天津市寧河縣名校2024屆中考語(yǔ)文五模試卷含解析_第1頁(yè)
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天津市寧河縣名校2024屆中考語(yǔ)文五模試卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí),兩人一拍即合,他毫不猶豫地簽訂了合作意向書(shū)。B.大疆公司稱,退出無(wú)人機(jī)中國(guó)市場(chǎng)的傳言是斷章取義。C.在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式中。我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場(chǎng),受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。D.雅虎曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,如今卻日薄西山,就此隕落。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.拘泥哀悼嘩眾取寵首曲一指B.禁錮簫索信手拈來(lái)拖泥帶水C.璀璨倜儻漠不關(guān)心大相徑庭D.典藉珊瑚忍俊不禁鍥而不舍3.下列句子表述有誤的一項(xiàng)是()。A.《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言,是一篇贈(zèng)序。B.我昨日登門(mén)拜訪,正巧您不在,您的家父已經(jīng)把您高升的消息告訴我了。C.“良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身?!笔潜磉f進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D.蘇州園林高超的建筑水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分彰顯了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。(這句話提取出的句子主干是:建筑水平和藝術(shù)價(jià)值彰顯智慧和力量。)4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地,城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場(chǎng)。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市,難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。,,。,。①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野②那它一定是逃離了都會(huì)③因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方④如果說(shuō)這個(gè)世界上還有令人一見(jiàn)傾心的鄉(xiāng)愁⑤偷偷生長(zhǎng)在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A.④②⑤③① B.④②①③⑤ C.①③⑤④② D.①⑤③④②5.下列解說(shuō)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.他是一個(gè)心思精巧的人,巴掌大的地方也能開(kāi)出一個(gè)小商店來(lái)。解說(shuō):這句話使用了比喻的修辭手法。B.說(shuō)長(zhǎng)道短鴉雀無(wú)聲故弄玄虛卷帙浩繁解說(shuō):這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全不同。C.一位穿著紅色馬甲的中年婦女,正吃力地清掃著那雜亂的滿地黃葉。解說(shuō):這個(gè)句子的主干是“中年婦女正清掃滿地黃葉”。D.隨著全國(guó)性的“新家庭教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi),與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)于家庭教育的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)。解說(shuō):這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。6.綜合實(shí)踐。下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字,請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。(每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字)今天,我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空,你吟出“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,流淌一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟,融入我們的基因里。更何況,作為一個(gè)中國(guó)人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承,就個(gè)人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。答:①__________②_________③__________④___________7.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。①_____________________,若出其里。(曹操《觀滄?!罚谔凵想A綠,_____________________。(劉禹錫《陋室銘》)③海日生殘夜,_____________________。(王灣《次北固山下》)④_____________________,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)⑤_____________________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑥不畏浮云遮望眼,_____________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)⑦塞下秋風(fēng)來(lái)景異,_____________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)⑧蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“_____________________”一句用遠(yuǎn)水千山共賞一輪圓月的詞句,表達(dá)了詞人在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。默寫(xiě)杜牧的《赤壁》。________________,______________________。____________________,______________________。