“特點(diǎn)類”材料題答題解析講義 高三歷史二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：“特點(diǎn)類”材料題答題解析高考?xì)v史“特點(diǎn)類”材料題是歷史考試中一種非常重要的題型，主要考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的辨析、歸納、概括和提煉能力。這類題目不僅要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面、深入地把握歷史事件或歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，還要求他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析。為了更好地應(yīng)對(duì)這類題目，學(xué)生需要掌握一些關(guān)鍵的技巧和方法。首先，要認(rèn)真審題，明確題目要求回答的問(wèn)題是什么。然后仔細(xì)閱讀材料，理解材料的中心思想。其次，要根據(jù)材料提供的信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行歸納、概括和提煉。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性，盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一、答題方法1.仔細(xì)閱讀材料，理解材料內(nèi)容。對(duì)于特點(diǎn)類材料題，學(xué)生首先需要仔細(xì)閱讀材料，注意材料的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)，理解材料的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。閱讀材料時(shí)，可以邊讀邊用筆劃出重點(diǎn)，或者在草稿紙上簡(jiǎn)要記錄要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行答題。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料進(jìn)行分析。特點(diǎn)類材料題通常會(huì)考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的理解和分析能力，因此，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析。在分析材料時(shí)，可以從歷史背景、原因、事件經(jīng)過(guò)、結(jié)果等方面進(jìn)行思考，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀和推理。3.把握歷史事件或歷史現(xiàn)象的背景和原因。特點(diǎn)類材料題通常會(huì)考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的背景和原因的理解，因此，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握這些背景和原因。可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行分析，找出歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的深層次原因。4.提煉答案要點(diǎn)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性。特點(diǎn)類材料題要求學(xué)生在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言概括出答案要點(diǎn)，并注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性。在組織答案時(shí)，可以先列出要點(diǎn)，再展開(kāi)論述，注意論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系，同時(shí)保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。二、答題模板在解答特點(diǎn)類材料題時(shí)，學(xué)生可以遵循以下模板進(jìn)行作答：1.時(shí)代性：在解答歷史事件或現(xiàn)象的特點(diǎn)題時(shí)，要首先考慮其所處的時(shí)代背景，理解那個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等特征，以及該事件或現(xiàn)象與時(shí)代的緊密聯(lián)系。例如，如果要考查近代中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生需要理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，包括國(guó)內(nèi)外的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況以及文化氛圍等。2.地域性：歷史事件或現(xiàn)象的發(fā)生往往與特定的地理位置和區(qū)域有關(guān)。在答題時(shí)，學(xué)生需要考慮歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的具體地點(diǎn)和區(qū)域特征，以及這些特征對(duì)該事件或現(xiàn)象的影響。例如，如果要考查古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，學(xué)生需要分析地理位置（如黃河中下游地區(qū)、江南地區(qū)等）和氣候條件（如季風(fēng)氣候、熱帶氣候等）對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。3.性質(zhì)或?qū)傩裕捍瞬糠种饕疾闅v史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)特征。學(xué)生需要深入理解歷史事件或現(xiàn)象的內(nèi)在性質(zhì)和屬性，并能夠?qū)ζ渥龀鰷?zhǔn)確的描述和分析。例如，如果考查古代中國(guó)的科舉制度，學(xué)生可以從選拔方式（如通過(guò)考試選拔）、考試內(nèi)容（如四書(shū)五經(jīng)等）以及選拔結(jié)果（如選拔出來(lái)的人才對(duì)國(guó)家的影響）等方面進(jìn)行分析。4.程度性：此部分主要考查歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的程度和范圍。學(xué)生需要準(zhǔn)確把握歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的具體程度和范圍，并能夠?qū)ζ渥龀龊侠淼拿枋龊头治觥＠?，如果要考查近代中?guó)的民族資本主義發(fā)展，學(xué)生需要從發(fā)展速度（如發(fā)展的快慢）、發(fā)展規(guī)模（如資本投入的大?。┮约鞍l(fā)展階段（如初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期等）等方面進(jìn)行分析。5.內(nèi)容與過(guò)程：此部分主要考查歷史事件或現(xiàn)象的具體內(nèi)容和過(guò)程。學(xué)生需要準(zhǔn)確把握歷史事件或現(xiàn)象的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等細(xì)節(jié)，并能夠?qū)ζ渥龀鲈敿?xì)的描述和分析。例如，如果要考查古代中國(guó)的長(zhǎng)城修建，學(xué)生需要從修建背景（如為了防御外敵）、修建過(guò)程（如修建的時(shí)間、人力投入等）以及修建結(jié)果（如對(duì)國(guó)家安全的影響）等方面進(jìn)行分析。6.影響與作用：此部分主要考查歷史事件或現(xiàn)象對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及后世的影響和作用。