2023年初級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》考試真題及答案

2023年初級(jí)《社會(huì)工作綜合實(shí)力》考試真題及答案

一轉(zhuǎn)載希賽網(wǎng)社會(huì)工作師頻道

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)

1.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者聯(lián)系了街道轄區(qū)內(nèi)某三甲醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士、養(yǎng)分師、

康復(fù)治療師等，為老人供應(yīng)醫(yī)療康復(fù)服務(wù);協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)某單位食堂為老人供應(yīng)配餐服務(wù)。上

述做法最能體現(xiàn)社會(huì)工作()的特點(diǎn)。

A.留意專業(yè)實(shí)踐

B.多方協(xié)同

C.留意專業(yè)價(jià)值

D.促進(jìn)發(fā)展

［答案］B

2.下列社會(huì)工作支配中，突出體現(xiàn)社會(huì)工作“促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)”的是()。

A.自閉癥兒童音樂治療支配

B.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)支配

C.老年人自殺危機(jī)干預(yù)支配

D.新居民子女成長(zhǎng)向?qū)е?/p>

［答案］D

3.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為在本市居住不滿三年的家庭供應(yīng)服務(wù)。機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者一方面供應(yīng)

就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，增加他們的就業(yè)實(shí)力;另一方面，開展社區(qū)教化等服務(wù)，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。

上述服務(wù)體現(xiàn)出社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的作用是()。

A.建構(gòu)社會(huì)資本

B.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

C.維持社會(huì)秩序

D.促進(jìn)社會(huì)和諧

［答案］B

4.老伴去世半年后，李奶奶仍難以走出失去老伴的哀思，常常自責(zé)，心情特別低落。鑒于李

奶奶目前的狀態(tài)。社會(huì)工作者對(duì)李奶奶進(jìn)行了哀傷輔導(dǎo)。在上述服務(wù)中，社會(huì)工作者扮演的

角色主要是()。

A.治療者

B.關(guān)系協(xié)調(diào)者

C.提倡者

D.資源籌措者

［答案］A

5.關(guān)于社會(huì)工作要素的說法。正確的是()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀是通過社會(huì)工作專業(yè)教化養(yǎng)成的

B.社會(huì)工作者的素養(yǎng)、閱歷和實(shí)力干脆影響服務(wù)成效

C.社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象就是社會(huì)中須要幫助的貧困人群

D.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象供應(yīng)的單向支持活動(dòng)

［答案］B

6.社會(huì)工作者依據(jù)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的特別須要.為其供應(yīng)個(gè)案服務(wù);針對(duì)服務(wù)對(duì)象的同質(zhì)須要，

為更多的人開展小組服務(wù)。這表明有效支持社會(huì)工作者實(shí)踐的是()。

A.專業(yè)助人方法

B.潛在服務(wù)對(duì)象

C.個(gè)人的價(jià)值觀

D.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)

［答案］A

7.學(xué)校社會(huì)工作者小高針對(duì)因癡迷上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成果下降的學(xué)生開展小組服務(wù)。在小組活動(dòng)中。

小高引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用觀念，提高自身行為限制實(shí)力，取得了良好效果。上述小

高的服務(wù)屬于()。

A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

B.家庭一學(xué)校社會(huì)工作

C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

D.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作

［答案］A

8.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀作用的說法，正確的是()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀的維系和發(fā)展。僅強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任

B.社會(huì)工作價(jià)值觀來源于社會(huì)價(jià)值觀，兩者應(yīng)始終保持一樣

C.社會(huì)工作價(jià)值觀能規(guī)范社會(huì)工作者的行為，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展

D.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在服務(wù)中滿足服務(wù)對(duì)象提出的全部需求

［答案］C

9.某服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者小張協(xié)作良好。對(duì)其很信任。有一天，該服務(wù)對(duì)象告知小張自己

盜竊了公司的重要物品。沒人發(fā)覺，懇求小張保密。依據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理，此時(shí)，

小張最合適的做法是()。

A.替服務(wù)對(duì)象保密

B.對(duì)此事不作反應(yīng)

C.陪伴服務(wù)對(duì)象向公安部門自首

D.讓服務(wù)對(duì)象將偷盜的物品靜靜送回公司

［答案］C

10.社會(huì)工作者小馬所在機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期在某村莊開展社會(huì)工作服務(wù)，幫助村民發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)，受

到村民歡迎。某電視臺(tái)想采訪小馬并報(bào)道該服務(wù)，小馬向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)并經(jīng)同意后接受了

記者的采訪。小馬的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

A.同事

B.專業(yè)

C.社會(huì)

