《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，尤其是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的詩(shī)作《示兒》更是千古傳誦，名垂千史。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，走近這位偉大的詩(shī)人，了解他的一生，感受他的愛國(guó)情懷。二、知詩(shī)人，解詩(shī)題板書課題，齊讀課題。了解詩(shī)人及時(shí)代背景。陸游（1125-1210），字放翁，號(hào)東籬，越州山陰（今浙江紹興）人。他出生于北宋末期，正值女真族侵略南宋的混亂時(shí)期。他從小就立下為國(guó)雪恥的志向，一生都在為抗金復(fù)國(guó)而努力。他的詩(shī)詞作品數(shù)量眾多，內(nèi)容豐富，風(fēng)格雄渾豪放?！妒緝骸肥撬?6歲高齡時(shí)所作的絕筆詩(shī)。三、初讀詩(shī)文，整體感知自由讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。檢查讀書效果。思考：這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？四、再讀詩(shī)文，理解詩(shī)意結(jié)合注釋，理解詩(shī)句的意思。小組內(nèi)交流對(duì)詩(shī)句的理解。集體交流，解決難點(diǎn)。再讀詩(shī)文，體會(huì)情感。五、品讀詩(shī)文，感悟意境品讀首句“死去元知萬(wàn)事空”，思考：詩(shī)人臨終前想到了什么？他是一個(gè)怎樣的人？品讀“但悲不見九州同”，思考：“九州同”指的是什么？“悲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？他是怎樣的人？你對(duì)他有怎樣的感情？品讀“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，思考：“王師北定中原日”是什么意思？“家祭無(wú)忘告乃翁”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？從中你感受到了詩(shī)人怎樣的品格和精神？結(jié)合對(duì)整首詩(shī)的理解，談?wù)勀阈哪恐械年懹问且粋€(gè)怎樣的人。六、背誦詩(shī)文，積累語(yǔ)言指導(dǎo)背誦《示兒》。交流課外積累的陸游的其他詩(shī)詞作品及名句。推薦閱讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《冬夜讀書示子聿》等詩(shī)詞作品。積累語(yǔ)言，熟讀成誦。

七、拓展延伸，情感升華介紹文天祥的《過(guò)零丁洋》及“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的名句。推薦閱讀《滿江紅》、《正氣歌》，感受詩(shī)人的愛國(guó)情懷。討論：在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，我們應(yīng)如何傳承陸游等古代愛