社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)文明之義做有禮少年

學(xué)文明之義，做有禮少年——同做文明有禮龍泉七中人一、班會(huì)目的以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同做文明有禮龍泉七中人”為主題，分為“走進(jìn)禮”、“感悟禮”、“踐行禮”、“弘揚(yáng)禮”四大板塊，讓學(xué)生明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀之文明要義，以及為什么要遵守文明禮儀，并且如何付出實(shí)際行動(dòng)去踐行禮，從而打造禮儀之家、禮儀之校、禮儀之國(guó)。最后，通過本課學(xué)習(xí)，感受到中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻及圖文資料，認(rèn)識(shí)什么是禮。2.通過分析我們身邊的不文明行為，以及這些行為帶來的危害，認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性。3.通過八禮的學(xué)習(xí)及大量圖文資料的展示，讓學(xué)生踐行和規(guī)范禮儀，自覺成為文明有禮之人，并將中華禮儀弘揚(yáng)天下。三、教學(xué)重點(diǎn)了解什么是禮，及禮的重要性；四、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確禮的重要性，并自覺踐行禮和弘揚(yáng)禮。五、教學(xué)過程（1）展示炎帝和黃帝的圖片，教師提問：圖片上的人物是?學(xué)生齊答：炎帝和黃帝炎帝和黃帝被稱為是？學(xué)生齊答：人文初祖。為什么炎帝和黃帝會(huì)被稱之為人文初祖呢？學(xué)生舉手回答：因?yàn)檠椎酆忘S帝建立了華夏民族即中華民族。師：同學(xué)們，大家都知道我們?nèi)w中國(guó)人都自稱自己是華夏子民，那“華夏”到底是什么意思呢？（2）展示材料：“中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華，華夏一也?！薄追f達(dá)《春秋左傳正義》師：通過這段材料我們可以得出華夏之意，即中國(guó)是禮儀之邦，故稱“夏”，“夏”也有高雅之意；中國(guó)有華美的服飾，故作“華”。由此可以看出，我泱泱華夏，巍巍中華，自古以來就是禮儀之邦。華夏大地，禮儀之邦，文明禮儀是我們的驕傲和財(cái)富。文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風(fēng)度翩翩。那通過今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)禮、感悟禮、踐行禮，并且去弘揚(yáng)禮。師：讓我們進(jìn)入第一章，走進(jìn)禮：什么是禮。2.走進(jìn)禮：什么是禮（1）播放視頻：《覺醒年代》片段，你能從中看到哪些禮節(jié)？生：鞠躬禮握手禮擁抱師生問好等等，所以說我們中國(guó)乃禮儀之邦。師：從視頻重可以看出他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？生：尊重謙讓與人為善等師：你是從哪些細(xì)節(jié)上看出來的？生：語言、儀表、舉止等。分享故事：退避三舍問：你知道哪些關(guān)于禮儀的經(jīng)典故事呢？師：老師再給大家分享一個(gè)關(guān)于禮儀的故事——退避三舍。春秋時(shí)期，晉國(guó)公子小白流亡到楚國(guó)，被楚國(guó)收留，臨行前，重耳許諾，若未來晉楚戰(zhàn)場(chǎng)相遇，必退避三舍作為報(bào)答，后小白成為晉文公后，晉楚城濮之戰(zhàn)，晉文公履行承諾，退避三舍。這體現(xiàn)了晉文公信守承諾，之恩圖報(bào)，也體現(xiàn)了國(guó)與國(guó)之間最高層面的交往禮儀。出示材料：中國(guó)外交天團(tuán)師：這是我們的外交天團(tuán)，充分展示了國(guó)家層面的交往禮儀：有禮有節(jié)，有進(jìn)有退，低調(diào)謙虛。（4）總結(jié)：由此可知，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范，文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。文明禮儀就是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的一言一行皆彰顯文明禮儀。過渡：明白了什么是禮儀之后，我們還要繼續(xù)探討禮的重要，讓我們走進(jìn)第二章悟禮：為何明禮。3.