D.機(jī)構(gòu)

［答案］D

11.社會(huì)工作者小趙的服務(wù)對(duì)象是一家健身中心的總經(jīng)理。得知小趙喜愛健身運(yùn)動(dòng)后，他贈(zèng)

送給小趙一些實(shí)惠券。依據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，小趙正確的做法是()。

A.婉拒贈(zèng)送、表示感謝

B.接受贈(zèng)送、轉(zhuǎn)贈(zèng)同事

C.婉拒贈(zèng)送、結(jié)束服務(wù)

D.接受贈(zèng)送、表示感謝

［答案］A

12.某社區(qū)的老年人向社會(huì)工作者反映，該社區(qū)周邊的便民服務(wù)點(diǎn)太少，老人購物困難。針對(duì)

這一狀況，社會(huì)工作者蜴予的恰當(dāng)回應(yīng)是()。

A.勸導(dǎo)反映問題的老年人不要焦急，建議老年人可以讓兒女幫忙

B.坦誠(chéng)告知老年人已有居民反映該狀況，但社區(qū)無力解決此類問題

C.敬重并熱忱接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區(qū)同樣存在

D.感謝老人剛好反映狀況，告知老人會(huì)盡快向有關(guān)部門反映并參與探討解決方案

［答案］D

13.小麗高校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作剛剛起步，社會(huì)工作服

務(wù)機(jī)構(gòu)不多。同行之間互動(dòng)很少。為了更好地融入這個(gè)群體，她報(bào)名參與了社會(huì)工作者協(xié)會(huì)

的接著教化培訓(xùn)，并注冊(cè)成為該協(xié)會(huì)會(huì)員。依據(jù)馬斯洛的須要層次論，小麗追求的是()的須

要。

A.平安

B.歸屬與愛

C撤重

D.自我實(shí)現(xiàn)

［答案］D

14.近年來，大氣污染問題漸漸受到社會(huì)的關(guān)注，許多社會(huì)組織和個(gè)人呼吁政府加強(qiáng)污染治

理力度，提倡綠色環(huán)保出行。依據(jù)萊思?多亞爾和伊恩?高夫的須要理論。這種行為反映出

的“中介須要”是()。

A.重要的初級(jí)關(guān)系

B.適當(dāng)?shù)慕袒h(huán)境

C.自然環(huán)境的平安

D.良好的社會(huì)環(huán)境

［答案］C

15.為實(shí)現(xiàn)鄰里互助和環(huán)境愛護(hù)目標(biāo)，社會(huì)工作者在某社區(qū)提倡開展了“騎車出游”的活動(dòng)。

活動(dòng)開展半年后，小區(qū)居民都切身感受到鄰里關(guān)系的融洽，互助精神蔚然成風(fēng)。這反映出()。

A.生理因素影響人的成長(zhǎng)

B.社會(huì)因素影響人的成長(zhǎng)

C.人類行為影響社會(huì)環(huán)境

D.心理因素影響社會(huì)環(huán)境

［答案］C

16.小陽常常不按時(shí)交作業(yè)，班主任在家訪中發(fā)覺，小陽的父親常常出差，沒有時(shí)間關(guān)切孩子

的學(xué)習(xí);小陽的母親沒有工作，成天忙著打牌和炒股，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活并不關(guān)注。據(jù)此，

班主任推斷小陽的家庭教養(yǎng)模式是()。

A.沖突型

B.支配型

C.民主型

D.放任型

［答案］D

17.學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)覺他所服務(wù)的小學(xué)里有高年級(jí)學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生索要財(cái)物的現(xiàn)象。

針對(duì)這一問題，小王制定了干預(yù)方案，其中屬于針對(duì)學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是()。

A.訂正欺壓者的攻擊行為

B.幫助學(xué)生家長(zhǎng)改正錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式

C.提升受欺壓兒童的自信念和社交技能

D.指導(dǎo)老師在班級(jí)內(nèi)開展“反欺壓行為”班會(huì)

［答案］D

18.在服務(wù)開展過程中。無論服務(wù)對(duì)象面臨什么問題，社會(huì)工作者都愿議理解服務(wù)對(duì)象，關(guān)切

服務(wù)對(duì)象問題背后的發(fā)展要求。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的()。

A.接納

B.激勵(lì)

C.承認(rèn)

D.認(rèn)同

［答案］A

19.心理社會(huì)治療模式留意“人在情境中”的理念.為了促進(jìn)服務(wù)對(duì)象社會(huì)心理正常發(fā)展，社

會(huì)工作者在服務(wù)過程中應(yīng)重視服務(wù)對(duì)象()。

A.與環(huán)境的適應(yīng)

