中班科學教案：沉浮教案及反思

教案系列中班科學教案：沉浮教案及反思《中班科學教案《沉浮》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1.能通過觀看發(fā)覺幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，進展比較、觀看力量。

2.學會使用符號做觀看記錄。

3.體驗沉浮嬉戲的樂趣，情愿樂觀表達自己的發(fā)覺。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

活動過程：

(一)以情景導入，激發(fā)幼兒的探究愛好。

1師：今日過節(jié)，小螞蟻要到河對面運糧食預備過冬，老師預備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小伴侶們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船關懷螞蟻過河。

2.老師請(本文.來源：快思.教案網(wǎng))個別幼兒敘述。

小結：有的小伴侶說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。

(二)引導幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。

1.老師出示記錄單，講解記錄方法。

2.介紹材料，講解要求。

師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，(教案出自：教案網(wǎng))并在記錄單上做記錄，假如桌子、衣服濕了要準時用抹布擦干。

3.幼兒分組探究原先的想法，鼓舞幼兒玩多種材料，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。

(1)幼兒探究，老師觀看指導。

(2)集中共享探究結果。

(3)幼兒爭論。

師：現(xiàn)在請小伴侶說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)

(4)師小結：小伴侶說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

(三)活動終止。

活動延長

我們已了解許多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。

活動反思：

將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒供應足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意向識地加以啟發(fā)與引導，以學習者的身份呈現(xiàn)自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒樂觀探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)幼兒探究科學的愛好。盡可能地滿意幼兒在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到訓練教學的有效性。幼兒之間相互溝通、大大的提高了幼兒的語言表達力量和思維力量，關懷幼兒培育對科學