8.閱讀《水滸傳》部分目錄,完成下列小題。第二十三回橫??げ襁M(jìn)留賓武松打虎第二十八回武松威鎮(zhèn)施恩義奪快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江(1)目錄中劃?rùn)M線處依次填入的地名,正確的一項(xiàng)是()A.景陽(yáng)岡安平寨飛云浦蜈蚣嶺B.安平寨飛云浦蜈蚣嶺景陽(yáng)岡C.飛云浦蜈蚣嶺景陽(yáng)岡安平寨D.蜈蚣嶺景陽(yáng)岡安平寨飛云浦(2)清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說(shuō):“《水滸》寫(xiě)所述,述一百八人,人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口。”請(qǐng)結(jié)合有關(guān)武松的同目,簡(jiǎn)要評(píng)述武松與其他梁山好漢的不同之處。二、閱讀9.閱讀下面古詩(shī),完成小題。瑞鷓鴣①〔宋〕盧炳客里驚嗟(客居他鄉(xiāng),貧困潦倒,如今不覺(jué)又是一年將除,如何不“驚嗟”?)又歲除。蕭蕭寒雨滴茅廬。山深溪轉(zhuǎn)泉聲碎(甲),夜永風(fēng)搖燭影孤。冷甚只多燒木葉,詩(shī)成無(wú)處寫(xiě)桃符②(乙)。強(qiáng)酬節(jié)物聊清酌,今歲屠蘇③自取疏。(注釋?zhuān)偃瘊p鴣:詞牌名。②桃符:古代在大門(mén)上掛的兩塊畫(huà)著門(mén)神或題著門(mén)神名字的桃木板,后來(lái)在上面貼春聯(lián),因此借指春聯(lián)。③屠蘇:酒名。古代風(fēng)俗于農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。在理解已有批注的基礎(chǔ)上,給(甲)(乙)兩處作賞析性批注。10.文言文閱讀。讀下面(甲)(乙)兩篇文言文,完成后面小題于是入朝見(jiàn)威王曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之內(nèi),莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫,語(yǔ)之曰:“自子之居即墨也,毀②言日至。然吾使人視即墨,田野辟,人民給,官無(wú)事,東方以寧。是子不事吾左右以求助也!”封之萬(wàn)家。召阿大夫,語(yǔ)之曰:“自子守阿,譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄,子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知;是子厚幣③事吾左右以求譽(yù)也!”是日,烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼,莫敢飾詐④,務(wù)盡其情,齊國(guó)大治,強(qiáng)于天下。①即墨:古地名,在今山東平度東南。②毀:誹謗,,與后文“譽(yù)”意思相對(duì)。③厚幣:豐厚的財(cái)物。④飾詐:作假騙人。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。宮婦左右莫不私王(______)時(shí)時(shí)而間進(jìn)(______)自子之居即墨也(______)封之萬(wàn)家(______)2.用“/”為(乙)文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)出停頓。(標(biāo)兩處)吾使人視阿田野不辟人民貧餒。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!4.鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由①_________想到治國(guó)理政之事,由②_________想到齊威王被蒙蔽,以小見(jiàn)大,極具說(shuō)服力。5.從(甲)(乙)兩段選文來(lái)看,“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施有關(guān)?請(qǐng)概括作答。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。5G來(lái)了!究竟能做什么4G做不了的?5G來(lái)了!讓人充滿想象。近日,記者搜集了一些大家對(duì)5G最感興趣的話題,采訪了10余位業(yè)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家,提取干貨,以期大家快速、準(zhǔn)確了解5G。5G就是比4G多了1個(gè)G?。常說(shuō)5G是大帶寬、低時(shí)延。一部10G視頻,4G下載需15分鐘,5G僅需9秒;無(wú)人駕駛剎車(chē)智能控制反應(yīng)距離,4G下是1.4米,5G下是2.8厘米。如果把2G、3G、4G幾代移動(dòng)通信技術(shù)比作不斷把路修寬,讓更多車(chē)可以跑,5G則利用技術(shù)在繼續(xù)修寬高速路的同時(shí),對(duì)路進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)分流,提高利用效率。比如切片技術(shù),大唐電信集團(tuán)總工程師王映民介紹:“在一個(gè)大樓內(nèi),有人用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療,有人微信聊天,5G網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)自動(dòng)會(huì)讓遠(yuǎn)程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網(wǎng)絡(luò)資源,5G可以根據(jù)不同行業(yè)、用戶需求,自動(dòng)實(shí)現(xiàn)分門(mén)別類(lèi)分配網(wǎng)絡(luò)?!痹俦热缋眠吘売?jì)算技術(shù),數(shù)據(jù)不用再傳到遙遠(yuǎn)的云端,在邊緣側(cè)就可以計(jì)算,這實(shí)現(xiàn)最近距離、最短時(shí)間,把網(wǎng)絡(luò)上需要的資源推到用戶面前。答案是肯定的。4G手機(jī)接收不了5G信號(hào),5G手機(jī)依然可以接收4G信號(hào)。展望5G時(shí)代的手機(jī),造型將更多元,折疊屏、曲面屏等,在一段時(shí)間內(nèi)都將成為手機(jī)廠商嘗試的方向。目前,華為、小米、三星等手機(jī)廠商都已推出5G手機(jī)樣機(jī)。業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì),今年下半年,國(guó)內(nèi)可能出現(xiàn)5000元左右的5G手機(jī),5G手機(jī)大規(guī)模上市可能在明年。5G對(duì)你有什么影響?業(yè)內(nèi)常說(shuō),4G改變生活,5G改變社會(huì)。5G來(lái)了,普通人先接觸到的可能是4K、8K直播,VR、AR游戲等,體驗(yàn)“全場(chǎng)景”“沉浸式”效果。目前,基于5G網(wǎng)絡(luò)下的遠(yuǎn)程醫(yī)療、自動(dòng)駕駛、無(wú)人機(jī)作業(yè)等也開(kāi)始探索應(yīng)用。