B.自我的發(fā)展

C.以往的生活閱歷

D.人生志向的確定

［答案］A

20.服務(wù)對(duì)象：“……我總是這樣，我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者：“您剛才說的意

思是，您一遇到有反對(duì)看法，就覺得受不了了嗎？”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的引領(lǐng)性

技巧是()。

A.對(duì)焦

B.澄清

C摘要

D.對(duì)質(zhì)

［答案］B

21.小強(qiáng)近期癡迷手機(jī)嬉戲，無心學(xué)習(xí)。班主任向社會(huì)工作者小張求助。與小強(qiáng)交談幾次后，

小張對(duì)影響其行為的生理、心理、社會(huì)因素作出了專業(yè)分析和推斷。依據(jù)上述狀況，小張運(yùn)

用的診斷方式是()。

A.緣由診斷

B.臨床診斷

C.分類診斷

D.心理動(dòng)態(tài)診斷

［答案］C

22.張大媽最近被醫(yī)院確認(rèn)患上了阿爾茨海默病，當(dāng)獲悉所在社區(qū)有針對(duì)該類患者的社會(huì)工

作專業(yè)服務(wù)后，她的老伴張大爺來向社會(huì)工作者小李求助。在講解并描述了張大媽的狀況后,

小李對(duì)張大爺說：“您說的狀況我都清晰了，先填個(gè)表吧?！币罁?jù)上述情境，此時(shí)處于個(gè)案工

作階段中的()。

A.申請(qǐng)接案

B.問題診斷

C.制訂支配

D.開展服務(wù)

［答案］A

23.某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者埋怨道：“我的班主任老師常常挑我的刺兒，有意問我最難的問

題，讓我在班上丟臉，我真受不了!”下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用“同理”技巧的是()。

A.“老師為什么這樣對(duì)你呢？”

B.”振作起來。我信任你能處理得很好!”

C.“你生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟]面子?！?/p>

D.“你可能想多了，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的。”

［答案］C

24.得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實(shí)，做出了自殘身體等高風(fēng)險(xiǎn)行為。

社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后，對(duì)小明說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí).但我

信任你是有實(shí)力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的()。

A.剛好處理原則

B.限定目標(biāo)原則

C.重構(gòu)目標(biāo)原則

D.輸入希望原則

［答案］D

25.玲玲從一般中學(xué)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成果明顯下降;四周的同學(xué)對(duì)她比較冷

淡。她覺得沒臉見人，常常逃學(xué)，甚至還有過輕生的念頭。依據(jù)危機(jī)介入理論，玲玲目前面

臨()。

A.特別生活經(jīng)驗(yàn)危機(jī)

B.情感危機(jī)

C.一般生活經(jīng)驗(yàn)危機(jī)

D.信任危機(jī)

［答案］C

26.在社會(huì)工作者的推動(dòng)下，某市“自閉癥兒童”的母親們組成了一個(gè)溝通信息、情感的小

組。社會(huì)工作者希望通過小組服務(wù)，激勵(lì)她們共享閱歷并幫助解決彼此的問題。依據(jù)上述內(nèi)

容，此小組的類型是()。

A.治療小組

B.支持小組

C.教化小組

D.成長(zhǎng)小組

［答案］B

27.社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)外來務(wù)工人員子女成長(zhǎng)小組。在其中一節(jié)小組活動(dòng)中.小王

支配了一個(gè)“T恤秀”的嬉戲，讓組員在白色T恤衫上畫出自己印象中老家的房子.并向其他

組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計(jì)的這個(gè)嬉戲，有助于()。

A.促進(jìn)組員主動(dòng)表達(dá)，增進(jìn)相互理解與支持

B.應(yīng)對(duì)抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突

C.推動(dòng)組員間形成相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)

D.保持小組閱歷，更好地適應(yīng)社會(huì)生活

［答案］A

28.在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小組成員關(guān)系走向密切化，小組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)起先。此時(shí)，

社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。

A.增加組員對(duì)小組的認(rèn)同感

B.處理小組沖突

C.形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

D.幫助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)

［答案］B

29.某街道有一些大齡單身男女青年，由于平常工作忙，沒有機(jī)會(huì)談戀愛，不僅自己很苦惱，

父母也很焦急。社會(huì)工作者小陳發(fā)覺這個(gè)狀況后，打算為他們開展一個(gè)“公益星空下”的小

組，將他們組織起來，一起參與公益活動(dòng)，以便相互相識(shí)，增進(jìn)了解。為實(shí)現(xiàn)小陳的想法,

此小組最適合采納()。

A.互動(dòng)模式

B.治療模式

C.發(fā)展模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

［答案］A

30.社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)居民關(guān)切的養(yǎng)狗和環(huán)境衛(wèi)生等問題舉辦了“社區(qū)議事”小組。在小組

