《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步提高學(xué)生制表、讀表能力，為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用，能看圖填數(shù)據(jù)、畫(huà)圖，能根據(jù)需要復(fù)制條形統(tǒng)計(jì)圖，具有初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、記錄和呈現(xiàn)的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)的基本思想和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)據(jù)分析觀念和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并適當(dāng)增加數(shù)據(jù)。四、教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的標(biāo)注及畫(huà)圖的完整。五、教學(xué)用具課件、統(tǒng)計(jì)圖、水彩筆、直尺等。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題?？磮D填數(shù)據(jù)。課件出示缺少數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上數(shù)據(jù)的填寫(xiě)情況，引出課題：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)更有趣的統(tǒng)計(jì)。（板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)）（二）讀圖制表填數(shù)據(jù)。出示第83頁(yè)的情境圖。讓學(xué)生觀察：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察后交流。（板書(shū)：一班二班）揭示任務(wù)：一班和二班到底哪個(gè)班的平均身高高一些呢？老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回“小偵探”，好嗎？為了更清楚地看出兩個(gè)班的情況，我們可以制作一張條形統(tǒng)計(jì)圖。課件顯示不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)：怎樣把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整呢？結(jié)合學(xué)生回答，進(jìn)行必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。（板書(shū)：制表填數(shù)據(jù)）學(xué)生讀圖制表填數(shù)據(jù)。學(xué)生根據(jù)第83頁(yè)的不完整統(tǒng)計(jì)圖，先讀懂每部分的意思，再制表填數(shù)據(jù)。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。然后以四人小組為單位進(jìn)行交流，互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)項(xiàng)目的意義及數(shù)據(jù)的來(lái)源。（板書(shū)：看意義想數(shù)據(jù)）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。比較兩個(gè)班平均身高的情況。（板書(shū)：比平均）

（三）畫(huà)圖。出示第84頁(yè)的情境圖。問(wèn)：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流后，問(wèn)：你想知道什么？課件出示不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)：怎樣把這幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整呢？結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。（板書(shū)：畫(huà)圖標(biāo)數(shù)據(jù)）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。然后以四人小組為單位進(jìn)行交流，互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)項(xiàng)目的意義及數(shù)據(jù)的來(lái)源。（板書(shū)：看意義想數(shù)據(jù)）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。比較三個(gè)城市平均壽命的情況。（板書(shū)：比平均）完成第85頁(yè)的做一做。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流自己完成的情況，最后集體反饋評(píng)價(jià)。完成第86頁(yè)的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成第（1）小題，再根據(jù)完成的實(shí)際情況進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)；然后讓學(xué)生獨(dú)立完成第（2）小題，再在小組內(nèi)交流自己完成的情況，最后集體反饋評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。（板書(shū)：標(biāo)數(shù)據(jù)比平均）然后完成第2題和第3題。方法同上。（板書(shū)：標(biāo)數(shù)據(jù)比平均）完成第87頁(yè)的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成第（1）小題，再根據(jù)完成的實(shí)際情況進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)；然后讓學(xué)生獨(dú)立完成第（2）小題，再在小組內(nèi)交流自己完成的情況，最后集體反饋評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的回