4G時(shí)代,人與人的連接已經(jīng)差不多完成,5G將實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的連接,也就是家庭、辦公室、城市里的物體都將實(shí)現(xiàn)連接,走向智慧和智能。5G下物聯(lián)網(wǎng)每平方公里連接數(shù)可超過(guò)一百萬(wàn)。萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代將到來(lái)?!?G改變了不少服務(wù)業(yè),5G在改變工業(yè)方面潛力巨大,尤其是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用會(huì)進(jìn)一步拓展?!辈芾谡f(shuō)。5G之后將怎樣?國(guó)內(nèi)已開(kāi)始研究6G,共識(shí)是基于人工智能。走向智能是通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必然趨勢(shì),6G的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架一定是為了滿足人類(lèi)更深層次智能通信需求。對(duì)于未來(lái),需要打開(kāi)想象。比如,6G下的網(wǎng)絡(luò)傳感設(shè)備,可能會(huì)實(shí)時(shí)采集物品的畫(huà)面、氣味、溫度、濕度、光線等信息。再比如,北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院教授張平等的一篇研究文章提出,6G不僅包含5G下人、機(jī)、物這三個(gè)元素,還將設(shè)計(jì)存在于虛擬世界的第四元素。這是人的人工智能超級(jí)助手,它會(huì)將客觀和主觀結(jié)合進(jìn)行決策建議??傊?,未來(lái)不遠(yuǎn)。1.結(jié)合文段具體內(nèi)容在第(1)部分“”寫(xiě)一句總括本段內(nèi)容的話;模仿本文小標(biāo)題的形式,給文章第(2)部分?jǐn)M一小標(biāo)題。_______________________,_____________________2.(3)(4)兩部分內(nèi)容可以換順序嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。3.文中多處引用業(yè)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家的話,請(qǐng)你任選一處,說(shuō)一說(shuō)它的作用。4.(1)如何理解結(jié)尾句“未來(lái)不遠(yuǎn)”?對(duì)人工智能的發(fā)展,有人歡喜有人憂,你怎么看待人工智能的發(fā)展?請(qǐng)作闡述,50字左右。12.閱讀《思考比讀書(shū)更重要》,回答小題思考比讀書(shū)更重要叔本華①不管藏書(shū)多么豐富的圖書(shū)館,假如不加整理雜亂無(wú)章的話,它給予我們的益處,還不如那些規(guī)模小、藏書(shū)少,但整理得條理井然、分類(lèi)清楚的圖書(shū)館。同理,不管你學(xué)識(shí)多么淵博如若不能反復(fù)思考咀嚼消化,它的價(jià)值,遠(yuǎn)遜于那些所知不多但能予以深思熟慮的知識(shí)。②何以言之?因?yàn)槲覀內(nèi)粢獙⒃跁?shū)上所學(xué)得的知識(shí)消化吸收,變?yōu)榧河?,并且能夠充分?yīng)用發(fā)揮的話,就必須經(jīng)過(guò)思考的過(guò)程,把自己的知識(shí)與諸方面的知識(shí)相結(jié)合,或是把你思考出來(lái)的真理和其他書(shū)上的真理互相比較。當(dāng)然,我們所能“深思熟慮”的東西,范圍狹窄得很,它只局限于我們所熟知的事情。所以,我們必須不斷地求上進(jìn),不斷地讀書(shū)。③讀書(shū),我們可以隨心所欲,愛(ài)讀什么就讀什么,愛(ài)什么時(shí)候讀就什么時(shí)候讀。但思考,可就不是這么回事了,必須要明確自己思考的方向,更要不斷地刺激它,使之持續(xù)久遠(yuǎn)不可懈怠。就像在風(fēng)中煽火一般,必須始終不斷地煽動(dòng),才能維持火焰不熄。④思考和讀書(shū)在精神上的作用,可說(shuō)是大相徑庭,其距離之大,恐令人難以置信。讀書(shū)的時(shí)候,精神的一切活動(dòng)全為書(shū)本所支配,隨書(shū)本之喜而喜,隨書(shū)本之憂而憂,此正如把印章蓋在封蠟上一樣,其喜怒哀樂(lè)的情緒,原不屬于自己的精神所有。⑤思考時(shí)則不然,在思考的瞬間,精神和外界完全隔絕,隨著自己的思考而活動(dòng),它不像讀書(shū),被別人特定的思想所控制,而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時(shí)的心情,能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。所以你如果想做個(gè)沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有思想的動(dòng)物,去當(dāng)個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”確是不二法門(mén)。大概說(shuō)來(lái),一般“博聞多識(shí)”的人,大半都無(wú)較佳的才慧,他們的著作之所以不能成功,正是因?yàn)橐晃端雷x書(shū)。這類(lèi)人正如波普所云:“只是想做個(gè)讀者,不想當(dāng)作者?!雹匏^“學(xué)者”是指那些成天研究書(shū)本的人,他們整天鉆進(jìn)書(shū)本里,可是滿足的無(wú)非是自己的精神需求,而那些思想家、發(fā)明家,正是通過(guò)不斷的思考,才成為了其他人類(lèi)的“恩人”。⑦嚴(yán)格說(shuō)來(lái),有自己根本思想的人,才有真理和生命,為什么呢?因?yàn)槲覀冎挥袑?duì)自己的根本思想,才能真正徹底的理解,也才能成為自己人生的財(cái)富;從書(shū)中閱讀別人的思想,只是撿拾他人的牙慧或殘?jiān)??!浴吨型馕恼?019年第1期,選文有較大改動(dòng)1.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。2.指出下面句子所運(yùn)用的論證方法。(每個(gè)括號(hào)只能填一種論證方法)就像在風(fēng)中煽火一般,必須始終不斷地煽動(dòng),才能維持火焰不熄。(________________)這類(lèi)人正如波普所云:“只是想做個(gè)讀者,不想當(dāng)作者?!保╛_______________)3.作者認(rèn)為思考如此重要,為什么在第②段中卻說(shuō)“我們必須不斷地讀書(shū)”?4.結(jié)合全文內(nèi)容考慮,讀書(shū)和思考有怎樣的區(qū)別?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。13.胡記面館馬蘇玥(1)①胡記面館,是小城東頭最有名的面館,胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子,靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家,子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口,吃過(guò)的人沒(méi)有不夸贊的。(2)老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,饞面嘍?!