服務(wù)中，社會(huì)工作者以發(fā)展模式為實(shí)踐基礎(chǔ)，激勵(lì)社區(qū)居民說困難、談建議。此做法主要體

現(xiàn)了發(fā)展模式的()原則。

A,同等性

B.開放性

C.參與性

D.建構(gòu)性

［答案］C

31.在某小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者小張發(fā)覺組員小菲性格內(nèi)向，從不主動(dòng)發(fā)言。小張每次在小

組活動(dòng)時(shí)都會(huì)找尋合適的機(jī)會(huì)引導(dǎo)小菲發(fā)言.小菲發(fā)言時(shí).，小張會(huì)投以溫溫煦支持的目光,

并時(shí)常地點(diǎn)頭，有時(shí)還說：“嗯，不錯(cuò)!”在上述過程中，小張采納的技巧是()。

A.激勵(lì)

B.重述

C描述

D.聚焦

［答案］A

32.社會(huì)工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計(jì)了同伴輔導(dǎo)成長(zhǎng)小組。下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，最適

合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是()。

A.“同心圓”：增進(jìn)彼此熟識(shí)程度

B.“心之暢想”：回顧成長(zhǎng).展望將來

C.“我們的約定”：制定小組契約

D.“假如我是輔導(dǎo)員”：開展角色扮演

［答案］D

33.在某婦女支持小組中，組員總是向社會(huì)工作者傾訴，而組員間的溝通很少，小組動(dòng)力始終

沒有形成。針對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者最適合的做法是()。

A.適當(dāng)自我表露

B.主動(dòng)回應(yīng)組員

C.適當(dāng)幫助疏理

D.促進(jìn)組員間相互表達(dá)和回饋

［答案］D

34.在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者通過多種途徑加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)自身權(quán)利和義務(wù)的了解，提升

居民解決社區(qū)問題的信念，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的實(shí)力。這反映了社區(qū)工作中的()。

A.過程目標(biāo)

B.任務(wù)目標(biāo)

C.倫理目標(biāo)

D.評(píng)估目標(biāo)

［答案］A

35.關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式的說法，正確的是()。

A.地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)學(xué)問、科學(xué)決策。理性推動(dòng)社區(qū)變更

B.地區(qū)發(fā)展模式致力于促進(jìn)居民參與，通過自助和互助解決社區(qū)問題

C.地區(qū)發(fā)展模式重視動(dòng)員親戚、摯友、鄰里和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體

D.地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的核心工作是社區(qū)資料收集、事實(shí)分析和方案決策

［答案］B

36.社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略強(qiáng)調(diào)完整地執(zhí)行一個(gè)策劃過程，在完成“了解服務(wù)機(jī)構(gòu)使命和

目標(biāo)”這一工作步驟后，須要對(duì)環(huán)境和形勢(shì)進(jìn)行分析，其分析的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)是()。

A.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足

B.現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊

C.社區(qū)需求的界定和評(píng)估

D.方案面對(duì)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

［答案］D

37.在整合式社區(qū)照看模式中.社會(huì)工作者致力于通過發(fā)展整合正式照看和非正式照看的資源,

幫助服務(wù)對(duì)象增加社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。下列服務(wù)中，屬于發(fā)展“非正式照看”資源的方法是()。

A.幫助服務(wù)對(duì)象成立互助小組

B.提倡街道建立老人日間照看中心

C.協(xié)調(diào)為老聯(lián)盟為老人供應(yīng)送餐服務(wù)

D.聯(lián)絡(luò)養(yǎng)老服務(wù)組織開展入戶探訪服務(wù)

［答案］A

38.在社區(qū)照看模式理念的指導(dǎo)下，社會(huì)工作者為殘障兒童聯(lián)系特別學(xué)校，幫助其接受文化

教化.實(shí)現(xiàn)同等參與社會(huì)的目標(biāo)：在這一服務(wù)中，社會(huì)工作者扮演的角色主要是()。

A.治療者

B.使能者

C.經(jīng)紀(jì)人

D.教化者

［答案］C

39.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者支配在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們?cè)L問了五位在社區(qū)

工作多年的居委會(huì)工作人員。一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)社會(huì)組織的狀況：另

