高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生日常管理工作

高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生日常管理工作

只有將學(xué)生的思想政治教育活動融入日常管理中，才能發(fā)揮各自的適當(dāng)作用。做好學(xué)生日常管理的目的主要有兩個:一是實現(xiàn)學(xué)生的安全穩(wěn)定;二是營造良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的成人成才。這也是整個學(xué)生管理工作的主要目標(biāo)。作為一名高校輔導(dǎo)員老師,要始終把扎扎實實地搞好日常管理作為我們的首要任務(wù)。因為沒有扎實的日常管理就沒有學(xué)生的安全穩(wěn)定,更沒有良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng);沒有安全穩(wěn)定和良好學(xué)風(fēng)校風(fēng),我們的工作成績就無從談起。一、做好學(xué)生的日常管理(一)對于特殊學(xué)生要及時排查防范學(xué)生日常管理工作做得好不好,首先要看安全穩(wěn)定工作。做好安全穩(wěn)定工作的一個重要辦法就是定期排查學(xué)生基本情況,搞好安全防范工作。我們要經(jīng)常問自己,有沒有我們視線之外的學(xué)生近期的特殊學(xué)生、特殊問題有哪些確保對特殊學(xué)生、特殊問題做到心中有數(shù)。通過定期的排查,及時發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理問題,不麻痹大意,不抱僥幸心理,安全穩(wěn)定工作就不會有大的問題。(二)思想輔導(dǎo)是減輕認(rèn)識的重要方法之一,是個好方法,都很難保證。對每一個學(xué)生都對心理疾患和性格偏執(zhí)學(xué)生的教育和管理方法,一直是高校輔導(dǎo)員積極探索的問題。過去我們有過這樣的經(jīng)驗,就是如果我們把這些心理疾患和性格偏執(zhí)的學(xué)生老當(dāng)特殊學(xué)生看待,經(jīng)常找來談話,效果可能適得其反。我們總結(jié),對這些學(xué)生要充分尊重、平等對待,放在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)行思想輔導(dǎo),效果會更好。如“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”就是個好方法。當(dāng)然,無論采取什么樣的教育管理方法,都不能對嚴(yán)重心理疾患學(xué)生,特別是抑郁癥學(xué)生的教育效果寄予過高的期望,任何時候?qū)@些學(xué)生都不能掉以輕心。我們對特殊學(xué)生所做的工作要有詳細(xì)的記錄,對經(jīng)過一段時間的思想工作效果仍然不明顯的學(xué)生,要采取果斷措施讓家長領(lǐng)回家進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療,否則后患無窮。(三)健全學(xué)生管理制度,及時出臺紀(jì)律條件對學(xué)生群體通過嚴(yán)格而又嚴(yán)密的紀(jì)律制度提出規(guī)范要求,是保證不出安全責(zé)任事故的一個重要條件,也是營造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的要求。我們必須高度重視學(xué)生管理制度的建設(shè),凡是出現(xiàn)學(xué)生可能違紀(jì)并有安全隱患的新情況,我們就要及時出臺紀(jì)律制度進(jìn)行規(guī)范管理;凡是不利學(xué)生成長成才的現(xiàn)象我們都要旗幟鮮明地反對。(四)加強(qiáng)對學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)帶頭作用學(xué)生干部往往是學(xué)生安全隱患的第一知情人,也是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)重要影響者。有一支富有責(zé)任心和學(xué)風(fēng)端正的學(xué)生干部隊伍是做好日常管理工作的重要保障。每次學(xué)生干部會上,我們都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)帶頭作用。在學(xué)生中要堅持正確的輿論導(dǎo)向,讓每位學(xué)生干部特別是學(xué)生會和各班的主要干部,頭腦里始終有這樣一根弦,那就是他們必須把學(xué)習(xí)放在首位,起模范帶頭作用。同時,他們要肩負(fù)維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定的責(zé)任,出現(xiàn)任何安全問題他們要在第一時間反映給輔導(dǎo)員,使問題能夠得到及時解決,防止事態(tài)擴(kuò)大。(五)定期、節(jié)假日橫向登記,及時分析安全隱患周末、節(jié)假日往往是學(xué)生安全問題的醞釀期,也是安全問題的高發(fā)期。為了有效解決這一問題,可以實行學(xué)生周末、節(jié)假日去向登記制度,及時把握學(xué)生動向,分析安全隱患。做好這項工作有利于防止學(xué)生見網(wǎng)友、傳銷受騙等問題。(六)宿管部的建立晚間查宿是消除安全隱患的有效方法,但由于工作量大,輔導(dǎo)員落實起來比較困難,因此執(zhí)行的程度各不相同。為了克服這一問題,我們可以在學(xué)生會中成立宿管部,專門負(fù)責(zé)每晚查宿、次日上報工作,凡是夜不歸宿的學(xué)生我們都要求輔導(dǎo)員第二天找其談話,詢問情況,進(jìn)行教育改正。這項措施主要限制學(xué)生上夜網(wǎng)影響學(xué)習(xí),以及消除學(xué)生校外留宿的安全隱患。(七)對學(xué)生的影響近年來,有不少反對高校嚴(yán)格考勤管理的聲音,認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí),不應(yīng)該要求學(xué)生必須到課堂上來。我們一直不贊成這種觀點(diǎn),特別是對我們這類二本院校,學(xué)生的學(xué)生積極性和學(xué)風(fēng)都不是很濃,通過嚴(yán)格的考勤管理,可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年來,我們一直要求各班對上課時間進(jìn)行嚴(yán)格的考勤管理,各班每周匯總上報一次考勤結(jié)果,各系對考勤結(jié)果堅持每月小計處理一次,每學(xué)期匯總處理一次。