崩虾残Γ骸叭?,年年有,祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧,明天再來(lái)。”(3)胡記面做起來(lái)可不容易!﹣年里下麥子的時(shí)候,挑熟好的麥捆回家,人推著石磨細(xì)細(xì)地磨,這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的,先把面用水一裹,搓成塊塊,再加堿醒面,堿要講純度,不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜,味不對(duì)就棄面重醒,醒好的面用濕布包著放一晚,第二天拉的時(shí)候,面就筋道,任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單,做起來(lái)復(fù)雜麻煩,可胡家人從來(lái)不嫌麻煩,因?yàn)?,少或改了步驟,面就不如之前鮮嫩了。(4)老胡有個(gè)獨(dú)子﹣﹣胡良,娃娃腦子靈光,什么東西都一學(xué)即會(huì),老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。(5)胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面,搓成勻粗的長(zhǎng)條,再壓平扁,用快力劃上幾條長(zhǎng)口,一手抓起一頭面,用大臂的勻力扯面,雙臂翼張于胸,“啪”的一聲合起面上下一抖,再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條,快速削去面頭,左右一甩,把身子一仰,手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷,攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜铩W龊玫拿嬲б磺?,就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。(6)胡家面做起來(lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,祖上說(shuō),烹小鮮如治大國(guó),一日賣(mài)兩頓,一頓36碗上等面,就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利,也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得來(lái)的,一個(gè)人不急不忙,一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,減不得啊!(7)祖宗的規(guī)矩,老胡從沒(méi)壞過(guò)。一天72碗上等面,不多不少。(8)這天晚上,胡良正和面,皺眉跟老胡說(shuō):“爸,咱家一天多做幾碗,用廠里出的面粉,雇個(gè)人和面,改改老法子,就快了。我試過(guò),那面模樣一點(diǎn)兒不差,味道也不差太多?!保?)“什么混話,那樣的面還叫胡記嗎?”老胡一聽(tīng),氣得拍了下桌子,“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血,是花過(guò)心思的,這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中,老祖宗的法子不能改啊!”(10)“什么年代了,有胡氏這塊招牌,老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。(11)“這哪是變法子,這是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”(12)胡良沒(méi)聽(tīng),在城中央偏東的地方開(kāi)了家分店。(13)往后老街人從城里回來(lái),看著老胡:“小胡開(kāi)了家分店哩,生意紅紅火火,一天賣(mài)幾百碗,兒子趕上老子嘍?!保?4)老胡不再笑了,只是憤憤撫手,頻頻嘆氣。(15)有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面,才吃了一口,就擱筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡記呦,少了點(diǎn)兒筋道味兒?!敝?chē)罂於漕U的食客皆驚奇。(16)有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。(17)老街這邊,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按規(guī)矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開(kāi),胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的,都來(lái)了老街,而吃了老街的,卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開(kāi)始入不敷出了。(18)胡良回了老街。(19)老胡看見(jiàn)兒子,也不說(shuō)話,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面館的面,矮了頭。(20)胡良又開(kāi)始做面了,一天72碗,跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn),一碗面是別家三四倍價(jià)錢(qián),但小面館生意仍然紅火,有本地、外地,甚至還有別國(guó)的人。老街東頭,胡記門(mén)外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。(21)那年老胡病了,胡良在跟前,老胡說(shuō):“別說(shuō)爸迂腐,不懂變通,爸咋不知道賺錢(qián)?爸守的不是老規(guī)矩,不是這胡記招牌,而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨,待時(shí)間久了,誰(shuí)買(mǎi)你的賬?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱頭。做面和做人、做事一樣,得守好底線,腳踏實(shí)地,才能摘到星星攬到月亮?!焙紲I汪汪地聽(tīng)。(22)“再去給老子做碗面吧!”(23)胡良端著面回來(lái),老胡捧在手里,對(duì)著光瞧了瞧,面條細(xì)若發(fā)絲,色澤細(xì)亮,挑起一筷子,吸上一口,面質(zhì)輕柔,鮮香可口。老胡瞇著眼,長(zhǎng)噓口氣,“就是這個(gè)樣?!彪S即倒在了一邊,手中那碗?yún)s端端正正,滴湯不灑。(選自《齊魯晚報(bào)》2017-03-1.有刪改)2.文章第②段有何作用?3.賞析第⑤段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。4.小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法,試舉一例分析。5.分析下面句子的含義。老胡瞇著眼,長(zhǎng)噓口氣,“就是這個(gè)樣?!比?、語(yǔ)言表述14.將下面的文字材料改寫(xiě)為“一句話新聞”。