一方面了解樓門長(zhǎng)和居民骨干的狀況。上述社會(huì)工作者的做法主要旨在分析()。

A.社區(qū)的地理環(huán)境

B.社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

C.社區(qū)的文化特色

D.社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

［答案］B

40.某臨街小區(qū)的居民向社會(huì)工作者老錢埋怨單元門禁年久失修，給居民生活帶來平安隱患。

老錢為此檢查了整個(gè)社區(qū)單元門禁狀況，并向其他居民了解狀況。他發(fā)覺除了門禁問題外，

還有亂貼小廣告、隨地便溺等狀況，許多居民都有看法。從社區(qū)問題分析的角度來看，上述

老錢的做法最有助于()。

A.界定問題的性質(zhì)

B.明確問題的范圍

C.發(fā)掘問題的起源

D.找尋解決的方案

［答案］B

41.社會(huì)工作者老陸發(fā)覺，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能剛好將老人的需

求變更反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解狀況，得知他最近因忙于支配協(xié)

調(diào)服務(wù)隊(duì)的全部人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培育的角度看，老陸應(yīng)當(dāng)幫助沈大

爺()。

A.提升民主協(xié)商實(shí)力

B.學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧

C.增加行政管理實(shí)力

D.灌輸當(dāng)家做主理念

［答案］C

42.為了幫助受災(zāi)家庭子女復(fù)原正常的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)工作者小張依據(jù)“相識(shí)現(xiàn)有的問題一

界定問題一探究可行的解決方法一相識(shí)各種可能的限制一選取解決方法一設(shè)計(jì)完整的支配

一發(fā)展評(píng)估支配”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采納的社會(huì)服務(wù)策劃形式是()。

A.戰(zhàn)略性策劃

B.問題解決策劃

C.創(chuàng)新性策劃

D.方案發(fā)展策劃

［答案］B

43.為了制訂一個(gè)具體的社會(huì)服務(wù)方案，通常須要將服務(wù)方案的目標(biāo)進(jìn)行分解，使之具有可

操作性。社會(huì)工作者可以列一個(gè)時(shí)間任務(wù)表來推動(dòng)方案目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在列表過程中，除了將

完成服務(wù)方案的“主要活動(dòng)、完成時(shí)間、活動(dòng)所需物資”列入外，還應(yīng)列入的內(nèi)容是()。

A.活動(dòng)的評(píng)估方法

B.活動(dòng)的負(fù)責(zé)人

C.活動(dòng)的記錄表格

D.活動(dòng)的投入產(chǎn)出

［答案］B

44.社會(huì)工作者小陳負(fù)責(zé)“關(guān)愛社區(qū)失獨(dú)老人”服務(wù)項(xiàng)目。為了更好地提升服務(wù)質(zhì)量，小陳招

募了一批護(hù)理、法律等方面的志愿者參與到服務(wù)中，并對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。從志愿者培訓(xùn)內(nèi)

容的角度看，首先要做的是()。

A.介紹機(jī)構(gòu)的志愿者績(jī)效評(píng)估方法

B.研討溝通機(jī)構(gòu)志愿者激勵(lì)措施

C.分析國(guó)內(nèi)外志愿服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)

D.講解服務(wù)對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn)

［答案］D

45.社會(huì)工作者小馬最近聽到家長(zhǎng)反映，他招募的貧困家庭家教志愿者小陳常常會(huì)縮短功課

輔導(dǎo)時(shí)間，帶著輔導(dǎo)的孩子去玩。小馬找小陳了解狀況，小陳認(rèn)為家教志愿服務(wù)的目的不應(yīng)

只是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩子歡樂成長(zhǎng)。對(duì)此，小馬應(yīng)賜予的適當(dāng)回應(yīng)是()。

A.贊同和支持小陳的想法和做法

B.指責(zé)教化小陳，限期改正

C.澄清家教志愿服務(wù)的目標(biāo)和要求

D.代表機(jī)構(gòu)通知小陳暫停家教志愿服務(wù)

［答案］c

46.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)讓老王擔(dān)當(dāng)新人職社會(huì)工作者小張的督導(dǎo)。下列老王的工作中，體

現(xiàn)行政性督導(dǎo)內(nèi)容的是()。

A.老王向小張介紹機(jī)構(gòu)的部門及分工

B.老王向小張講解機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象特征

C.老王向小張分析機(jī)構(gòu)服務(wù)介入特點(diǎn)

D.老王向小張說明機(jī)構(gòu)目標(biāo)選擇方向

［答案］A

47.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)總干事在每周一主持召開由各部門負(fù)責(zé)人參與的例會(huì)上，一般會(huì)在

