幼兒園中班科學(xué)教案《勺子上的哈哈鏡》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)教案《勺子上的哈哈鏡》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現(xiàn)象。

2.嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的試驗結(jié)果。

3.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)技能，培育創(chuàng)作力及耐煩。

難點：引導(dǎo)幼兒多參加集體活動，進展幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備

1.不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、外形差異，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

2.用紙和筆。

活動過程

一、說一說：勺子的非常用法

勺子除了能援助我們吃飯，還有什么本事呢?

二、游戲：照鏡子

老師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)覺畫下來。

三、游戲：小小攝影師

1.帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子"攝影'。

2.請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么改變?

3.引導(dǎo)幼兒思索：用不同的勺子"拍攝'的同種物體，結(jié)果是否一樣?為什么?

4.引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

教學(xué)反思

1.中班的生活很快又過去了，在各方面的技能也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成，技能、知識與技能也得到了進一步的進展。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒進展的反思，結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，積極與幼兒多做戶外活動，多給幼兒機會與空間的進展，鼓舞幼兒積極與材料互動。教育幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導(dǎo)，多積極多鼓舞幼兒自己的事情自己做。

(2)對老師專業(yè)進展的反思，結(jié)合本班幼兒年齡特征和性格差異，依據(jù)幼兒的愛好和需要，我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實際出發(fā)仔細制定適合幼兒進展的教育教學(xué)內(nèi)容，通過大家合作，相互學(xué)習(xí)、相互補充，提高了老師之間的凝集力，加強了老師的參加意識。

(3)對師幼互動的反思，這次活動中，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培育。依據(jù)自己本班幼兒的狀況，對幼兒在在日常中涌現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只著重結(jié)果的作法。

3、對活動效果的評析，我們讓幼兒在整個活動中提高參加的積極性和愛好，并圍繞了主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒在探究、發(fā)覺的環(huán)境中，我們通過談話與溝通，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮更多些活動的環(huán)節(jié)，讓幼兒對鏡子的新奇心，體驗鏡子游戲的歡樂，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望。自己的試驗結(jié)果