央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,到2月份我國(guó)的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì),今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查,今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少,只有豆類(lèi)品種播種面積增加,這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。四、寫(xiě)作15.請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一:請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題,寫(xiě)一篇文章。文題二:閱讀下面的文字,按要求作文。有人說(shuō),時(shí)光很美,美得讓人夢(mèng)里也想留住她,其實(shí),美的并非是時(shí)光,只是遇見(jiàn)了你才會(huì)有最美好的時(shí)光;有人說(shuō),風(fēng)景很美,美得恍若人間仙境,其實(shí),美的不是風(fēng)景,而是風(fēng)景里有了你的背影才有眼前最美麗的風(fēng)光;有人說(shuō),聆聽(tīng)很美,美得仿佛在聲音的海洋里徜徉,其實(shí),美的不是聲音,而是聲音里有你的吟誦才有今生最動(dòng)人的聆聽(tīng)。感恩與你一起步入浪漫的春、夏、秋、冬。請(qǐng)以“美”為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:1.除詩(shī)歌、戲劇外,體裁不限;2.表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫(xiě)、抄襲;3.文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;4.字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】試題分析:本題考查對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。C(粉墨登場(chǎng):指化好裝(不可寫(xiě)成化妝,兩者意思不同))【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、C【解題分析】

A“曲”應(yīng)寫(xiě)作“屈”;B“簫”應(yīng)寫(xiě)作“蕭”;D“藉”應(yīng)寫(xiě)作“籍”。3、B【解題分析】

B“您的家父”表述有誤。謙辭,對(duì)別人稱自己的父親。應(yīng)改為“令尊”等。4、A【解題分析】

五句話分為兩層:④②⑤為一個(gè)組合,承接上文的“難覓”,表示一種假設(shè)的情況,應(yīng)在前;③①為一個(gè)組合,解釋其原因,應(yīng)在后。在④②⑤這個(gè)組合中,根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果……那……”,可以推知④在前,②在后;再根據(jù)從“逃離了都會(huì)”到“偷偷生長(zhǎng)在……鄉(xiāng)舍與……村莊”的事理邏輯順序,可以推知②在前,⑤在后。在③①這個(gè)組合中,根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序,可以推知在③前,①在后。故選A。5、D【解題分析】

A“巴掌大”運(yùn)用夸張的修辭手法。B“鴉雀無(wú)聲”“卷帙浩繁”都是主謂短語(yǔ)。C句子主干是“婦女正清掃黃葉”。故選D。6、示例:①體悟經(jīng)典之美;②繼承傳統(tǒng)文化;③經(jīng)歷文化濡染;④發(fā)生氣質(zhì)變化。【解題分析】

本題考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。分析每一句話,然后概括即可?!把鐾箍?,你吟出‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明’,流淌一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟,融入我們的基因里?!笨梢愿爬ǔ觯后w悟經(jīng)典之美;“更何況,作為一個(gè)中國(guó)人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式?!笨梢愿爬ǔ觯豪^承傳統(tǒng)文化;“但其意義又不止于傳承,就個(gè)人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。”可以概括出:經(jīng)歷文化濡染;“受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的?!笨梢愿爬ǔ觯喊l(fā)生氣質(zhì)變化。7、(1)①星漢燦爛②草色入簾青③江春入舊年④先天下之憂而憂⑤海內(nèi)存知己⑥自緣身在最高層⑦衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑧千里共嬋娟(2)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【解題分析】

試題分析:古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題,復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“緣”“嬋”“戟”“郎”等字的書(shū)寫(xiě)。8、(1)A(2)與其他梁山好漢不同,武松是個(gè)下層俠義之士,崇尚的是義,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。從為兄報(bào)仇開(kāi)始,武松斗殺西門(mén)慶,醉打蔣門(mén)神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,除惡蜈蚣嶺,一步步走向反抗的道路,是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物?!窘忸}分析】

(1)根據(jù)閱讀積累回答即可。第二十三回:橫??げ襁M(jìn)留賓,武松打虎景陽(yáng)岡;第二十八回:武松威鎮(zhèn)安平寨,施恩義奪快活林;第二十九回:施恩重霸孟州道,武松醉打蔣門(mén)神;第三十回:施恩三入死囚牢,武松大鬧飛云浦;第三十一回:張都監(jiān)血濺鴛鴦樓,武行者夜走蜈蚣嶺;第三十二回:武行者醉打孔亮,錦毛虎義釋宋江。故選A。(2)本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。一定要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)和代表人物,了解人物心理和性格,能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。武松是個(gè)下層俠義之士,崇尚的是義,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。為兄報(bào)仇,武松斗殺西門(mén)慶之后被流放孟州。在孟州,為報(bào)恩,武松醉打蔣門(mén)神,幫助施恩奪回了“快活林”酒店。卻因?yàn)槭Y門(mén)神勾結(jié)官府以及張團(tuán)練的暗算,被迫大開(kāi)殺戒,血濺鴛鴦樓,被迫逃亡,由此看清官府的真面目,后歸依梁山。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。二、閱讀9、示例:【甲】“泉聲碎”實(shí)乃心碎。除夕之夜,本是團(tuán)圓之時(shí),而詩(shī)人卻身處郊野,客居他鄉(xiāng),形單影只,怎不心碎?【乙】身處他鄉(xiāng),居無(wú)定所,縱然覓得佳句,湊成春聯(lián),亦無(wú)處可題,凄苦、無(wú)奈之情溢于言表?!窘忸}分析】