布置完各部門的工作后，強(qiáng)調(diào)部門間分工合作的重要性。該總干事的這項(xiàng)工作屬于社會(huì)工作

服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的()。

A.授權(quán)

B.培訓(xùn)

C.評(píng)估

D.協(xié)調(diào)

［答案］D

48.關(guān)于定量探討特點(diǎn)的說法，正確的是()。

A.探討理論假設(shè)可以在探討過程中進(jìn)行提煉和歸納

B.探討結(jié)論有助于發(fā)覺探討問題的個(gè)別性和特別性

C.探討資料追求精確性

D.探討者被視為自己人

［答案］C

49.一份問卷的封面信如下:

XX市家庭狀況調(diào)查問卷

敬重的市民：

您好！

我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)家庭需求和社會(huì)服務(wù)方面的調(diào)查.旨在通過分析居民家庭現(xiàn)狀，提出

幫助家庭健康發(fā)展的建議。

通過對(duì)本市居民的隨機(jī)抽樣，您被選中參與我們的調(diào)查。調(diào)查采納不記名方式，僅是為了了

解您的需求、征求您的看法，為下一步制定相關(guān)政策和開展服務(wù)供應(yīng)依據(jù)。您的個(gè)人資料和

訪問結(jié)果我們會(huì)予以保密，請(qǐng)不必有任何顧慮。

希望得到您的支持和合作。感謝！

XXXX年XX月

依據(jù)封面信的寫作要求，此封面信缺少的內(nèi)容是()。

A.調(diào)查者身份

B.調(diào)查目的

C.被調(diào)查者來源

D.調(diào)查倫理

［答案］A

50.為了解本地區(qū)社會(huì)服務(wù)行業(yè)工作人員的專業(yè)實(shí)力建設(shè)狀況，某部門設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,

其中一道封閉式問題為：“請(qǐng)問您參與全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試的狀況是一一?！贝鸢笧?/p>

“①參與過初級(jí)考試②參與過中級(jí)考試⑧未參與過任一級(jí)別的考試”。

這道題的答案在窮盡性和互斥性上做到了()。

A.既滿足窮盡性，又滿足互斥性

B.僅滿足窮盡性，不滿足互斥性

C.不滿足窮盡性。僅滿足互斥性

D.既不滿足窮盡性，也不滿足互斥性

［答案］A

51.問卷設(shè)計(jì)中問題有看法、行為和狀態(tài)三種類型：下列問題中，屬于狀態(tài)類型問題的是0

A.您對(duì)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目策劃的培訓(xùn)有何評(píng)價(jià)？

B.您如何評(píng)價(jià)當(dāng)前的政府購買社會(huì)工作服務(wù)？

C.過去一個(gè)月您參與過幾次讀書會(huì)活動(dòng)？

D.您的專業(yè)是社會(huì)工作嗎？

［答案］D

52.問卷調(diào)查中問題和答案的設(shè)計(jì)須要留意多方面的細(xì)微環(huán)節(jié)。下列設(shè)計(jì)中，正確的是()。

A.您是否情愿成為業(yè)主委員會(huì)或籌備組成員？

(1)情愿⑵不情愿

B.您對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)滿足嗎？

⑴特別滿足⑵比較滿足⑶比較不滿足⑷特別不滿足

C.前不久本小區(qū)發(fā)生了人室偷竊事務(wù)，請(qǐng)問您覺得社區(qū)治安狀況如何7

⑴平安⑵基本平安(3)擔(dān)心全

D.您認(rèn)為社區(qū)治安不好的緣由是什么？

⑴沒有管理好⑵對(duì)犯罪分子沒有嚴(yán)打⑶社會(huì)風(fēng)氣不好

［答案］A

53.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段的角色是()。

A.實(shí)施者

B.輔導(dǎo)者

C.提倡者

D.使能者

［答案］C

54.老秦因年老體弱.將村里分給他的二畝地交由大兒子小剛和小兒子小力耕種。后來小力外

出打工，小剛獨(dú)自耕種二畝地。依據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，該地的收益應(yīng)歸()。

A.村集體和老秦共同全部

B.小剛?cè)?/p>

C.小剛和小力全部

D.老秦全部

［答案］D

55.依據(jù)《進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的看法》，下列人員中，不屬于醫(yī)療救助對(duì)象的是()。

A.低保家庭成員丁某

B.患尿毒癥的單身退休老人老趙

C.五保戶李老太

D.低收入家庭中患精神病的王某

［答案］B

56.東部某企業(yè)家希望向西部某特別教化學(xué)校贈(zèng)送1000本盲文讀物。依據(jù)《殘疾人保障法》，

對(duì)于這些盲文讀物，郵局應(yīng)當(dāng)()郵寄。

A.免費(fèi)

