓學生想一想該怎么做？8.讀一讀：食品安全法的相關規(guī)定。9.記一記：各類維權電話。講授新課活動二：學會自我保護1.請同學們閱讀p91材料：機智自救的梁小惠，想一想，梁小惠的聰明機智表現(xiàn)在哪些地方？2.你贊同哪位同學的觀點？你遇到過類似情況嗎？如果你遇到會怎么做？3.想一想，你遇到過或聽說過類似情況嗎？從這些事例中，懂得了什么道理？（防止權利侵害進一步擴大，避免因不當行為導致?lián)p害加重。）機智自救的梁小惠

2014年，13周歲的梁小惠在上學途中，突然被兩個男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規(guī)定時間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉?？粗鴥蓚€兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。三四個小時后，兩個男子估計梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個男子外出，另一個男子準備做午飯。此時，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險的一幕告訴他。班主任和學校立即到派出所報案。接到報案后，警察當天就將那兩個男子抓獲。案例分析

維護自身權益是時時刻刻的事情，在權利受到侵害后再尋求救濟，只能盡量彌補已有的損害。最有效、最低成本的維權方式是預防、遠離權利侵害；在權利受到侵害時，要盡量防止權利侵害進一步擴大、避免因不當行為導致?lián)p害加重。教師小結講授新課活動三：學習搜集證據(jù)1.剛才同學們想到了很多維權時的自我安全保護。在這一過程中，還要注意一點，就是注意搜集證據(jù)。出示最近熱門的電視劇《破冰行動》。觀看幾個鏡頭，分別是在用什么方式搜集證據(jù)？2.從中得到結論：依法維權要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。3.出示p92頁活動園中材料，交流邵勇、張佳麗、黃茜可以搜