考查對(duì)詩(shī)句的賞析。甲處“泉聲碎”泉聲是不會(huì)碎的,運(yùn)用擬人修辭手法,泉碎實(shí)為人心碎,試想過(guò)年本該舉家團(tuán)圓,可自己漂泊在外,卻身處郊野,客居他鄉(xiāng),不能歸家,心碎至極。乙處自己有感而發(fā),賦詩(shī)一首,湊成春聯(lián),卻不能題在自家的門(mén)上,表現(xiàn)詩(shī)人凄苦、無(wú)奈之情。10、11.(11)偏愛(ài)(12)間或,偶然(13)任職(9)封賜12.吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒13.(11)能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎(jiǎng)賞。(12)這是你用重金買(mǎi)通我的左右來(lái)替你說(shuō)好話啊!9.生活瑣事(家庭瑣事)自已受蒙蔽10.虛心納諫,廣開(kāi)言路;求真務(wù)實(shí),獎(jiǎng)罰分明?!窘忸}分析】11.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“私:偏愛(ài),動(dòng)詞。:居:任職?!?2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意:我派人前去察看阿地,只見(jiàn)田地荒蕪,百姓貧困饑餓??赏茢喑稣_答案:吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“謗:公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏,諷刺。謗譏,指責(zé),議論。市朝,公共場(chǎng)合。聞:這里是“使……聽(tīng)到”的意思。事:巴結(jié)。子:你?!?.考查對(duì)人物說(shuō)理方式的理解。甲文以“孰美”的問(wèn)答開(kāi)篇,繼寫(xiě)鄒忌暮寢自思,尋找妻、妾、客人贊美自己的因?yàn)?,并因小悟大,將生活小事與國(guó)大事有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。由自己的自已受蒙蔽,用類(lèi)比推理的方法婉諷“王之敝甚”,充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。10.考查對(duì)人物說(shuō)理方式的理解。甲文,齊王接受了鄒忌的勸告,立即發(fā)布政令,懸賞求諫,廣開(kāi)言路,對(duì)于關(guān)心國(guó)事、積極進(jìn)諫者,分不同情況給予獎(jiǎng)賞。齊王納諫之后,齊國(guó)果然發(fā)生了可喜的變化。“門(mén)庭若市”說(shuō)明在此以前,齊國(guó)確實(shí)有許多積弊,“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”說(shuō)明最初的進(jìn)諫已經(jīng)取得了預(yù)期的效果,齊威王已經(jīng)根據(jù)人們的意見(jiàn),改革了弊政。“雖欲言,無(wú)可進(jìn)者”。乙文齊國(guó)“強(qiáng)于天下”是因?yàn)辇R威王不偏聽(tīng),重實(shí)情,納諫去蔽,從而使齊國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,威震諸侯?!绢}目點(diǎn)撥】句子劃分停頓:11.主謂之間要停頓。12.動(dòng)賓(動(dòng)補(bǔ))之間要停頓。13.發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。9.語(yǔ)句倒裝處要停頓。10.承前指示代詞之后要停頓。11.句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。12.根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。13.根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。譯文甲文,于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō):“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢?ài)我,我的妾懼怕我,我的客人對(duì)我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó),土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒(méi)有不偏愛(ài)大王的;朝廷中的大臣,沒(méi)有不懼怕大王的;國(guó)內(nèi)的百姓,沒(méi)有不對(duì)大王有所求的:由此看來(lái),大王受蒙蔽一定很厲害了?!饼R威王說(shuō):“說(shuō)得真好?!庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓,能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的,可得上等獎(jiǎng)賞;能夠上書(shū)勸諫我的,得中等獎(jiǎng)賞;能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失,并能傳到我耳朵里的,得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá),所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸,宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后,有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后,即使想進(jìn)言,也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。乙文,齊威王召見(jiàn)即墨大夫,對(duì)他說(shuō):“自從你到即墨任官,每天都有指責(zé)你的話傳來(lái)。然而我派人去即墨察看,卻是田土開(kāi)辟整治,百姓豐足,官府無(wú)事,東方因而十分安定。于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故?!北惴赓n即墨大夫享用一萬(wàn)戶的俸祿。齊威王又召見(jiàn)阿地大夫,對(duì)他說(shuō):“自從你到阿地鎮(zhèn)守,每天都有稱贊你的好話傳來(lái)。但我派人前去察看阿地,只見(jiàn)田地荒蕪,百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地,你不救;衛(wèi)國(guó)奪取薛陵,你不知道;于是我知道你用重金來(lái)買(mǎi)通我的左右近臣以求替你說(shuō)好話!”