B.減免1/3郵費(fèi)

C.半費(fèi)

D.減免1/4郵費(fèi)

［答案］A

57.村民任某喪夫，育有獨(dú)生兒子小君。任某與小君的爺爺、奶奶共同居住，共同照料小君。

后任某改嫁鄰村王某，小君的爺爺、奶奶不允許任某將小君帶走，要求自行監(jiān)護(hù)。關(guān)于對(duì)小

君監(jiān)護(hù)權(quán)的說法，正確的是()。

A.爺爺、奶奶對(duì)小君有優(yōu)先監(jiān)護(hù)權(quán)

B.任某因再婚對(duì)小君不再有監(jiān)護(hù)權(quán)

C.任某對(duì)小君的監(jiān)護(hù)權(quán)不因再婚而變更

D.任某對(duì)小君是否具有監(jiān)護(hù)權(quán)要看小君是否改姓而定

［答案］C

58.依據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，必要時(shí)，作出勞動(dòng)實(shí)力鑒定結(jié)論的期限可以延長(zhǎng)()。

A.15日

B.30日

C.45日

D.60日

［答案］B

59.小李與所在單位因勞務(wù)合同發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議。關(guān)于雙方解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的說法.正確的是()。

A.雙方不愿協(xié)商的，可以向調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解

B.雙方調(diào)解不成的，小李可以向人民法院提起訴訟

C.雙方對(duì)仲裁裁決不服的，可以請(qǐng)工會(huì)進(jìn)行再次仲裁

D.雙方達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁

［答案］A

60.小宇高校畢業(yè)后，當(dāng)年7月到某銀行工作。次年3月，因經(jīng)濟(jì)危機(jī)裁員，小宇被銀行辭

退，隨即辦理失業(yè)登記，并主動(dòng)求職。工作期間，銀行和小宇按規(guī)定繳納了9個(gè)月的失業(yè)保

險(xiǎn)費(fèi)。依據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》，小宇()。

A.可領(lǐng)取9個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)金

B.可領(lǐng)取6個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)金

C.可領(lǐng)取3個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)金

D.不行領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金

［答案］D

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少

有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

61.鄭奶奶腿腳不便利，平常很少出門。在社會(huì)工作者小王的激勵(lì)下，鄭奶奶參與了社區(qū)的婦

女編織小組，協(xié)調(diào)組員輪番接送她參與活動(dòng)。鄭奶奶的編織技藝廣受好評(píng)，也為自己換來了

一些零用錢。上述小王的服務(wù)所涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)救助社會(huì)工作

C.老年社會(huì)工作

D.婦女社會(huì)工作

E.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

［答案］ACD

62.某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者支配組織老人外出春游。機(jī)構(gòu)為了平安起見.將報(bào)名人數(shù)限

制在20人以內(nèi)，并要求老人身體狀況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣

揚(yáng)海報(bào)發(fā)出后，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了50人。其中，有的老人身體狀況不允許出游，有的老人提

出子女在外地出差，無法簽字。依據(jù)社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任要求，下列社會(huì)工作者

的做法中，正確的有()。

A.在確認(rèn)孤老身體狀況良好的前提下，機(jī)構(gòu)為其簽署知情同意書

B.依據(jù)全部報(bào)名老人的身體狀況.設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路途

C.對(duì)于子女不能來簽字的老人，由社會(huì)工作者代為簽字

D.招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人的平安。預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生

E.對(duì)于身體狀況太差的老人，勸其不參與本次活動(dòng)

［答案］DE

63.關(guān)于社會(huì)工作者倫理責(zé)任的說法，正確的有()。

A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對(duì)象難以做確定時(shí)，應(yīng)盡量幫助其做確定

B.社會(huì)工作者對(duì)同事負(fù)有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)過程中。當(dāng)同事遇到工作困難時(shí)應(yīng)鼎力相助

C.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)負(fù)有倫理責(zé)任，在專業(yè)范圍內(nèi)。應(yīng)不遺余力促進(jìn)整體社會(huì)福利的發(fā)展

D.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)負(fù)有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)時(shí)，應(yīng)保證專業(yè)的完整性和遵循專

業(yè)的評(píng)估

E.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對(duì)象需求與機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨沖突時(shí)。應(yīng)遵守機(jī)

構(gòu)的規(guī)定

［答案］BCD

64.依據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征，6-7歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)有()。

A.語言實(shí)力以表達(dá)機(jī)能為中心

B.起先產(chǎn)生自我意識(shí)

