八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)八年級(jí)地理教學(xué)方案第二學(xué)期(15篇)在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(最新一年版)》為根據(jù)，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上冊(cè))。總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬高，課堂討論較劇烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈敏;四個(gè)班當(dāng)中每班學(xué)生上課活潑，尖子生較多。班班學(xué)生積極，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，比擬平衡。八年級(jí)地理上冊(cè)(人教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展四大局部。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國(guó)自然資豐富，許多資的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展東西差距較大，許多重要的資分布不均，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)開(kāi)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能，保護(hù)好現(xiàn)有的能是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。1、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到開(kāi)展。2、成績(jī)：努力進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。3、期考目的：人平均分70以上，綜合成績(jī)排名力爭(zhēng)定安縣前三名1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2.有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的.指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決?？傊诒緦W(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切實(shí)在實(shí)地進(jìn)步教育質(zhì)量，獲得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。七、教學(xué)進(jìn)度表周次教材內(nèi)容課時(shí)主要知識(shí)或重點(diǎn)知識(shí)11-1遼闊的疆域2地理優(yōu)越、國(guó)土遼闊、34省級(jí)行政區(qū)名稱、位置、行政中心、簡(jiǎn)稱21-2眾多的人口2人口特點(diǎn)、增長(zhǎng)趨勢(shì)、人口國(guó)策；____、民族分布特點(diǎn)31-3多民族的大家庭256個(gè)民族、民族的分布42-1中國(guó)的地勢(shì)和地形2地勢(shì)地形、山區(qū)面積廣闊5國(guó)慶放假26第一次月考2所教內(nèi)容72-2中國(guó)的氣候2我國(guó)南北溫差、東西干濕、季風(fēng)氣候顯著82-3河流和湖泊2眾多的河湖、黃河的治理92-3河流和湖泊2長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)103-1中國(guó)的自然資2自然資與我們總量豐富，人均缺乏11期中考試2復(fù)習(xí)考試123-2土地資2土地資的利用、分布、利用133-3水資2水是珍貴的資、時(shí)空分布、節(jié)約、保護(hù)水資143-3水資2154-1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)2先行官、交通運(yùn)輸網(wǎng)16第二次月考段考后內(nèi)容174-1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)2選擇、轉(zhuǎn)換交通運(yùn)輸方式184-2因地制宜開(kāi)展農(nóng)業(yè)2農(nóng)業(yè)與我們、農(nóng)業(yè)的分布194-2因地制宜開(kāi)展農(nóng)業(yè)2開(kāi)展農(nóng)業(yè)要因地制宜、挑戰(zhàn)與對(duì)策204-3工業(yè)的分布與開(kāi)展2工業(yè)與我們、空間分布、高新技術(shù)21鄉(xiāng)土地理〔海南地理上冊(cè)〕2海南的地理位置，自然環(huán)境等22期末復(fù)習(xí)、考試2第一章——第四章八年級(jí)地理教學(xué)方案第二學(xué)期篇十三以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解,可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能,最終使學(xué)生從"會(huì)學(xué)地理"到“會(huì)用地理”。通過(guò)八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對(duì)中國(guó)的概況有了一定地理解。大局部學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),可以遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,作為老師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對(duì)這種情況，老師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。本冊(cè)內(nèi)容共分六章:第五章:中國(guó)的地理差異本章內(nèi)容既是對(duì)總論局部的總結(jié)，又是對(duì)分區(qū)局部的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)局部的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下根底。第六章北方地區(qū)教材從本章開(kāi)場(chǎng)逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個(gè)區(qū)域，教材比擬全面地講述和分析^p了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國(guó)都有重要地位。因此，教材比擬系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒(méi)有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個(gè)方面來(lái)講述北京。第七章南方地區(qū)本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長(zhǎng)江三角洲、____、澳門(mén)、____講述。處于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容。“東方明珠”——____和澳門(mén)，____和澳門(mén)是我國(guó)的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國(guó)的懷抱，____和澳門(mén)是特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會(huì)制度;____是祖國(guó)的.神圣領(lǐng)土,是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一局部;盡早實(shí)現(xiàn)____與祖國(guó)的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描繪盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能和資的開(kāi)發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計(jì)一樣，仍然先對(duì)青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江地區(qū)。三江為長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的頭匯水區(qū)，它是我國(guó)乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。第十章中國(guó)在世界中這一章對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)展概括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識(shí)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識(shí)。1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資,實(shí)在做好地課備課資料的搜集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。5、教學(xué)目的明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。6、要把根本概念、根本觀點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。7、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。8、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛(ài)國(guó)教育。第一周第五章第二周至第五周第六章第六周至第九周第七章第十周期中考試第十一周至第十二周第八章第十三周至第十四周第九、十章第十五周至第十六周復(fù)習(xí)第十七周八年級(jí)地理睬考八年級(jí)地理教學(xué)方案第二學(xué)期篇十四以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)和課外理論相結(jié)合的方式，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比擬純熟的應(yīng)用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)地理這門(mén)課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維形式和思維才能，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改良學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目的。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。〔一〕教材分析^p第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)消費(fèi)、交通運(yùn)輸及科技開(kāi)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的.教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與開(kāi)展，掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的重要影響意義。最后就是理解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。第二章沿海萬(wàn)里行第三章陸疆萬(wàn)里行第四章黃河萬(wàn)里行第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資、工農(nóng)業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、____、廣東、____、澳門(mén)、、、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以理解即可。第六章走向世界的中國(guó)本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化開(kāi)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國(guó)的根本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后開(kāi)展的方向等。本章的內(nèi)容以理解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。〔二〕學(xué)情分析^p通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比擬好，絕大局部學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，根本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長(zhǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！惨弧辰虒W(xué)目的1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識(shí)，學(xué)會(huì)地理根本技能。2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理根底知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的安康開(kāi)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)和國(guó)情教育，進(jìn)展辯證的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開(kāi)展教育，進(jìn)展地區(qū)差異、因地制宜與開(kāi)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)開(kāi)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立考慮才能，使學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題?！捕辰虒W(xué)重難點(diǎn)種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的開(kāi)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。2、認(rèn)真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。3、強(qiáng)化對(duì)地理根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)展全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底。4、實(shí)在搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析^p學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)展針對(duì)性的分析^p、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題那么加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。6、有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“345”教學(xué)形式的理論八年級(jí)地理教學(xué)方案第二學(xué)期篇十五八年級(jí)共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生根底較，上進(jìn)心不夠，甚至有局部學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容詳細(xì)分析^p如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的根底上，通過(guò)分析^p、綜合、比擬、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比擬我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)展了簡(jiǎn)介，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域局部的學(xué)習(xí)打下根底。本章重難點(diǎn)：1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義。2、能填表比擬四大地理單元的特征。3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的影響。第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，理解中國(guó)整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和____五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容〔另外還有第七章專門(mén)講珠江三角洲地區(qū)〕。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由局部到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。本章重難點(diǎn)：1、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。2、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的互相聯(lián)絡(luò)和互相影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。3、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)絡(luò)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的`地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)絡(luò)親密的____、澳門(mén)特別行政區(qū)。本章重點(diǎn)：1、“運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文)并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。2、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)開(kāi)展的地理因素。3、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)____、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。本章難點(diǎn)：1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的促進(jìn)作用。2、分析^p珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開(kāi)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與周邊地區(qū)的聯(lián)絡(luò)和影響。第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識(shí)并不多。本章重難點(diǎn)：1、據(jù)歷史資料說(shuō)明四川名稱的由來(lái)；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置