當(dāng)天,齊威王下令烹死阿地大夫及替他說(shuō)好話的左右近臣。于是臣僚們毛骨聳然,不敢再弄虛假,都盡力做實(shí)事,齊國(guó)因此大治,成為天下最強(qiáng)盛的國(guó)家。11、1.5G速度更快、能實(shí)現(xiàn)分流(效率更高)用5G要不要換手機(jī)?(5G手機(jī)更有優(yōu)勢(shì)?)2.不能換順序;第(5)部分介紹的是5G即將給生產(chǎn)生活帶來(lái)的變化,第(6)部分則是設(shè)想(預(yù)測(cè))5G之后的6G的前景,兩者之間有時(shí)間(發(fā)展)的先后順序。3.示例:文中引用王映民的介紹,具體說(shuō)明5G能實(shí)現(xiàn)分流,提高利用效率。并且這樣引用,能增強(qiáng)本文所介紹內(nèi)容的可信度,提高文章的權(quán)威性。4.(1)指能滿足人類(lèi)更深層次需求的人工智能世界已不遙遠(yuǎn);表達(dá)了對(duì)未來(lái)人工智能世界的憧憬與自信。(2)例:應(yīng)當(dāng)明確,人工智能正成為潮流,用更開(kāi)放的心態(tài)擁抱智能化變革。但人工智能不是萬(wàn)能的,應(yīng)該冷靜客觀看待,多角度思考和審視,人工智能會(huì)給生活工作帶來(lái)改變,但技術(shù)不能取代人,人的興趣感受和情懷等等?!窘忸}分析】1.(1)總括文段的句子,要根據(jù)文段內(nèi)容的介紹來(lái)擬寫(xiě),閱讀內(nèi)容可知是將5G與2G、3G、4G,突出了5G對(duì)路進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)分流,提高利用效率的特點(diǎn),因此擬寫(xiě)為“5G更快、更聰明?!保?)考查仿寫(xiě)標(biāo)題。根據(jù)①③④⑤句的形式,都是問(wèn)句,再結(jié)合內(nèi)容可擬寫(xiě)為“用5G要不要換手機(jī)?”2.文段能不能調(diào)換順序的試題,一般是不能的,理由一般是前后的邏輯關(guān)系或者是時(shí)間順序,還有就是與上下文相對(duì)應(yīng)。第(5)部分介紹的是5G即將給生產(chǎn)生活帶來(lái)的變化,第(6)部分則是預(yù)測(cè)5G之后的6G的前景,兩者之間有時(shí)間先后順序的,故而不能調(diào)換。3.考查說(shuō)明文中引用說(shuō)明的作用。引用的作用是增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精煉,含蓄典雅。如,曹磊說(shuō)。“4G改變了不少服務(wù)業(yè),5G在改變工業(yè)方面潛力巨大,尤其是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用會(huì)進(jìn)一步拓展。”引用曹磊的話使語(yǔ)言更有說(shuō)服力、權(quán)威性,增加了文化含量。4.(1)考查對(duì)句子含義的理解。“未來(lái)不遠(yuǎn)”是說(shuō)5G之后還會(huì)有6G的出現(xiàn),共識(shí)是基于人工智能,未來(lái)走向智能是通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必然趨勢(shì),6G的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架一定是為了滿足人類(lèi)更深層次智能通信需求。對(duì)于未來(lái),需要打開(kāi)想象,相信會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。(2)開(kāi)放性拓展理解題。對(duì)于人工智能要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待,人工智能改變了人們的生活,給人們帶來(lái)諸多的便利,但是期望人工智能徹底取代人類(lèi),也是不太可能的。技術(shù)不能取代人,人的思想情感。12、1.思考比讀書(shū)更重要。2.比喻論證道理論證3.思考必須要有豐富的知識(shí)作為積淀,同時(shí)自己思考出來(lái)的道理也要與其他的真理相比較。4.讀書(shū)可以隨心所欲,而思考必須有明確方向并持久;讀書(shū)時(shí)精神活動(dòng)完全被書(shū)本所支配,思考時(shí)精神世界完全屬于自己;讀書(shū)只能滿足自己的精神需求,思考才能造福人類(lèi)。【解題分析】1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開(kāi)頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。2.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證:通過(guò)典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。(1)“就像在風(fēng)中煽火一般”運(yùn)用的是比喻論證。(2)引用名人名言屬于道理論證。3.考查對(duì)句子的理解。第②段中“所以”意味著,前后之間是因果關(guān)系,因?yàn)槲覀內(nèi)粢獙⒃跁?shū)上所學(xué)得的知識(shí)消化吸收,變?yōu)榧河?,并且能夠充分?yīng)用發(fā)揮的話,就必須經(jīng)過(guò)思考的過(guò)程,把自己的知識(shí)與諸方面的知識(shí)相結(jié)合,或是把你思考出來(lái)的真理和其他書(shū)上的真理互相比較,所以,我們必須不斷地求上進(jìn),不斷地讀書(shū)。4.考查對(duì)文章的概括。通讀全文,整體感知,找到寫(xiě)讀書(shū)和思考的段落和句子,然后加以提取詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合,根據(jù)“讀書(shū),我們可以隨心所欲,愛(ài)讀什么就讀什么,愛(ài)什么時(shí)候讀就什么時(shí)候讀。但思考,可就不是這么回事了,必須要明確自己思考的方向,更要不斷地刺激它,使之持續(xù)久遠(yuǎn)不可懈怠?!薄白x書(shū)的時(shí)候,精神的一切活動(dòng)全為書(shū)本所支配,隨書(shū)本之喜而喜,隨書(shū)本之憂而憂?!薄八伎紩r(shí)則不然,在思考的瞬間,精神和外界完全隔絕,隨著自己的思考而活動(dòng),它不像讀書(shū),被別人特定的思想所控制,而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時(shí)的心情,能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界?!备爬纯?。13、2.承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好,引出下文對(duì)胡記面館工藝精細(xì)的描寫(xiě);突出了老胡堅(jiān)守規(guī)矩的形象特點(diǎn);為后文寫(xiě)老胡反對(duì)破壞規(guī)矩做鋪墊。3.示例:(1)運(yùn)用一系列動(dòng)詞,詳寫(xiě)拉面過(guò)程,表現(xiàn)了胡良手藝高超,做面工藝精細(xì)。(2)多用短句,簡(jiǎn)潔明快,表現(xiàn)了胡良動(dòng)作干凈利落,手藝精湛。4.示例:(1)胡良開(kāi)分店前期生意紅火,后來(lái)入不敷出,回歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火,前后對(duì)比,使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,也凸顯了主題。(2)胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營(yíng)失敗,老胡堅(jiān)守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆,兩個(gè)人物形成對(duì)比,暗示了主題。5.老胡對(duì)兒子的手藝感到欣慰;希望兒子守好底線做人,腳踏實(shí)地做事。【解題分析】