通過這種嚴(yán)格的考勤管理,有效地遏制了學(xué)生的曠課問題,改善了學(xué)風(fēng)。同時,也幫助我們及時掌握了學(xué)生的思想動態(tài),及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題。(八)避免讓領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)違法行為學(xué)生中出現(xiàn)各種安全事故,要正確對待,及時處理,不能采取壓、瞞、避的態(tài)度,不要害怕給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩。要注意經(jīng)常與系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部等職能部門進(jìn)行溝通,積極尋求工作支持和指導(dǎo),這也是做好學(xué)生日常管理工作的重要方法。(九)頂崗實習(xí)手續(xù)監(jiān)管情況。在思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上提出近年來,各高等學(xué)校大專層次的學(xué)生,最后一年的學(xué)業(yè)安排多數(shù)采用頂崗實習(xí)的形式,對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理關(guān)鍵在于“規(guī)范程序,加強(qiáng)聯(lián)系,掌握動態(tài)”。根據(jù)我們制訂的《頂崗實習(xí)學(xué)生管理辦法》,學(xué)生從提出申請——電話核實審批——簽訂安全協(xié)議——后期跟蹤管理的每個環(huán)節(jié)都有規(guī)范要求。核心問題:一是要對頂崗實習(xí)單位進(jìn)行嚴(yán)格的資質(zhì)審查,慎重審批;二是輔導(dǎo)員最長兩周要保證與辦理了頂崗實習(xí)手續(xù)的學(xué)生聯(lián)系一次,并記錄在案;三是強(qiáng)調(diào)頂崗實習(xí)考核的重要性,對中途更換實習(xí)單位的學(xué)生必須要求補(bǔ)辦頂崗實習(xí)手續(xù),重點(diǎn)是必須及時掌握學(xué)生去向和動態(tài);四是對沒有辦理頂崗實習(xí)手續(xù)的學(xué)生要按在校生進(jìn)行管理,確有事情需要離校,必須履行請假手續(xù)。通過這樣的管理程序,就避免了畢業(yè)班學(xué)生處于真空地帶的現(xiàn)象。(十)有必要強(qiáng)調(diào)“學(xué)生”的評價指標(biāo)學(xué)生工作的基礎(chǔ)目標(biāo)是安全穩(wěn)定,但學(xué)生工作的成績卻體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也就是說我們每位輔導(dǎo)員工作究竟怎么樣,在確保學(xué)生安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,最終要看我們所帶學(xué)生的學(xué)風(fēng)怎么樣。結(jié)合本科評估要求,具體的衡量指標(biāo)有:我們所帶的學(xué)生有多少人英語通過四六級有多少人考上專升本和研究生有多少人考取國家職業(yè)資格證書有多少人在院級以上學(xué)科專業(yè)競賽中獲獎等等。有了這些評價指標(biāo),就要求我們在學(xué)生日常管理中積極營造這種氛圍,積極倡導(dǎo)比學(xué)習(xí)、比技能的風(fēng)氣,把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。學(xué)風(fēng)好了,學(xué)生日常管理的任務(wù)也就輕了,我們的工作就更好做了。因此,凡是有利于學(xué)風(fēng)改善的工作我們就應(yīng)該認(rèn)真地做實做好,不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的事堅決不做,有損于學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)象要旗幟鮮明地反對。通過這樣一種態(tài)度讓學(xué)生明白我們支持什么,反對什么,從而形成一種正確的價值觀,實現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標(biāo)。二、做好學(xué)生日常管理的原則(一)學(xué)教育轉(zhuǎn)化要基本規(guī)范對學(xué)生群體要用統(tǒng)一的紀(jì)律規(guī)范嚴(yán)格要求,對學(xué)生個體要用耐心細(xì)致的思想工作進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,這是我們學(xué)生工作的一條基本指導(dǎo)思想。實踐證明,只有堅持嚴(yán)明紀(jì)律,統(tǒng)一要求,學(xué)生工作的“面”上就不會失控;只有堅持對學(xué)生個體用耐心細(xì)致的思想工作進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,學(xué)生工作的“點(diǎn)”上就不會出問題。既要“嚴(yán)”又要“愛”。(二)樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)體現(xiàn)我們的工作態(tài)度,言行體現(xiàn)我們的素質(zhì)和工作水平。做為輔導(dǎo)員老師要具備的首要品質(zhì)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,只要有責(zé)任心,工作就不會太差,沒有責(zé)任心,工作肯定好不了。同時,要注意自己的言行,講話不能太隨意,特別是有學(xué)生在場的時候,不講無原則的話,不做無原則的事,就會在學(xué)生中樹立良好的形象。(三)簡單都是隨意的學(xué)生找我們反映問題,可能有各種原因,出于各種目的,不能急躁,不能沒經(jīng)調(diào)查就輕易下結(jié)論,更不能憑個人好惡進(jìn)行簡單隨意的處理。無論學(xué)生提出的要求是什么,都要堅持重視調(diào)查、客觀公正的處理原則。因為處理一個學(xué)生的事情,實際上是處理一類事情、一批事情的前奏,一件事處理不好,就會帶來一系列的問題。(四)我們的工作是溝通學(xué)生的事情無小事,對每個學(xué)生來講,每一次找我們都是他們鼓足勇氣之后作出的決定,如果我們態(tài)度冷