學(xué)生需要全面了解歷史事件或現(xiàn)象對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)以及后世的影響和作用，并能夠?qū)ζ渥龀隹陀^的評(píng)價(jià)和分析。例如，如果要考查近代中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生需要從對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響（如使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)）和對(duì)后世的影響（如促進(jìn)了中國(guó)的近代化進(jìn)程）等方面進(jìn)行分析。7.與此相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：此部分主要考查從歷史事件或現(xiàn)象中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生需要通過(guò)對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的研究和分析，總結(jié)出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并能夠?qū)ζ渥龀龊侠淼慕忉尯完U述。例如，如果要考查現(xiàn)代中國(guó)的改革開(kāi)放，學(xué)生需要從改革開(kāi)放的背景（如為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）、改革開(kāi)放的內(nèi)容（如開(kāi)放政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等）以及改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如開(kāi)放與穩(wěn)定的平衡、改革與保守的斗爭(zhēng)等）等方面進(jìn)行分析。三、高考真題及解析閱讀材料，完成下列要求。材料：在中國(guó)歷史上，鄉(xiāng)村社會(huì)一直比較穩(wěn)定。但是，到近代，中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)了宗法制度解體和鄉(xiāng)村政治腐敗等現(xiàn)象。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)開(kāi)始分割中國(guó)領(lǐng)土，列強(qiáng)對(duì)華資本輸出破壞了中國(guó)鄉(xiāng)村手工業(yè)基礎(chǔ)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展。同時(shí)，西方文化的沖擊也使中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的價(jià)值觀念逐漸崩潰。在此背景下，清政府開(kāi)始實(shí)施“新政”，其中重要內(nèi)容之一是廢除科舉制度，而讀書(shū)人也不愿走科舉之路。隨著新式學(xué)堂的出現(xiàn)和留學(xué)潮的出現(xiàn)，鄉(xiāng)村社會(huì)的文化生態(tài)開(kāi)始發(fā)生改變。同時(shí)，清末新政還推動(dòng)了地方自治的開(kāi)展，在地方自治的基礎(chǔ)上，各縣開(kāi)始進(jìn)行鄉(xiāng)村自治試點(diǎn)。隨著清末立憲運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，鄉(xiāng)村社會(huì)的政治生態(tài)也開(kāi)始發(fā)生改變。在清末民初時(shí)期，中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)逐漸從傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)向商品經(jīng)濟(jì)狀態(tài)轉(zhuǎn)型。同時(shí)隨著現(xiàn)代西洋醫(yī)學(xué)傳入中國(guó)并得到推廣和應(yīng)用，鄉(xiāng)村社會(huì)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也得到了改善和發(fā)展。（19世紀(jì)后期以來(lái)中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展）問(wèn)題：根據(jù)上述材料概括指出近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的主要變化及原因。【解析】本題以近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的變化為線索，通過(guò)閱讀材料，要求學(xué)生概括指出近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的主要變化及原因。本題主要考查學(xué)生的材料分析能力、概括能力和歸納能力。通過(guò)閱讀材料，學(xué)生需要從中提取出近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的主要變化及原因，這需要學(xué)生具備扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和良好的材料分析能力。同時(shí)，本題還要求學(xué)生對(duì)歷史事件和歷史影響進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和分析，這需要學(xué)生具備較高的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。在回答本題時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.概括指出近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的主要變化：宗法制度解體和鄉(xiāng)村政治腐敗、鄉(xiāng)村手工業(yè)基礎(chǔ)的破壞和經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難、價(jià)值觀念崩潰和文化生態(tài)改變、地方自治和鄉(xiāng)村自治試點(diǎn)、政治生態(tài)變化以及從自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改善和發(fā)展等。2.分析這些變化的原因：列強(qiáng)侵略和資本輸出、西方文化的沖擊、清政府實(shí)施“新政”廢除科舉制度、新式學(xué)堂和留學(xué)潮的出現(xiàn)、清末新政推動(dòng)地方自治和立憲運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)代西洋醫(yī)學(xué)的傳入和推廣等。3.注意對(duì)歷史事件和歷史影響進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和分析，避免過(guò)度解讀或偏離主題?！敬鸢浮扛鶕?jù)上述材料，近代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的主要變化包括：鄉(xiāng)村政治腐敗和宗法制度解體；鄉(xiāng)村手工業(yè)基礎(chǔ)的破壞和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難；西方文化的沖擊導(dǎo)致鄉(xiāng)村社會(huì)的價(jià)值觀念逐漸崩潰；科舉制度的廢除和新式學(xué)堂、留學(xué)潮的出現(xiàn)，改變了鄉(xiāng)村社會(huì)的文化生態(tài)；地方自治和鄉(xiāng)村自治試點(diǎn)的開(kāi)展，改變了鄉(xiāng)村社會(huì)的政治生態(tài)；鄉(xiāng)村社會(huì)從傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)向商品經(jīng)濟(jì)狀態(tài)轉(zhuǎn)型；現(xiàn)代