2.試題分析:本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩個(gè)方面入手。從內(nèi)容看,這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限,老胡對(duì)祖宗的規(guī)矩的遵守;從結(jié)構(gòu)上看,引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié),推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.試題分析:本題考查句子的賞析。解答此題可以從人物動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析。句子主要描寫(xiě)了胡記面制作的過(guò)程,從一連串的動(dòng)作可以看出,面的制作復(fù)雜,也正因此才會(huì)受到人們的歡迎。4.試題分析:分別用一個(gè)字概括胡記做面的精髓。讀懂文章上下文的內(nèi)容是作答的關(guān)鍵??梢杂谩澳ァ薄昂汀薄袄比齻€(gè)字來(lái)概括。3段是寫(xiě)“磨”和“和”,5段是寫(xiě)“拉”。5.試題分析:考查對(duì)重要語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)深刻含義的把握。“老胡瞇著眼,長(zhǎng)噓口氣,‘就是這個(gè)樣?!本渥又械摹斑@個(gè)樣”既指面條就應(yīng)該這樣,即看上去細(xì)若發(fā)絲,色澤細(xì)亮,吃起來(lái)面質(zhì)輕柔,鮮香可口;同時(shí)指做人要堅(jiān)守底線,做事要腳踏實(shí)地。答此題一定要理解好“這個(gè)樣”的表層意思和深層意思。三、語(yǔ)言表述14、今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格可能持續(xù)走高?!窘忸}分析】本題考查學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的概括能力。概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),概括方法是:時(shí)間+人物(事物)+地點(diǎn)+事件。具體方法是:1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ);2.關(guān)注重要句子;3.如果有導(dǎo)語(yǔ)就要抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行歸納,因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是新聞內(nèi)容的高度概括。從“分析師估計(jì),今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高”可以提煉出問(wèn)題的答案。四、寫(xiě)作15、留在記憶里的芬芳幼時(shí),假日里,我住在姥姥家,那白墻灰瓦,青山綠水,伴我玩耍,古樸典雅的老屋外,是一個(gè)開(kāi)闊的庭院,門(mén)前圍起一個(gè)不大的雞圈,外婆撒下玉米粒和小石子,一群金色的小毛球,便伸著脖子涌來(lái)。院子后面是一片小小的菜園,順坡而下,左側(cè)一方池塘中,游著鴨和鵝,皆為白羽,我難以分清,它們每次吃完飯,就折回水中,悠閑自若。最?lèi)?ài)去的,是屬山坡下那條蜿蜒的小河,每逢夏日,便約鄰伙伴,一同前去嬉戲,那時(shí)的水,清澈見(jiàn)底,我們常在河里去抓魚(yú)蝦,看著銀色的小魚(yú),正愜意的游著,趁著出其不意,便伸手去抓魚(yú)的尾巴,而往往是順著手中溜走,而那魚(yú)鱗劃過(guò)手心的感覺(jué),妙不可言。有時(shí),還未等出手,那魚(yú)便一邊淺著水,一邊游向遠(yuǎn)方了。論起捕蝦,可比抓魚(yú)輕松多了,張開(kāi)手掌,撲向一片一片的蝦群,定有收獲。少說(shuō)三四只,多說(shuō)七八只,可蝦的體型都極小,大概都和指甲蓋體積差不多,勝者都沒(méi)有那么大。雖然不像捕獲的魚(yú)一樣能吃,每次抓來(lái)的蝦都只能養(yǎng)著,不出一個(gè)星期,大體都死了,只能再去抓。在那條小河中,不只有我們這些孩子,偶爾,會(huì)有大人們來(lái)這里閑聊,晚飯過(guò)后,常常會(huì)看到大人們來(lái)這里散步,他們也如同孩子們一樣,有說(shuō)有笑的。有一段時(shí)間,河里沒(méi)有出現(xiàn)魚(yú),蝦,我們便在河中打水漂,有的人水漂,玩兒的很好,那石頭扔出去,便打出了三四個(gè)水漂,而有的人,扔出去的石頭,剛觸及水面,便永遠(yuǎn)沉在了河底,看著陽(yáng)光照射在還帶著水珠的石頭上,就如同照射當(dāng)年在水中躍出的魚(yú)兒一樣,那水珠照得金黃,在我們眼中閃耀著。而如今,因環(huán)境的原因,那條小河已不復(fù)存在了。往事如漿,奔涌的時(shí)光,而那條小河。便是我記憶中的一縷芬芳。對(duì)美的思考什么是美?這是個(gè)古老而又年輕,簡(jiǎn)單而又神秘的問(wèn)題。古往今來(lái),多少人為尋找打開(kāi)美的殿堂之門(mén)的鑰匙耗盡畢生精力。柏拉圖在對(duì)母馬、美女、女神等一系列人和事物對(duì)照考查后,竟得出一個(gè)結(jié)論:“美是難的!”到了近代,許許多多美的學(xué)說(shuō),如“模仿說(shuō)”、“移情說(shuō)”……如雨后春筍般地冒出來(lái)。我,—個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)生,也正苦苦追求著美神“阿佛洛狄忒”的微笑。今天,我看到這個(gè)題目,一口氣寫(xiě)下三個(gè)看來(lái)毫不相干的事物作為副標(biāo)題,僅想談?wù)勎覍?duì)“美”的思考的歷程。玫瑰。在我家的陽(yáng)臺(tái)上,有一個(gè)美麗的花盆,里面盛開(kāi)著一束美麗的花,它又有一個(gè)美麗的名字——玫瑰。也許,您聽(tīng)到這個(gè)名字,就仿佛聞到醉人的花香。當(dāng)紅日噴薄而出,玫瑰便沐浴在斑斕的陽(yáng)光里發(fā)著光,帶著笑,含著露珠——我當(dāng)時(shí)想到的就四個(gè)字;“玫瑰真美!”是的,“美”就是美,“美”不可用其他詞匯來(lái)定義。松柏挺立,我們看到了壯美,修竹婆娑,我們看到了秀美,池塘生春草,我們看到了清新的美,猛虎嘯深谷,我們看到了粗獷的美。這是我最初對(duì)美的感性認(rèn)識(shí),雖然幼稚,天真,卻也純摯、樸素,繪出了美神模糊的輪廓。小腳。我的奶奶就有一雙小腳。有一次,奶奶洗腳,我好奇地跑過(guò)去看。呀,真可怕!我心疼地問(wèn);“奶奶,你為

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