感悟禮：為何明禮（1）活動(dòng)一：分組討論我們身邊的不文明行為生：自由討論并分享師：我們身邊像高鐵霸坐、外出旅游插隊(duì)，在景區(qū)刻上到此一游的現(xiàn)象層出不窮?；顒?dòng)二：說說這些不文明行為會(huì)給我們帶來哪些危害？結(jié)合“插隊(duì)”“高鐵打鬧”等案例思考為什么要以禮待人？（可舉具體案例，從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度思考）我們?cè)儆^看視頻，看看國(guó)家是如何以禮待人的？通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了出來？生：禮花禮炮、儀仗隊(duì)等表示歡迎師：所以，面對(duì)國(guó)與國(guó)之間的交往，我們的一言一行，都代表著國(guó)家形象，民族尊嚴(yán)。（5）總結(jié)：文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提；文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧；文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。過渡：在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做，可以把屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大呢?從小事做起，從講究校園文明禮儀開始。讓我們進(jìn)入第三章：踐行禮：如何行禮。4.踐行禮：如何行禮體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｒ谎砸恍兄械亩Y儀有八大文明禮儀，包括儀表文明、餐飲文明等儀表文明：展示圖片，作為中學(xué)生的我們，要自覺遵循我校校規(guī)七十條，入校要自覺做到穿全套校服，佩戴校牌、紅領(lǐng)巾，儀容儀表得體是最起碼的禮儀。并且在不同場(chǎng)合應(yīng)搭配相應(yīng)的儀表著裝。在海南三亞玫瑰谷，他戴上黎族花農(nóng)遞過來的黎家竹笠；在四川大涼山深處，他披上彝家人的傳統(tǒng)服飾“查爾瓦”；在軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心，他身著迷彩服、作戰(zhàn)靴，以“軍委總指揮”的身份亮相；在荷蘭阿姆斯特丹王宮，他身穿的中式禮服，既有傳統(tǒng)風(fēng)格又具現(xiàn)代元素，既有中國(guó)氣派又富開放意味；習(xí)近平總書記在國(guó)內(nèi)外多個(gè)重要場(chǎng)合穿戴過的一些特別著裝，讓我們看到一個(gè)更自信、更開放、更包容的中國(guó)。（2）餐飲文明：展示圖片。這是我校在兩餐時(shí)期的照片，同學(xué)們自覺排隊(duì)，文明就餐，并且能做到光盤行動(dòng)，珍惜糧食。（3）言談文明：在同學(xué)們的日常交流中要做到用語文明，心平氣和的去交流，而不是口吐芬芳，針鋒相對(duì)。這是我們外交部華春瑩女士在遭受他國(guó)質(zhì)疑時(shí)，以文明而有力量的語言回?fù)?，做到有理有?jié)，進(jìn)退有度，用文明化解矛盾和危機(jī)?；顒?dòng)三：比一比，你知道我國(guó)的這些文明用語嗎？探望別人，要說“拜訪”；起身作別，要說“告辭”；中途先走，要說“失陪”；請(qǐng)人別送，要說“留步”；請(qǐng)人批評(píng)，要說“指教”；請(qǐng)人指點(diǎn)，要說“賜教”；請(qǐng)人幫助，要說“勞駕”；托人辦事，要說“拜托”；麻煩別人，要說“打擾”；求人諒解，要說“包涵”。（4）待人文明行走文明展示圖片：列隊(duì)走出校門，自覺向老師問好游覽文明展示圖片：你是否在外出游玩的時(shí)候，看到過文物古跡或者磚石竹子上刻著“某某某到此一游”的場(chǎng)景？（7）儀式文明展示圖片：集會(huì)，列隊(duì)入校（8）觀賞文明展示圖片：在公共場(chǎng)合如電影院，包括我校致思樓三樓禮堂觀看電影或欣賞藝術(shù)節(jié)表演等莊重場(chǎng)合應(yīng)該做到文明觀賞。除此以外，我們學(xué)校的學(xué)生做的非常好的就是自覺做到課前文明誦讀、文明侯課，上課文明舉手，課后文明休息。師：老師想給大家強(qiáng)調(diào)：尊師重道是校園里的最高禮儀師：尊師重道，首先要做到對(duì)老師有禮貌，①你見過這些不尊重老師的行為嗎？②你有見過這些不尊重勞動(dòng)的行動(dòng)嗎？生：對(duì)此，你有什么好的想法去解決呢？過渡：同學(xué)們的點(diǎn)子都很棒，那我們不僅要自己貫徹和落實(shí)禮儀，還要走出家門、走出校門、走出國(guó)門，做到揚(yáng)禮天下！5.弘揚(yáng)禮：揚(yáng)禮天下因?yàn)?，?dāng)你走出家