C.建立了性別角色推斷的標(biāo)準(zhǔn)

D.起先了道德的發(fā)展

E.腦重量已接近成年人的水平

［答案］CDE

65.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在一新建居民小區(qū)開展服務(wù)。社會(huì)工作者小李針對(duì)社區(qū)居民不太了

解社會(huì)工作服務(wù)的狀況，支配通過大眾傳媒宣揚(yáng)，促進(jìn)居民對(duì)社會(huì)工作的相識(shí)。此時(shí)，小李

的適當(dāng)做法有()。

A.探望社區(qū)居委會(huì)主任和各樓樓長(zhǎng)

B.到居民家中走訪宣揚(yáng)項(xiàng)目

C.為居民開辦社會(huì)工作學(xué)問普及班

D.通過短信平臺(tái)宣揚(yáng)項(xiàng)目

E.利用社區(qū)公益廣告牌進(jìn)行宣揚(yáng)

［答案］DE

66.初中生小惠的父母平常工作忙，對(duì)其關(guān)切較少。進(jìn)入青春期后，小惠變得上課不能集中留

意力。缺課較多，常常與老師發(fā)生沖突。小惠的父母知道狀況后，向社會(huì)工作者求助。依據(jù)

小惠的狀況，社會(huì)工作者擬專心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。下列方法中，屬于干脆治療

的有0。

A.幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以限制心情波動(dòng)

B.與學(xué)校班主任和教化主任商討對(duì)小惠行為問題的處理方法

C.幫助小惠回顧過去的閱歷，增加她面對(duì)和克服困難的志氣

D.幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法。幫助他們了解青少年的心理

E.幫助小惠了解個(gè)人與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系。增進(jìn)小惠對(duì)問題的相識(shí)

［答案］ACE

67.關(guān)于個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有()。

A.個(gè)案轉(zhuǎn)介須要辦理必要手續(xù)

B.個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對(duì)象起先接觸時(shí)

C.當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可以轉(zhuǎn)介

D.在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由

E.當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介

［答案］ACD

68.張先生無業(yè)，文化程度低，自信念不足。社會(huì)工作者小劉對(duì)其開展服務(wù)時(shí)，一方面激勵(lì)他

建立自信，幫助他駕馭新信息和學(xué)問;另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其供應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)。上

述服務(wù)中，小劉扮演的角色有()。

A.使能者

B.經(jīng)紀(jì)人

C.治療者

D.提倡者

E.教化者

［答案］ABE

69.在小組中,專注與傾聽能夠有效地傳達(dá)社會(huì)工作者對(duì)組員的敬重與接納。下列做法中.屬于

專注與傾聽的表現(xiàn)有()。

A.記住組員發(fā)言中所說的細(xì)微環(huán)節(jié)

B.記住組員發(fā)言中提及的人名

C.挖掘組員發(fā)言中的共同主題

D.忽視組員言行不一樣的現(xiàn)象

E.激勵(lì)組員放松地表達(dá)感受

【答案］AB

70.某社區(qū)老人活動(dòng)中心擬開展老年人電腦愛好小組服務(wù)。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)支配，社會(huì)

工作者首先要對(duì)小組需求進(jìn)行評(píng)估，其應(yīng)當(dāng)考慮的因素有()。

A.組員參與小組的動(dòng)機(jī)

B.小組的整體需求

C.組員的需求

D.小組的環(huán)境需求

E.組員的實(shí)力

［答案］BCD

71.在傳統(tǒng)文化愛護(hù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小

組，經(jīng)過一段時(shí)間的工作，小組進(jìn)入了后期成熟階段.此階段小組及組員的主要特征有()。

A.小組的凝合力增加

B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

C.對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感

D.對(duì)小組充溢了信念和希望

E.對(duì)社會(huì)工作者的依靠性增加

［答案］ABCD

72.為了提升居民對(duì)社區(qū)公共環(huán)境的關(guān)注。社會(huì)工作者小余在社區(qū)開展了一項(xiàng)“社區(qū)順手拍”

活動(dòng)，激勵(lì)居民將自己看到的社區(qū)環(huán)境中的亮點(diǎn)和問題用手機(jī)拍下來上傳給社區(qū)，并定期將

居民的作品制作成海報(bào)，張貼在社區(qū)宣揚(yáng)欄內(nèi)。小余發(fā)覺整理照片須要大量人手，洗印照片

和制作海報(bào)也須要一筆費(fèi)用。為了實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng).從社區(qū)資源開發(fā)的角度，小余可以進(jìn)行的

工作有()。

A.聯(lián)絡(luò)社區(qū)團(tuán)