群教研活動總結參考6篇

第第頁群教研活動總結參考6篇群教研活動總結篇1一學期以來，我們生物組全體老師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦研討在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就訂立了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱誠和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：一、不絕學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自身得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎上，不絕查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不絕更新教學理念。為了趕上時代步調，我們在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成績、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不絕向老老師學習。我組劉丁樂老師，初上講臺時，教學業(yè)務不足嫻熟，后來他虛心向老老師請教，將近做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自身之短。并注意創(chuàng)新，形成自身的教學風格和特色，樂觀寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自身獨特的風格。二、勇挑重擔、碩果累累我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個班級課程外，還兼教高二一個班的生物教學。柳雄兵老師除任教高三四個班的生物課教學外，還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個班教學工作，學生素養(yǎng)比較差，她常常找學生個別談心，幫忙他們樹立起學習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物試驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的試驗全部完成，在做試驗期間，蘭福平老師常常晚上在試驗室準備，第二天一早又來準備，并引導劉擁軍老師如何兼好試驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學期高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。群教研活動總結篇2首先，充分呈現(xiàn)了我校老師在課堂教學中的水平，在課堂上呈現(xiàn)了老師的風采。第二，顯示了我校老師在評課方面的功力。評課的過程是相互促進、相互提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們評課的水平由于聽課也是需要準備的，也顯示了學科組老師們之間相互幫忙和團結共進的和諧氣氛。第三呈現(xiàn)了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的，我們的老師在評課之后，自動對自身的課堂教學進行反思，捉住亮點，反思錯誤，以不絕提高自身的教學水平。第四，顯示了我校老師的樂觀進取精神。1、課堂設計精、結構巧數(shù)學課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學設計環(huán)環(huán)相扣，結構緊湊，有張有弛，學生的興奮點被調動起來，思維特別活躍，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學知識。充分調動了學生的潛能，成為真正的學習的主人。2、課堂氣氛活躍，教學方法快捷課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調動學生的思維，讓學生在思維中體會學習的歡快，在探究中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和溝通，對學生的反應能正確引導和評價。只有以敬重學生為前提，才略實現(xiàn)課堂氣氛的和諧。3、課堂教學充分趣味、課堂語言親切成功的課不會是知識的干巴巴的擺列，總是以學生的生活為背景，由于學生的抽象思維本領尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性料子作支撐。大多數(shù)老師能對身邊課程資源進行挖掘。關于課堂語言，譬如聲音清楚，語調沉穩(wěn)，富有穿透力，擅長用聲音的抑揚頓挫吸引學生，充分調動學生的思維，是學生的思維始終處于活躍之中。課堂教學中存在的問題。1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學生自身能解決的問題老師還在牽著鼻子走。2、學生的小組溝通只是流于形式，小組溝通應是是在學生獨立思考，初步有了自身的見解之后再與同學溝通，達成共識。3、學生回答問題后老師應及時予以評價，評價時應多使用鼓舞性的語言。學生回答問題時，有的老師關注的不足，學生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。4、有的老師課準備的不足充分，仍有知識性錯誤顯現(xiàn)。通過開展互聽互評課活動，大家相互學習，取長補短，提高了老師的業(yè)務水平，為提高我校的教育教學質量打下了堅實的基礎。群教研活動總結篇3一個學期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。一、人人學課標，人人進行課標的討論我們隔周的課標研討始終在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，而且把自身對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家樂觀發(fā)言，認真地聽取別人的看法，虛心向別人學習。二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞臺學校的語數(shù)組中，有年齡40的老老師黃永起老師，雖然擔負六班級的班主任工作特別繁忙，但是還是樂觀的上匯報課，而且把自身教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)過，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自身學習的成績。李老師樂觀進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱誠高漲，把自身的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。三、精心培養(yǎng)年輕老師盡快成長我校最年輕的兩位老師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務艱難。老老師便做起了傳、幫、帶的工作，常常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，教授教學經(jīng)驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位老師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自身的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位老師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺學校語數(shù)組會連續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。群教研活動總結篇4這學期是大班孩子在幼兒園生活的最終一個學期。孩子們從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個變化點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學校后顯現(xiàn)疲乏、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入學校，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時動手來幫忙孩子形成過渡。實在工作有：1.試驗依照學校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進教室，上課時不上洗手間、不去喝水，知道上課不能隨便走動，定時上床休息等。2.在成人提示下，能遵守班級常規(guī)，學會傾聽，不亂插嘴，注意自身的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習慣，自發(fā)遵守公共秩序。會保管自身的學習用品，懂得自我保護。3.做好幼小知識銜接。適當加添一些漢語拼音的讀寫，強調執(zhí)筆姿勢和書寫習慣。常常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。4.特別培養(yǎng)幼兒的時間觀念，加強幼兒的獨立意識。讓幼兒學會自理、獨立，漸漸脫離成人的直接照料。學校生課間和課余時間由自身支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活本領。5.在6月份開展了“我要上學校了”主題活動。讓幼兒了解、知道學校有些什么課程，有規(guī)律的作息時間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西學校，觀摩學校生上下課、升旗等，孩子們感受了學校的作息時間和學習氛圍。通過一學期的努力，大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，社會交往本領和自理本領得到了特別好的提高，初步具備了學校課堂式的時間觀念，了解了上學校的一些相關內容?？傊?，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進入學校打下確定的基礎。信任孩子們進入學校后能很快適應學校生活，好好學習，每天向上。群教研活動總結篇5在東明學校舉辦了學校英語教研活動，本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、溝通各校教研活動開展情況、總結反饋區(qū)質量抽測中顯現(xiàn)的問題和改進的措施四個環(huán)節(jié)。各校依據(jù)要求都派出了學校的英語教研組長及英語老師，參加人數(shù)浩繁。與會老師認真聽課，樂觀評課，共同探討教學中顯現(xiàn)的問題，并針對抽測反饋做了認真的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明學校為本次活動供應觀摩課一節(jié)，以及場合、熱水服務等，樂觀幫忙完成了本次活動。在前段時間進行的兩次抽考中，東明學校的成績始終是名列前茅，相同的學習時間為什么東明學校取得了優(yōu)異的成績？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問，我們一起傾聽了東明學校老師的公開課，老師講授的是六班級的一節(jié)課，整堂課特別務實，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫忙學生堅固掌握基礎知識。針對六班級學生的特點，老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了升華，要求學生學以致用。例如本節(jié)課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固后，老師設計了“談談你將來的中學生活”環(huán)節(jié)，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯(lián)系起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，依據(jù)學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的`同學盡量自由發(fā)揮，略微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自身的位置，每一個學生都是參加者，提高了英語學習的興趣。聽評課后，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，緊要有以下幾點：1、基礎知識掌握不堅固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發(fā)揮。4、學生書寫不規(guī)范，緊要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。群教研活動總結篇6緊張繁忙而收獲多多的教研活動月即將結束?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變動思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到特別好的效果。一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《學校數(shù)學老師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《老師博覽》的《一位年輕校長對青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的教育。組織老師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才略善研，善研才略善教，已成為全組老師的共識，不止如此，我們還注意用教學理論引導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的緊要課題之二．樂觀參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生自動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個緊要的教研活動。每星期開展聽評課，我組老師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋。聽課后認真評課，如教學內容布置否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是十分有用。因此，老師認真撰寫教學反思，期中溝通是每位老師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到學校網(wǎng)上發(fā)表。研討